СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Деловая игра "Корректор"

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Даны тексты для редактирования, а также для самостоятельной работы с проверкой приобретённых знаний и умений.

Просмотр содержимого документа
«Деловая игра»

Деловая игра «Корректор». 9 класс.

Задание №1.

Найдите и исправьте речевые ошибки в данных примерах.


  1. Сегодня холодно, поэтому я одела шубу.

  2. Войдя в лес стало темно.

  3. Мы звонили в дверь Елены.

  4. Врач сказал чтобы больной сдал его анализы.




Задание №2.

Исправьте пунктуацию предложений, где это необходимо, объясняя графически.


  1. Наступила полутьма, уже разжиженная белёсым хмурым рассветом, зазвенели комары, которые составляли, пожалуй, единственное неудобство этого славного лесного жилья.

  2. Паруса дают возможность лодке легко плыть в том направлении куда дует ветер.

  3. Первая летающая модель машины, которая была тяжелее воздуха появилась в 1848 году.

  4. Парашют это большой зонт, который создаёт сопротивление воздуха.

  5. Шуша старый заброшенный посёлок, каких немало встречается в северных лесах.

  6. Петляет стёжка среди разнотравья к родничку звон которого долетает в раскрытое оконце.



Задание №3.

Исправьте пунктуационные ошибки в данных примерах.


  1. Обыкновенно Вернер исподтишка насмехался над своими больными, но я раз видел как он плакал над умирающим.

  2. Мальчик потерял всякое представление о времени и пришёл в себя лишь заметив что уже вечер.

  3. В самое утро того дня когда с ним сделался удар он начал было письмо ко мне.

  4. И ни одно-то семечко отдаваясь общему движению не будет знать ему ли достанется лучшая доля.


Задание №4.

Исправить ошибки в данных примерах.

  1. И вдруг, в одну секунду мальчик понял зачем им это понадобилось.

  2. Люба смотрела на пилу, так как будто это было диковинное животное.

  3. Сам удивляюсь откуда у меня, появилась такая работоспособность.

  4. Боясь, что он обидит Софью мать торопливо и строго заговорила.


Задание №5.

Найдите 11 речевых ошибок , отредактируйте, запишите свой вариант.


В произведениях А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова два главные героя играют важное значение в истории русской литературы. Прочитав их, нам стало понятно, как благодаря реакции, обрушившейся после разгрома декабрьского восстания декабристов и которая вынудила молодёжь отказаться от активной политической деятельности, они, чувствуя превосходство перед другими, стали эгоистами поневоле почти что более сто пятьдесят лет назад.





Возможный вариант отредактированного текста.


Образы двух главных героев в произведениях А.Пушкина и М.Лермонтова имеют важное значение в истории русской литературы. После прочтения этих романов становится понятно, как в результате реакции, которая после разгрома восстания декабристов вынудила молодёжь отказаться от активной политической деятельности, появился более ста пятидесяти лет назад новый герой в русской литературе--- «эгоист поневоле».


Задание №6.

Записать, разобравшись со знаками препинания.


  1. Казалось что дорога вела на небо потому что, сколько глаз мог разглядеть она всё поднималась.

  2. Пока доехал домой прошло ещё два часа так, что когда я вновь вышел уже было светло.

  3. Доктор сказал больному, что если он хочет выздороветь ему следует переменить климат.

  4. Автор обещал, что хотя сейчас он занят, рукопись будет представлена в назначенный срок.



Задание №7.



Улыбнёмся ошибкам и исправим их.


  1. Брат стоял около телёнка, который щипал траву и гладил его.

  2. Я повесил костюм на солнце и пошёл в сад, чтобы поскорее просох.










Задание №8.

Исправьте, где нужно, пунктуацию предложений.


  1. Ударит сильный мороз: грунт под зданием постепенно разрушается.

  2. Идёшь по тундре---наступишь на кочку, такой поднимается визг и писк.

  3. У северных охотников есть такая примета, если в тундре много пеструшек---будет весной большая охота.

  4. Глинистая дорога разбухла, приходилось жаться к мокрым кустам.




Задание №9.

Исправьте, где нужно, пунктуацию предложений.


  1. Наташа не узнавала звёзд--- созвездия запутались в ветвях деревьев и потеряли знакомые очертания.

  2. Сказал что-то я: он начал хохотать.

  3. Я встал: накинул башлык, опоясал кинжал и вышел из хаты; навстречу мне слепой мальчик.

  4. Заранее предупреждаю—удобства не будет.