Доброта спасет мир

«Ничто не обходится нам

так дешево и не ценится так дорого,

как вежливость и доброта»

Мигель Сервантес

Я думаю, в каждой семье, где растет ребенок, неизбежны вопросы, связанные с тем, как вырастить его не только здоровым и физически развитым, но и обогащенным духовно и нравственно. А в нашем современном мире, когда технологический прогресс несется куда-то с бешеной скоростью, и предоставляются широкие возможности для развития человеческой личности, наиболее остро стоит вопрос, как правильно рассказать ребенку о доброте – качестве, без которого человек не может быть человеком.

Не буду лукавить, если скажу, что всякое доброе дело имеет начало. И первые уроки доброты малыш получает, конечно же, в семье. Его этому учат поступки и суждения родителей, их отношения с людьми, дома, на улице. Слово, улыбка, взгляд близкого человека – все остро воспринимается и впитывается, когда малыш только начинает осваивать мир. И от того, насколько глубоко родители смогут донести до ребенка свое отношение к окружающему миру, будет зависеть и его восприятие.

Но вот малыши приходят в детский сад. И уже не только перед родителями, но и перед нами, воспитателями, стоит серьезная задача – суметь донести до маленьких сердечек чувство сострадания, гуманности, милосердия, научить любить окружающий мир.

"Как это сделать?"- сразу возникает резонный вопрос. Действительно, какие слова, источники нужно использовать, чтобы дети поняли, что такое добро.

И первое, к чему обращаются и родители, и воспитатели - это книги.

Именно в семье происходит знакомство детей с литературой в виде потешек, прибауток, колыбельных, потом сказок. Сказки играют большую роль в формировании личности ребенка. Мир сказки – веселой, лукавой, мудрой и волшебной – несет маленькому человечку первую радость открытий борьбы добра со злом, будит фантазию, развивает воображение. Для малышей это просто какой-то удивительный волшебный мир с добрыми и злыми персонажами. Много сказок о добре посвящено животным, где маленьких зверушек оберегают более сильные звери. Дети очень любят такие сказки, они вызывают у них желание заботиться. Главное, что дети не остаются равнодушными, искренне переживая за сказочных героев. Причем, сами малыши хотят быть исключительно положительными героями. Как-то я предложила драматизацию отрывка из сказки «Волк и семеро козлят». На роль козлят согласились практически все, а вот волка пришлось играть самой.

По мере взросления детей и беседы о добре приобретают другой оттенок. Нет, сказки остаются одним из главных источников, но они тоже становятся взрослее. Но наряду с ними большую роль начинают играть поучительные рассказы о поступках детей. Дети начинают осмысливать поступки других детей в ракурсе "хорошо-плохо": "А Саша бросил бумажку на пол", "А Денис не убрал игрушки" и т.д., при этом порою, в силу возраста, не оценивая свои собственные поступки.

Вместе с родителями мы учим детей культуре поведения: говорить доброе утро и добрый вечер, говорить слова благодарности, создавая тем самым основу для культурного развития ребенка. Мы учим детей делать первые добрые поступки, помогая няне накрыть на стол или полить цветы, убрать игрушки. Главное, чтобы слова, которые мы говорим, шли от души, а не в назидательном тоне. Поверьте, если мы будем постоянно бубнить заученные правила о нормах поведения, малыш этого не поймет. Ему станет скучно и неинтересно. А это самое страшное. Я всегда спрашиваю у родителей, с каким настроением ребенок идет в детский сад. Если с неохотой, значит, это моя недоработка, что-то я не учла.

Мы учим детей доброте через бережное отношение к природе, окружающему миру. Я часто привожу примеры из своего детства, когда мы с братом спасали из лужи муравья или перевязывали поломанную ветку. Возникают иногда сомнения, а поняли ли дети, о чем я хочу сказать? Ответ на свои сомнения слышу на прогулке, когда кто-то кричит из детей: "Смотрите, жучок!", и вся детская орава дружно окружает маленькое существо, которое беспомощно барахтается на спине. Бережно подставляя букашке палочку и перенося ее на ветку кустика, чтобы никто не наступил на нее ногой, говорят вслух гипотезы: «Куда он летел? А вдруг у него остались детки?». И тут понимаешь, что не зря-то говорила, казалось бы, обыденные слова. Невольно начинаешь испытывать гордость и радость за то, что слова дошли до детского сознания. Теперь главное донести до детей, что добро и добрые поступки - это не подвиг, а обычное поведение для каждого человека.

Перед Новым годом я предложила детям сделать открытки своими руками и поздравить бабушек и дедушек, которые по воле судьбы остались совсем одни. Дети согласились с огромным желанием. Коллективная работа была сделана и отправлена по адресату. Каков же был восторг у детей, когда одна из бабушек передала им вышитую картину «Белый парус», которую мы повесили на стене в группе. Вот эта связь поколений!

Взрослые, помните: дети смотрят на мир большими чистыми глазами. Все для них в нем доброе, радужное и теплое. Они никому не причиняют зла и все всем прощают. И как они будут относиться к окружающему их миру, будет зависеть только от нас.

1