Доклад "Мотивация на успех"

Эпиграфом к своему выступлению я выбрала слова Антуана де Сент-Экзюпери «Если ты хочешь построить корабль, не надо созывать людей, планировать, делить работу, доставать инструменты. Надо заразить людей стремлением к бесконечному морю. Тогда они сами построят корабль.»

Современный учитель должен уметь работать с нестандартными детьми; работать в проблемном поле; учителю должно хватать психологической компетентности. Сегодня учитель не преподносит готовую истину, а учит ее находить, вырабатывает умение мыслить. Поэтому важно обеспечить ребенку общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить умением учиться. Учителю необходимо учить ребенка «не сдаваться», а продолжать стремиться к результату, верить в себя и свои силы и тогда результат не заставит себя ждать.(слайд 2)

На своих уроках я использую следующие приемы, побуждающие интерес к изучению математики :

1.С обучающимися 5 классов при изучении темы обыкновенные дроби использую картинки- раскраски. Это прививает навыки творческой работы, воспитывает эстетические качества и ,конечно -же, самое главное усвоение нового материала проходит в более комфортных условиях.(Слайд 3)

Даю задачи практической направленности, так как учебные навыки непременно пригодятся в повседневной жизни.

Задача 1. Например, задачи на проценты , необходимо выяснить сколько сдачи получит Семен Семенович с пяти тысяч рублей, если его скидка на товары составила 30%.

Для того чтобы задача была не только полезной, но и интересной, я предлагаю ученикам оформить решение в нестандартном виде.

Задача 2.

Для отработки навыков быстрого счета использую практические задачи из тестов огэ по математике. Нарпимер, в задаче №5 необходимо выбрать самый дорогой набор для ремонта велосипеда, не превышающий при этом шести тысяч рублей.

2.Для своих учеников я разработала сертификат, который позволяет повысить оценку за урок на 1 балл или на не выставление любой оценки. Этот сертификат можно получить, если безупречно (правильно и без помарок) выполнена самостоятельная или контрольная работа. Тем самым я воспитываю в детях культуру ученического труда. Данный сертификат действует только один раз в течение четверти (слайд4).

4. В своей работе я использую сервис H5p.org, где можно создать карточки диалога, арифметические тесты, интерактивную презентацию, видео, курсы и многое другое. Все задания представлены в игровой форме. (слайд 5)

Домашние задания для школьников – это первый шаг к самостоятельному добыванию знаний. Поэтому я ставлю себе цель сделать домашнее задание интересным, посильным для каждого ученика. Современные школьники легко могут воспользоваться Интернетом для домашнего задания, что приводит к формальности его выполнения и пустому труду учителя, который проверяет эти работы. Итак, что же использую я:

1.у меня есть подборка самостоятельно разработанных заданий с qr кодами. Данный код позволяет быстро считать и копировать информацию с помощью мобильного телефона. Задания кодирую как на логику, так и на задания с практической направленностью. (слайд 6)

2. Также я использую ментальные карты. Этот прием востребован у детей, потому что дети любят оформлять свои знания в удобном виде. Ментальная карта - это визуальное представление мыслей, идей, событий. При составлении карты задействованы память, ассоциативное и творческое мышление. Пример одной из работ представлен на слайде. Не только дети могут составлять данную карту, но и учитель может облегчить объяснение материала и на уроке.( слайд 7)

Моя внеурочная деятельность с обучающимися –это квесты, участие в конкурсах, олимпиадах. Приведу пример квеста по информатике, который я проводила в 2020 году с десятыми классами. На старте капитанам раздали шарики, в которых был спрятан номер кабинета, где были зашифрованы задания. Сложность заключалась не только в решении задач, но и в их поисках. В ответах каждой задачи была зашифрована координата следующего места. Цель: добраться до заветного приза раньше соперников. (слайд 8)

Человек посещает театр, кино, читает книги, смотрит телевидение или слушает музыку не в плане надо, но исключительно в плане хочу, потому что любит эти занятия, получает от них удовольствие. Вот и моя цель как педагога учить математике так, чтобы детям нравилось, чтобы у них была потребность совершенствовать и углублять свои знания самостоятельно.