Доклад "Использование информационных технологий в работе с детьми с РАС"

Тема: «Использование информационных технологий в работе с детьми с РАС»

Цель: ознакомление педагогов с полезными инструментами и ресурсами для работы с детьми с аутизмом.

Слайд. Обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) — задача, требующая особого внимания, знаний и современных подходов. В последние годы технологии стали мощным инструментом, который помогает адаптировать образовательный процесс под уникальные потребности таких детей. Их сенсорные особенности, сложности с коммуникацией и концентрацией требуют нестандартных решений.

Особенности обучения детей с РАС

Дети с аутизмом характеризуются специфическим восприятием мира, повышенной чувствительностью к сенсорным раздражителям и трудностями в общении.

Традиционные методы обучения часто оказываются неэффективными из-за отсутствия адаптации под индивидуальные особенности. Отсутствие гибкости в программах и однообразие подходов провоцируют у детей тревожность и потерю мотивации.

Современная педагогика всё чаще использует интерактивные методики, которые учитывают потребности и уровень развития каждого ребёнка. Визуальные подсказки, пошаговые инструкции и разделение заданий на небольшие этапы позволяют значительно улучшить усвоение материала.

Часто, в процессе обучения и воспитания особенных детей, возникает множество вопросов. Где же найти на них ответы?

Слайд. В помощь педагогам и родителям создано огромное количество онлайн-платформ, которые помогут найти ответы на многие вопросы.

Слайд. Федеральный ресурсный центр «Аутизм» по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра

Ключевые задачи Федерального ресурсного центра - организация комплексного сопровождения детей с РАС: развитие сети региональных ресурсных центров, апробация моделей сопровождения, программ и методов работы с детьми с аутизмом, обучение специалистов, сопровождение семей, проведение мониторингов и исследований.

- Видеозаписи и материалы мероприятий

- Методические пособия

- Онлайн-диагностики

- Повышение квалификации

- Консультационно-диагностическая деятельность

- Доказательные практики

Слайд. Здесь есть раздел «Социальные истории» (Social stories)

Короткие рассказы, содержащие описание конкретных ситуаций и сопровождающиеся иллюстративным материалом. Они включают в себя специфическую информацию о предстоящих событиях: чего стоит ожидать и как следует себя вести. Каждая социальная история достоверно описывает ситуацию, навык, достижение или понятие.

- Краткое описание

- Цели/область применения метода

- Этапы применения метода

Слайд. - Технология применения (примеры)

- Приведены примеры в PDF-формате

По аналогии можно создать свои социальные истории к вашему конкретному событию.

Специалисты, имеющие опыт работы с детьми с РАС создают сайты, чтобы помочь педагогам и родителям в работе с особенными детьми.

Слайд. Бесплатный онлайн курс в МелеШколе. Маршрут родителя ребенка с аутизмом

Первые шаги, ранние признаки, диагностика, реабилитация — всё, что нужно знать, чтобы начать действовать и эффективно помогать своему ребёнку.

Слайд. Здесь вы найдёте всё, что нужно вам на первых порах, чтобы не растеряться и понимать, как развивать ребёнка.

Слайд. Этот курс будет полезен родителям и специалистам.

Слайд. Как устроен курс:

Это 30 небольших уроков.

Формат обучения:

Мини-уроки в виде текстов для чтения и небольших видео

Вебинары в записи

Тесты для прохождения

Слайд.Например,открываемстраницуобучения,появляетсясписоктренингов.

Специалистам можно задать любые интересующие вас вопросы и получить на них ответы.

Слайд.

Агрегатор ссылок на полезные материалы с ответами на вопросы родителей и специалистов Аутизм. Медиатека

Онлайн-ресурсы, книги, методические пособия, нормативно-правовые документы, статьи, обучающие курсы, видеосюжеты, подкасты, приложения и группы в социальных сетях отобраны экспертами, основаны на современных научных данных.

