Дикие животные наших лесов и их детеныши

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ и их детеныши» 2

Тема: Обучение рассказыванию.

Цели: помочь детям в закреплении навыка: *пользования притяжательными ПРИЛ. и согласования их с СУЩ. в роде, числе, падеже; *составления предложений с однородными членами в рассказе «Как медведь сам себя напугал».

Оборудование: картинки диких животных и частей тела, цветовая гамма, иллюстрации к рассказу, кн. Величук.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. О.М.: и. «Кто твой гость?» по цвету выбрать животное и соотнести с картинкой.

3. С.т.з.

4. и. «Это всё о них»:

- кто как голос подает: тявкает, пищит, воет …

- что может быть лисье, медвежье, лосиное, волчье…

- чьи это хвосты? (картинки) рога, уши, лапы, ноги …

- чье оставшееся (выбор картинки) – где (между чьими? Рядом с чьими?)

- чье жилище?

5. и. «Где ты был? Что видел? По картинкам животных.

Пример: Я был в зоопарке и видел, как купался медведь.

6. Физ. минутка: обыгрывание текста «Зайчик» из кн. Величук.

7. рассказ «Как медведь сам себя напугал»:

- слушание рассказа;

- словарная работа;

- выбор картинок для рассказа;

- составление предложений;

- рассказывание с опорой на картинки и без опоры.

8. Итог занятия.