Доброте необходимо учиться?

МБОУ Курагинская СОШ № 3

Сарапульцева Ирина Александровна

Учитель начальных классов

Тема. «Разговор с учащимися. Доброте необходимо учиться?»

Цель: формирование у учащихся понятия доброта, умение ответить на вопрос: "Доброте необходимо учиться?"

Задачи: 1.Учить анализировать собственные поступки; Выработать шаги к доброте.

2. Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания, согласованности действий в коллективе.

3. Формировать коммуникативные умения.

Ход мероприятия.

1. Мотивационный этап.

Песня-клип о доброте (Барбарики).

-Как вы думаете, о чем мы поговорим? (о доброте).

2. Как вы думаете, что такое доброта? (ответы детей)

( говорить добрые слова

уметь сочувствовать, сопереживать

заботиться о людях

помогать тем, кто нуждается в помощи)

- А зачем быть добрым? ( чтобы быть хорошим, общаться с друзьями, делать добро, чтобы и в ответ ее получить )

- Ребята, вы еще не совсем взрослые и только учитесь жить.

- А как вы думаете, доброте можно научиться?

Сегодня мы ответим на вопрос: «Доброте необходимо учиться?»

- А что нужно делать, чтобы быть добрым человеком?

-Давайте составим план на тему «Как научиться доброте?».

Запишем шаги к доброте:

Чтобы научиться доброте, нужно:

1. говорить добрые слова

2. учиться сочувствовать, сопереживать

3. учиться заботиться о людях.

4. учиться помогать.

Как только мы будем выполнять эти шаги, мы будем ставить плюсики.

- Как вы думаете, получиться у нас научиться доброте? ( Да)

Работа по плану.

1.Доскажи словечко

Говорить друзьям не лень, улыбаясь (добрый день).

До чего ж оно красиво, слово доброе ( спасибо).

Неуклюжий песик Костик, мышке наступил на хвостик, поругались бы они, но сказал он (извини)

К Осьминожке Камбала, в понедельник заплыла, а во вторник на прощанье ей сказала ( до свиданья).

- Ребята, мы проверили, что вы знаете добрые слова. Ваша задача как можно чаще говорить эти слова.

Ставим плюсик----1.

2. - Нельзя быть равнодушным человеком, надо поставить себя на место другого, например, голодного котенка.

- Какие чувства у вас вызывают эти картинки? ( жалость, сострадание)

- Представьте себе, что рядом с вами живет старенькая бабушка. К ней редко кто приходит в гости.

- Как ей подарить тепло и доброту? (Нужно угостить её вкусненьким, выслушать, придти в гости, помочь что-то сделать).

- Мы с вами проявили сочувствие? Вы поняли в какой ситуации можно сопереживать другим.

Ставим плюсики----2

3. Представьте, что мама заболела. Лежит в постели, не вставая.

-Как отнесетесь к этой ситуации? Что вы сделаете? ( Принесём чай, укроем одеялом, не будем шуметь, будем говорить добрые слова.)

- А это какой шаг? (3)

Ставим плюсик.

4. Посмотрите видеоролик *(Перевёл бабушку через дорогу).

- Какие чувства у вас вызвал этот видеоролик?

Проанализируйте ситуацию.

А как вы бы поступили на месте водителя?

Рефлексия. Я принесла с собой необычную коробочку, в ней живут добрые волшебники, которые умеют творить добро. И сейчас пришло время показать вам этих волшебников. Я их знаю и вы тоже с ними познакомитесь.

(В коробочке лежит зеркало. Ребята, заглядывая в неё, видят себя в зеркало.)

- Каждый из вас сейчас подойдёт к ней и заглянет в неё. Только делать мы это будем тихо, не говоря никому ни слова.

Вам понравились волшебники? А они, правда добрые?

Давайте откроем тайну, кто же там был? (Мы.)

Ребята, доброте необходимо учиться? (Да.)

А вы можете научить доброте окружающих? (Тепреь, обязательно сможем.)

Выполнение проекта. На столах разложены ладошки из цветной бумаги.

- Мы выполним небольшой проект, который называется "ХОЧУ ТВОРИТЬ ДОБРО". На цветных ладошках напишите шаги к доброте. У вас полминуты.

(Учащиеся пишут рекомендации и советы, как научиться быть добрым.)

-Инструкцию, которую вы написали вы можете подарить другим.

Итог занятия.

- Подведём итог нашему занятию. Ответим на вопрос: «Доброте необходимо учиться?» (Да.)

- Спасибо за вашу доброжеолательность и желание быть добрым.