Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области
«Нижнеломовский многопрофильный техникум»
Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.10 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла
основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов звена
по специальности СПО
23.02.03.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
2015г.
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ……………………………………………………4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………………12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………14
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.10 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения информационно-компьютерных технологий в учреждении среднего профессионального образования, реализующим образовательную программу среднего общего образования, при подготовки специалистов среднего звена, в соответствии с ФГОС по профессии 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в общества, биологических и технических систем;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ) и вычислительных систем;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
мультимедийные технологии обработки и представления информации;
компьютерные вычислительные сети и сетевые технологии обработки информации
уметь
работать с графической оболочкой операционной системы Windows;
использовать изученные прикладные программные средства;
пользоваться Интернет для поиска информации.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективной организации индивидуального информационного пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационный образовательных ресурсов в учебной деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной 48 часов
самостоятельной работы 24 часа.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
| в том числе: |
|
| лабораторные работы | - |
| практические занятия | 30 |
| контрольные работы | - |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 24 |
| в том числе: установка ПО сканирование материалов подготовка и создание презентаций работа с электронной почтой поиск и решение тестов на образовательных сайтах |
|
| Итоговая аттестация в форме зачета |
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем
| Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся
| Объем часов
| Уровень освоения
|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Компоненты информационных технологий. |
|
|
|
|
|
|
|
| Тема 1.1 Введение | Понятие информационной технологии Технические средства
| 2 | 1 |
| Тема 1.2 Информационные технологии и применение компьютерной техники в профессиональной деятельности
| Этапы развития информационных технологий Классификация программного обеспечения Системное программное обеспечение Пакеты прикладных программ
| 1
| 2
|
| Практические занятия Установка программного обеспечения для диагностики машин и оборудования | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Найти и установить программы для диагностики двигателя, автоматического распознавания текстов | 2 |
|
| Раздел 2. Программное обеспечение профессиональной деятельности |
|
|
| Тема 2.1 Технология работы с программами автоматического распознавания текстов
| Возможности программы FineReader Технология распознавания Организация работы в FineReader Этапы сканирования
| 1 | 2 |
| Практические занятия Ввод информации с бумажного носителя | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Отсканировать материал с бумажных носителей | 2 |
|
| Тема 2.2 Технология работы с текстовыми редакторами
| Виды текстовых редакторов Возможности MsWord Автоматическое оглавление Написание формул Использование таблиц
| 1
| 3
|
|
| Использование графических элементов |
|
|
| Практические занятия Комплексное оформление многостраничных документов | 3 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Оформить курсовую с учетом правил оформления | 2 |
| Тема 2.3 Технология работы электронными таблицами
| Виды электронных таблиц Возможности MsExcel Экономические расчеты в MsExcel
| 2
| 3 |
| Практические занятия Создание таблицы по учету материалов и запасных частей для автомобилей и оборудования Расчет промежуточных итогов в таблице Абсолютная и относительная адресация в MsExcel
| 4
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся Выполнить расчеты в курсовой работе
| 2 |
|
|
Тема 2.4 Статистическая обработка данных
| Графические зависимости
| 1 | 3 |
| Практические занятия Построение графических зависимостей Решение сложных задач по расчетам с применением функций MsExcel | 3 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Выполнить построение графиков функций в курс
| 2
|
|
| Тема 2.5 Технология работы с СУБД
| Создание реляционной базы данных Проектирование связей в базе данных Простые и подчиненные формы Запросы на выборку Отчеты
| 3
| 3 |
| Практические занятия | 4 |
|
| Самостоятельная работа Отработать умение создавать различные запросы в базе данных
| 3 |
| Тема 2.6 Технология работы PowerPoint | Обобщение опыта по созданию презентаций Вставка звуковых и видео эффектов | 1 | 3 |
| Практические занятия | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации к отчету по практике и защите курсовой | 2 |
| Тема 2.7 Технология работы с мультимедийными программами | Аудио и видео информация и ее особенности Оцифровка аудио и видео информации Аппаратные средства мультимедиа | 2 | 2 |
| Практические занятия Оцифровка звуковой информации Оцифровка видео информации | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Создание видеоролика | 3 |
| Тема 2.8 Технология использования электронного менеджера | Понятие ЭМ Электронная почта Настройка электронной почты | 1 | 2 |
