Деловая игра "Мир наших профессий" 6 класс

9

МБОУ «Колонтаевская средняя общеобразовательная школа»

Льговский район Курская область

Деловая игра по профориентации

«Мир наших профессий»

6 класс

Учитель первой категории Курбатова Г.Н.

2017 год

Форма внеклассного мероприятия: деловая игра.

Цель: продолжить работу по ознакомлению детей о существующих профессиях, прививать интерес к различным видам деятельности.

Задачи:

Образовательная - глубже раскрыть и закрепить знания детей о профессиях.

Развивающая – расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям; способствовать развитию связной речи; развивать познавательный интерес и творческие способности воспитанников, их логическое мышление, речь; развивать внимание, память, сообразительность.

Воспитательная – формировать уважение к труду взрослых разных профессий, определить значимость и нужность этих профессий.

Оборудование: таблички, картины и рисунки с изображениями людей различных профессий, картинки с изображением инструментов, карточки с профессиями.

Ход мероприятия.

Ребята делятся на четыре группы, выбирая фигуру (красного, зелёного, жёлтого, синего) цвета, садятся за определённый стол. Ведущий даёт характеристику группам учеников в зависимости от выбранного цвета.

Те, кто выбрали:

- синий цвет - чувствительные и впечатлительные люди, спокойные и уравновешенные, они отличаются утончённостью и хорошим эстетическим развитием;

- зелёный цвет - испытывают потребность в похвале, хотят быть лучше всех;

- жёлтый цвет - мечтательны с богатым воображением, фантазеры, но не готовы активно действовать, живут больше в будущем, чем в настоящем;

- красный - активные, энергичные, деятельные, напористые, шумные.

Ведущий: Все мы с вами разные, со своими особенностями, индивидуальными способностями, возможностями, интересами, каждый из нас - это отдельный мир знаний, эмоций, чувств, переживаний, стремлений.

А что нас объединяет, чем мы похожи?

(Ребята называют общее, что их объединяет).

Ведущий 1.  Давайте себе представим жизнь без работы: и дома и в школе никто ничего не делает, все отдыхают. Что бы было?

- Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. А потому любимое дело  выбирается один раз и на всю жизнь. Но как тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и юристом, и  артистом. Вот поэтому уже сейчас нужно готовиться к серьезному выбору. А что вы знаете о профессиях, мы сегодня и узнаем. Наша встреча будет проходить в форме деловой игры.

Ведущий 2.          

Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Ведущий:  Ребята в мире существует множество профессий, более 50 тысяч, все и не перечислить.

- А давайте попробуем быстро,  без остановки, назвать 5 профессий. (Называют).

-А теперь назовите 10 профессий.  (Называют).

Ведущий:  А сейчас начинаем  деловую игру. Команды приглашаются к столам. Пока команды занимают свои места, мы проведем разминку со зрителями.

Ведущий читает начало предложения, а дети должны его закончить:

Первый конкурс будет разминкой. Все вопросы – загадки об орудиях труда.

1. По полотняной дорожке скачет на одной ножке  (швейная машина).

2. Древесину ест едок, сто зубов в один рядок  (пила).

3. Где упрется хвостом, станет дырка потом  (шило).

4. Сам худ, голова с пуд, как ударит -  крепко станет  (молоток).

  Ведущий 2.  Начинаем  второй конкурс.  В этом конкурсе все вопросы о профессиях.

1. Специалист, проектирующий дома, участки, города  (архитектор).

2. Специалист, лечащий животных  (ветеринар).

3. Специалист, ответственный за выпуск газет и журналов  (редактор).

4. Специалист, следящий за состоянием окружающей среды   (эколог).

Ведущий.  Второй конкурс окончен.   Приступаем к следующему конкурсу.

Конкурс капитанов «Криминалисты».

- Мы нашли какие-то вещи. Их необходимо вернуть. Для участия в этом конкурсе приглашаются по одному участнику от каждой команды.

(На столе лежат различные вещи и инструменты. Участникам предлагается по очереди брать по одному предмету (электрическую лампочку (электрик), ручку с красной пастой (учитель), поварешку (повар), расческу (парикмахер), катушку ниток с иголкой (швея, портной), термометр (врач)) и называть профессию человека, которому на его взгляд она принадлежит, объяснить, почему он так считает).

Ведущий: Весь рынок труда подразделяется на профессии и должности.

Профессия— вид трудовой деятельности человека.

Специальность — вид занятий в рамках одной профессии. Например, профессия — врач, специальность— терапевт, педиатр; профессия — учитель, специальность — математика, физика. Должность — проявление профессии, обязанности (заведующего, руководитель проекта), с профессией в целом (психолог в организации). 

Конкурс «Профессия или должность?»

