Дін және руханият

Тақырыбы: Дін және руханият

1 курс

Сабақтың негізделген оқу мақсаты

Қазақстан жеріндегі орта ғасырлардағы діни идеологиялық ахуалы туралы білімгерлерге түсінік беру.

Дамытушылық: Қазақ жеріндегі ең көне діндердің тарихын,салт-дәстүрін білуге, жан-жақты болуға білімгердің ой-өрісін дамыту.

Тәрбиелік:Халқын қастерлеуге,білімділікке және мейірімділікке білімгерлерді тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі:Аралас

Көрнекілік: слайд

Пән аралық байланыс: Дүние жүзі тарихы, география, дінтану

Күтілетін нәтиже

Барлық білімгер Орта ғасырлардағы діндердің таралу аймағын біледі

Көп білімгер Қазақстан жеріндегі дін сипатының ерекшеліктерін атап бере алады

Кейбір білімгер Түркілер мен қазақтар сана-сезіміндегі айырмашылықтарын атап бере алады

Жоспар:

Сабақтың басталуы

Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық ахуал орнату.1 мин

Жаңа тақырып.Бүгінгі такырыптын максатын ашу, Сөзжұмбақ әдісі. 5 мин

1. “Енді былайғы өмірім күпірлік пайғамбар жасынан аспақ күнә”-деп, өмірін ақырғы күнің жер астында өткізген тұлға

2. Қазақ халық ауыз әдебиетінің кейіпкері

3. Қазақта үйлену, негізінен, не арқылы болған

4.Қазқ хандығы құрылған кезде Керей мен Жәнібекке ақылшы болған жырау?

5.Бұл аспаптың ішегі қойдың ішегінен жасалған?

Орта ғасырлардағы  Қазақстан жеріндегі діни идеологиялық ахуалды түсіндіру.2 мин

Сәйкестік тест 5 мин

Шаманизм, дүние түгелімен рухтардан тұрады, жанды –жансыз дүниенің де рухтары бар.

Тотемизм дегеніміз-адамдардың өздерін белгілі бір хайуанаттан таралдық деп түсініп,соларға мінажат етуі.

Фетишизм–белгілі бір заттың адам өміріне оң ықпалына сену. Қазақ балаға, оның бесігіне, жүйрік атқа,жас ботаға үкі немесе тұмар тағып қояды.

Анимизм –бүкіл табиғатты жанмен,рухпен байланыстыру.

Магия –жанды-жансыз табиғатқа тылысым күш арқылы әсер ету әрекеті.

Бағалау: Топтар бірін-бірі бағалайды

Топтық тапсырма (15 мин.)

І топ . Қазақстан жеріндегі діни идеология

ІІ топ . Ислам діні

ІІІ топ . Қазақтың ілім-білімдер

ІV топ. Қазақша ай аттарының мәнi. Мүшел

Әр топ өз жобаларын плакатка жазып, қорғайды. Топтар бірін-бірі «екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалайды

Сабақты бекіту:Кім жылдам әдісі. 6 мин

Үйге тапсырма «Қазақстандағы ислам дінінің ахуалы» эссе жазу

Кері байланыс . 6 мин

Бүгін сабақтан не білдіңіз?Не ұнады?

Сіздің ұсынысыңыз?

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары білімгерлерге тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз? Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, денсаулық, АКТ-мен байланыс.

Сабағыма сыни тұрғыдан ойлау мен шығармашылық ойлауды қажет ететін тапсырмаларды және белсенді әдістер мен стратегияларды жоспарладым. Бұл тапсырмаларым оқушылардың жаңа ақпарат пен бұрынғы алған білімін ұштастыра түсуіне бағытталды. Сабақтың басында тақырыпты ашу үшін сөзжұмбақ шешеді.

Мадақтау

Дескриптор

АКТ

Рефлексия Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Топтағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.