Доклад по теме: "Информационные технологии в образовании" (презентация)

Слайд 1

Информационные образовательные технологии в школе.

Слайд 2

Я начну своё выступление со слов русского писателя, педагога и  создателя научной педагогики в России- КОНСТАНТИНА ДМИТРИЕВИЧА УШИНСКОГО

"Дитя требует деятельности беспрестанно,

а утомляется не деятельностью, а ее однообразием "

К.Д. Ушинский

Важную отличительную черту современной цивилизации составляет все возрастающая скорость количественных и качественных изменений. Радикальное ускорение перемен в обществе произошло в период быстрого развития информационных технологий.

Применение информационных технологий дает возможность в большей степени использовать некоторые универсальные особенности личности ребенка - естественный интерес и любопытство ко всему, что лежит вне и внутри их, потребность в общении и игре, стремлении к коллекционированию, порядку, способность создавать неожиданные и эстетически значимые произведения. Основа человеческого развития - стремление и способность к обучению в течение всей жизни - должна закладываться в школе.

В Концепции модернизации российского образования поставлена важная задача: подготовить подрастающее поколение к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации. И ключевую роль в решении этих задач играет владение современным человеком ИКТ.

Слайд 3

Педагогические цели использования информационных технологий

Развитие личности
мышление, эстетическое воспитание, развитие умений экспериментально-исследовательской деятельности,
формирование информационной культуры

Выполнение социального заказа
общая информационная подготовка пользователя (так называемая «компьютерная грамотность»)
подготовка специалиста в определенной области .

Интенсификация учебно-воспитательного процесса повышение эффективности и качества обучения,
обеспечение мотивов познавательной деятельности,
углубление межпредметных связей за счет интеграции информационной и предметной подготовки.

Информационные технологии могут сделать процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня, предоставляя нужную информацию в нужное время.

Слайд 4

Применение ИКТ на уроках и во внеурочное время способствует:

• уменьшение количества дидактических затруднений у учащихся;

• повышение активности и инициативности школьников;

• положительную динамику мотивации учения;

• формирование навыка использования новых информационных технологий для самообразования школьников.

В следующих слайдах мы рассмотрим несколько образовательных порталов, которые помогают нам, учителям, учащимся, а также и родителям.

Первую страницу сейчас мы увидим находится на известном нам уже сайте Криппо.

Слайд 5

Слайд 6

https://www.krippo.ru/index.php/14-moduli/1368-interaktivnaya-karta-rk

Инновационный проект – ГИА-карта Крыма, который дает возможность проанализировать актуальный уровень подготовки учащихся по результатам ГИА в районах Республики Крым по каждому предмету.

Выработать рекомендации по повышению качества образовательного процесса в отдельных регионах.

Мы можем посмотреть что должен уметь выполнять учащийся, чтоб сдать экзамен.

Смотрим в интернете

Слайд 7

Сервис learningapps.

Слайд 8

https://learningapps.org/

LearningApps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть напрямую включены в содержание обучения. Собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступным.

Основная идея интерактивных заданий, которые могут быть созданы благодаря данному сервису, заключается в том, что учащиеся могут проверить и закрепить свои знания в игровой форме, что способствует формированию их познавательного интереса к определенной учебной дисциплине.

. На сервисе http://learningapps.org/ есть возможность создать пазл, на частях которого располагаются ответы на поставленные вами вопросы. Сервис дает возможность разнообразить урок, сделать его увлекательным, а процесс обучения простым и доступным для понимания каждому учащемуся.

На данном сайте мы можем пользоваться как существующими разработками, так и создавать новые упражнения.

Слайд 9

Проект «Российская электронная школа»

Слайд 10

https://resh.edu.ru/

«Российская электронная школа» – это интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны

Интерактивные уроки «Российской электронной школы» строятся на основе специально разработанных авторских программ, успешно прошедших независимую экспертизу. Эти уроки полностью соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) и примерной основной образовательной программе общего образования. Упражнения и проверочные задания в уроках даны по типу экзаменационных тестов и могут быть использованы для подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.

Интерактивные уроки включают короткий видеоролик с лекцией учителя, задачи и упражнения для закрепления полученных знаний и отработки навыков, а также проверочные задания для контроля усвоения материала. Упражнения и задачи можно проходить неограниченное количество раз, они не предполагают оценивания и уж тем более фиксации оценок. Проверочные задания, напротив, не подразумевают повторного прохождения – система фиксирует результаты их выполнения зарегистрированными пользователями и на этой основе формируется статистика успеваемости ученика.

Уважаемые педагоги, мы можем использовать образовательные ресурсы «Российской электронной школы» как дополнительный материал при организации занятий в классе. Там можно найти рабочую программу по каждому предмету, конспекты уроков, упражнения и проверочные задания по теме. Предлагаемые лабораторные работы позволят продемонстрировать, как на практике работают те законы, о которых вы рассказываете в классе.

Надо быстро повторить материал перед контрольной работой? Забыли, о чём говорил учитель? Интересно, что проходят в следующем классе? Тогда:

• зайдите на страничку нашей школы;

• выберите класс, предмет и тему;

• внимательно послушайте учителя (лекции короткие!);

• потренируйтесь на наших упражнениях и задачах;

• проверьте, всё ли запомнили, с помощью проверочных заданий.

Здесь каждый сможет улучшить свои знания по учебным предметам. Программа «Российской электронной школы» полностью соответствует федеральным государственным образовательным стандартам, поэтому смело используйте материалы уроков для подготовки к контрольным работам, Всероссийским проверочным работам, экзаменам в форме ОГЭ и ЕГЭ. Вам открыт доступ к банку заданий, которые использовались на экзаменах прошлых лет.

Упражнения и проверочные задания в уроках даны по типу экзаменационных тестов. Вы научитесь распределять своё время, потому что поймёте, какие задачи требуют больше усилий и внимания.

Слайд 11

Заключение

В процессе применения ИКТ происходит развитие обучаемого, подготовка учащихся к свободной и комфортной жизни в условиях информационного общества.

Использование ИКТ позволяет оптимизировать процесс обучения. В начальной школе игра остаётся ведущим видом деятельности. Играя, ученики осваивают и закрепляют сложные понятия, умения, навыки непроизвольно. На обычном уроке учителю начальных классов приходиться затрачивать много сил на поддержание дисциплины и концентрации внимания учеников, в игре же эти процессы естественны. Самостоятельная работа за компьютером – основное средство безболезненного перехода от привычной игровой к новой, более сложной учебно-познавательной деятельности.

Создание компьютерных презентаций способствует развитию эстетической, общекультурной, коммуникативной, ценностно-смысловой, информационной компетенций. Создание компьютерных программ по проверке знаний позволяет быстро, удобно беспристрастно проверить знания учащихся и получить автоматизированную обработку.

Таким образом, внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет в доступной форме использовать познавательные и игровые потребности учащихся для познавательных процессов и развития индивидуальных качеств.