Необходимо, как можно быстрее разложить по двум столбикам листочки с надписями «профессия» и «должность». (Врач, педагог, директор, строитель, бригадир, повар, заведующая инженер, мастер). Приглашаются для участия в конкуре два человека. (Победитель получает жетон).

Конкурс «Профессия на букву». «Кто больше?»

На доске написаны буквы: К, Р, Ф, П. Надо записать профессии или специальности, начинающиеся на эти буквы. Чья команда вспомнит больше?

Игра со зрителями «Самая-самая».

Ведущий: Пока участники конкурса пишут, зрителям предлагается поиграть. Сейчас вам будут предлагаться некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны по очереди называть те профессии, которые, по вашему мнению, в большей степени данной характеристике соответствуют.

(Самая сладкая профессия, самая детская профессия, самая смешная профессия).

Конкурс «Храбрый портняжка».

Приглашаются два мальчика. Необходимо как можно быстрее вдеть нитку в иголку. (Победитель получает жетон).

Конкурс «Авиаконструкторы».

Приглашаются четыре девочки, им предлагается как можно быстрее сделать самолетик из бумаги. Провести испытание самолетов и дать жетон той девочке, чей самолет полетит дальше.

Конкурс «Медики».

Приглашаются четыре участника. Необходимо как можно скорее и правильно сделать перевязку условной раны. Победитель получает жетон.

(В перерыве все участники готовятся к пантомиме).

Игра со зрителями. Загадки (За правильный ответ-жетон.)

1. Кладет кирпич за кирпичом,

Растет этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днем,

Все выше, выше новый дом. (Каменщик)

2. Топором, рубанком

Выстругал он планки,

Сделал подоконники

Без сучка-задоринки. (Плотник)

3. Ставят ловких две руки

Каблуки на башмаки,

И набойки на каблук -

Тоже дело его рук. (Сапожник)

4. На работе день за днем

Управляет он рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака. (Крановщик)

1. Кто по рельсам - по путям

Поезда приводит к нам? (Машинист)

6. Любит он цветы сажать,

Их растить и поливать. (Цветовод)

7. В небе высоко летает,

Облака он разгоняет. (Летчик)

8. Лечит он собак и кошек,

Попугаев, обезьян. (Ветеринар)

Конкурс «Актерское мастерство».

Каждая команда показывает пантомиму, какой либо профессии, но необходимо заранее сказать педагогу, что это за профессия, и так чтобы, зрители отгадали. Если зрители сразу отгадали задуманную профессию, то «актер» получает жетон.

Ведущий: Все профессии, как известно, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия: «человек – природа», «человек – человек», «человек – техника», «человек – художественный образ», «человек – знаковая система». На столах каждой команды имеются карточки с «классификацией профессий в зависимости от предмета труда». Команды получают карточки с названиями профессий и распределяют их в соответствии с классификацией, нужно записать их напротив той категории профессий, к которой профессия, на ваш взгляд, относится.

(В данном тексте профессии уже распределены по группам.)

Ведущий: А сейчас проведём игру – дискуссию «Кто нужен нашему поселку?».

- Давайте представим, что мы – это город. Какие профессии необходимы для жизнеобеспечения города? Какие профессии востребованы в нашем городе?

Обсуждение:

1. Сможет ли жить и процветать наш город с таким набором профессий? Почему?

Выводы жителей города: городу нужны разные профессии и специалисты разных уровней из всех сфер общественного производства. Престижность профессии зависит от человека, от его способностей, возможностей и умения реализовать себя, добиться успеха в профессии.

Ведущий: Давайте подведем итог урока: «Какой должна быть профессия человека?» (формула правильного выбора профессий).

ПРОФЕССИЯ – должна нравиться;

ПРОФЕССИЯ - должна соответствовать возможностям и способностям человека;

ПРОФЕССИЯ – должна быть востребованной на рынке труда.

Викторина

1. В Германии эти сезонные рабочие должны иметь рост не менее 180 сантиметров, бас и бороду. Спецо­дежда им выдается бесплатно. Какого она цвета?

Ответ: крас­ного. Это Санта-Клаусы.

1. Человека, какой профессии романтично называют дирижером неба?

Ответ: авиадиспетчеры.

1. Не только тайный, но и рекламный. Кто это?

Ответ: агент.

1. Как в средневековой Японии называли професси­ональных шпионов, скрытно выполнявших сложное зада­ние?

Ответ: ниндзя.

1. Китайцы говорят «тайкунавт», американцы - «аст­ронавт». А как говорим мы?

Ответ: космонавт.

1. Название какой кинематографической профессии переводится на русский язык как «дающий жизнь»?

Ответ: ани­матор – кинематографист, работающий в мультипликации.

1. Архивариус – это профессия или имя греческого бога?

Ответ: профессия.