Динамика в достижении планируемых результатов

Динамики развития УУД обучающихся

УУД

Критерии

Показатели

Диагностический матриал

Методы

Возрастная категория (класс)

Периодичность проведения (сколько раз в год)

Сроки проведения

Форма представления

ЛИЧНОСТНЫЕ

Самооценка

Завышенная самооценка

"Лесенка", "Дерево"

Фронтальное тестирование

3, 4

1

декабрь

№2

Адекватная самооценка

Заниженная самооценка

Мотивация

Высокий уровень школьной мотивации, учебной активности

Анкета для
оценки уровня школьной мотивации
(Н. Лусканова).

Фронтальное тестирование

1,3, 4

1

ноябрь

№2

Хорошая школьная мотивация

Хорошая школьная мотивация (внешняя мотивация)

Низкая школьная мотивация

Негативное отношение к школе

Ориентация на социальные и собственно учебные аспекты школьной жизни.

Беседа о школе (модифицированная методика Т.А.Нежновой, А.Л.Венгера, Д.Б.Эльконина)

Беседа

дошкольник - нач.1 кл.

1

август, сентябрь

Ориентация на содержательные моменты школьной действительности.

Положительное отношение к школе

Отрицательное отношение к школе

Адаптация

Зона адаптации

Методика Александровской Э.М.
для изучения процесса адаптации.

Бланк заполняется учителем

1

2

октябрь, ноябрь,апрель

№2

Зона неполной адаптации

Зона дезадаптации

Наблюдение

Тревожность

Тревожность в норме.

Проективная методика для диагностики школьной тревожности А. М. Прихожан

Индивидуальная диагностика

1

1

октябрь, ноябрь

№2

Высокая тревожность.

Фактор О

Личностный опросник Кетелла (модиицированныйЛ.А.Ясюковой)

Фронтальное тестирование

3-4

1

Фактор H

Фактор F

Уровень тревожности

Нравственно-этическая ориентация

Степень недопустимости для ребенка нарушения конвенциональных и моральных норм: высокая, средняя, низкая.

Наблюдение, оценки педагогов

1-3

в теч. года

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

Внимание, произвольная концентрация, работоспособность.

Скорость выполнения теста: особенности нейродинамики, опреративная память, визуальное мышление.

Тест Тулуз-Пьерона (модификация Л.А. Ясюковой)

Фронтальное тестирование

1, 3, 4

1

декабрь

№2

Точность выполнения:переключение внимания, V внимания, оперативная память, визуальное мышление, личностные особенности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

Память

Слухоречевая память

Изучение памяти «Заучивание 10 слов» Лурия

Фронтальное тестирование

1, 3, 4

1

декабрь

№2

Зрительная память

Наглядно-образное мышление

Осведомленность

МЭДИС

Групповое тестирование (5_10) чел.)

дошкольник - нач.1 кл.

1

август, сентябрь

№2

Количественные и качественные соотношения

Логическое мышление

Математические способности

Словесно-логическое мышление

Осведомленность

Изучение словесно-логического мышления. Замбацявичене

Фронтальное тестирование

3,4

1

март, апрель

№2

Классификация

Обобщение

Аналогии

КОММУНИКАТИВ

НЫЕ

Умение сотрудничать

Коммуникативные действия по согласованию усилий  в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация). Активность в общении. Потребность в общении.

Наблюдение, оценки педагогов

Фронтальное анкетирование

1, 2

1

февраль

№2

Наблюдение, оценки педагогов, Личностный опросник Кетелла (модиицированныйЛ.А.Ясюковой)

Фронтальное анкетирование

3

1

Фронтальное анкетирование

4

1