| Практические занятия Технология работы с Outlook Регистрация электронного ящика | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Отправка электронных писем | 2 |
| Тема 2.9 Технология работы с текстовыми редакторами | Виды ТР Возможности ТР Создание текстов с помощью прикладных программ | 1 | 2 |
| Практические занятия | 3 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Найти и решить тесты по различным дисциплинам | 2 |
| Раздел 3.Компьютерные комплексы и поисковые системы |
|
|
| Тема 3.1 Технология работы с компьютерными сетями | Понятие компьютерных сетей Виды КС Топология КС Локальные компьютерные сети Глобальная компьютерная сеть Методика работы в ГКС Информационная безопасность | 2 | 3 |
|
| Практические занятия | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Найти информацию по теме курсовой работы | 2 |
|
|
| Дифференцированный зачет | 1 |
|
|
| Всего | 72 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета:
рабочее место преподавателя,
посадочное место обучающихся (по количеству обучающихся),
комплект учебно-методических материалов.
Технические средства обучения: мультимедиапроектор, экран, компьютеры, сканер принтер
• Программное обеспечение: ОС Windows, MS Office, прикладное ПО
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Для учащихся
1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. Практикум. – М., 2012.
2. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.
3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
4. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.
5. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.
6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.
Для преподавателей
1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.
2. Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.
3. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.
4. Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.
5. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.
6. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
7. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
8. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.
9. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003.
10. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.
Дополнительные источники:
Для учащихся
1. Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.
2. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.
3. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.
4. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.
Интернет ресурсы:
1. http://www.videouroki.net (Видеоуроки в сети Интернет. Информатика, уроки информатики, видеоуроки по информатике)
2. http://www.intuit.ru (Интернет-Университет Информационных Технологий)
3. http://www.alleng.ru (Образовательные ресурсы интернета – Информатика)
4. http://new.bgunb.ru (Электронные образовательные ресурсы Интернет)
5. http://www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия)
6. http://edusource.ucoz.ru (Образовательные ресурсы)
7. http://ru.wikipedia.org (Википедия)4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| 1 | 2 |
| Знать/понимать различные подходы к определению понятия «информация» | Обзор Интернет-ресурсов. |
| Знать/понимать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации | Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. Тестирование. |
| Знать/понимать назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей) | Работа с программным обеспечением. Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. |
| Знать/понимать назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы | Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. Создание презентации. |
| Знать/понимать использование алгоритма как способа автоматизации деятельности | Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. Создание презентации. |
| Знать/понимать назначение и функции операционных систем | Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. Тестирование. |
| Уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники | Обзор сайтов. Оценка работы форумов. |
| Уметь распознавать информационные процессы в различных системах | Оценка уровня усвоения знаний при выпол-нении практических работ. |
| Уметь использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования | Оценка уровня усвоения знаний при выпол-нении практических работ. |
| Уметь осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей | Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. |
| Уметь создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые | Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. Создание презентации и Web-страниц |
|
| Уметь просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных | Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. Работа с базой данных. |
| Уметь представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.) | Оценка уровня усвоения знаний при выполнении практических работ. |
|
| Уметь соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ | Анализ организации рабочего места. |
|
| Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективной организации индивидуального информационного пространства | Использование социальных сетей для коммуникации. |
|
| Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для автоматизации коммуникационной деятельности | Участие в конкурсах, оформление учебных работ по различным дисциплинам. |
|
| Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности | Оформление методического сопровождения для учебного процесса. |
|
431
116 918 