Слайд. Доступ к источникам актуальных знаний по возрасту ребенка

Слайд. Здесь прилагается Библиотека Альтернативной и Дополнительной Коммуникации – это онлайн ресурс готовых низкотехнологичных средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК), которые используют для общения люди с коммуникативными трудностями.

Слайд.

Слайд. Для детей с ОВЗ, в т.ч. для детей с РАС, нужны «особые» условия обучения и воспитания. Применение разнообразных компьютерных технологий способствует эффективной коррекции нарушений и создает особую «терапевтическую» среду, стимулирующую развитие личности каждого ребенка, позволяет использовать новые «обходные пути» в обучении.

С помощью новых технологий и современных программ дети с ограниченными возможностями здоровья получают основные навыки в работе с компьютерным оборудованием.

Компьютерная программа, в отличие от других средств обучения, позволяет реализовать важные для образовательного процесса детей с РАС аспекты:

во-первых, дифференциация, ибо нет двух одинаковых детей с РАС;

во-вторых, возможность работать «со смыслами»;

в-третьих, обеспечение наглядности.

Использование планшетов и специального программного обеспечения — хороший метод обучения и общения для детей с РАС, которым сложно наладить контакт с окружающими, а порой даже с близкими людьми.

С техникой ребенок чувствует себя спокойнее, ему не нужно волноваться за свое поведение и бояться вопросов, на которые ребенок с РАС не знает ответов.

Основные методики:

Визуальные расписания, схемы структурируют учебный день, уменьшают тревожность, создают понятность и предсказуемость, важные для уверенности.

Пошаговое выполнение заданий с подробной обратной связью улучшает усвоение материала, закрепляет навыки, снижает перегрузку.

Игровые, геймифицированные элементы повышают мотивацию, вовлекают в процесс, развивают социальные и когнитивные способности.

Индивидуальный темп позволяет учитывать уровень развития и особенности восприятия, снижая стресс и обеспечивая комфорт.

Сенсорные паузы помогают снизить усталость, нормализовать эмоциональный фон, улучшить концентрацию внимания.

Среди популярных решений — специальные приложения, обучающие платформы, электронные пособия и онлайн-сервисы.

Такой подход помогает раскрыть потенциал каждого ребёнка и обеспечивает комфортное, эффективное обучение.

-Я остановлюсь подробнее на некоторых инструментах.

Слайд. Коммуникаторы, коммуникационные планшеты

Можно приобрести коммуникаторы, коммуникационные планшеты с набором карточек

Слайд. Интерактивные столы, комплексы для детей с РАС

Интерактивные платформы и специализированные приложения значительно повышают качество образовательного процесса.

Слайд. Интерактивное приложение «РАСкройся миру»

Слайд. Просмотр видеоролика

Но купить подобное оборудование может далеко не каждый родитель, педагог, образовательное учреждение.

На помощь могут прийти мобильные приложения для телефонов, планшетов.

Слайд. АНО «Центр реабилитации инвалидов детства «Наш Солнечный Мир», ведущая организация в области профессиональной помощи детям с аутизмом в Российской Федерации, выпустила уникальное бесплатное приложение-коммуникатор для мобильных платформ «Аутизм: Общение».

Смартека - Приложение для тех, кто не может говорить.

Главная задача этого приложения – помочь в общении людям, которые не могут говорить сами.

Российское приложение вместо символов и значков использует качественные реалистичные фотографии. Это существенно: проассоциировать нарисованное и настоящее яблоко ребенок с РАС зачастую не может.

Приложение бесплатное и доступно для скачивания на любые устройства под управлением Apple IOS, Android (Google Play), RuStore. Слайд.

Просмотр видеоролика

Заключение

Слайд. Современные технологии открывают широкие возможности для адаптации обучения детей с РАС под их уникальные потребности. Гибкие методы, интерактивные платформы и специализированные приложения значительно повышают качество образовательного процесса. Важна комплексная поддержка, объединяющая усилия семьи, специалистов и цифровых инструментов. Такой подход помогает раскрыть потенциал каждого ребёнка и обеспечивает комфортное, эффективное обучение.