"Домашняя работа учащихся (определение, значение, виды, требования к условиям организации)"

Домашняя работа учащихся

(определение, значение, виды, требования к условиям организации)

Подготовила:

учитель начальных классов МОУ СШИ №2

Ишмекеева Анна Павловна

Магнитогорск 2022

Домашняя работа – это самостоятельная учебная работа без руководства и помощи учителя

«Занятие в школе может только доставить 

ограниченному рассудку и как бы вдолбить в него все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд».

Иммануил Кант

В школьной практике используют следующие виды домашней учебной работы :

• индивидуальная
• групповая
• творческая
• дифференцированная
• одна на весь класс
• составление домашней работы для соседа по парте

Санитарные правила устанавливают нормативные  требования  по времени выполнения к общему объему  домашнего   задания  по всем предметам на следующий учебный день. Объем  заданий  должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):

• во 2 - 3  классах  - 1,5 ч.,
• в 4 - 5  классах  - 2 ч.,
• в 6 - 8  классах  - 2,5 ч.,
• в 9 - 11  классах  - до 3,5 ч. (п.10.30 СанПиНа)

При  организации   домашних   заданий  

следует выполнять следующие требования:

• задание  должно быть понятно каждому ученику, т.е. все учащиеся должны точно знать, что делать и как делать (ясность  задания );
•   задание  должно носить характер вопроса, посильного для самостоятельного решения.

Большое значение имеет  домашнее задание в условиях ФГОС:

• Развивает самостоятельные учебные умения.
• Воспитывает волевые усилия, ответственность, самостоятельность.
• Учат овладевать навыками учебного труда.
• Формирует умение добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, энциклопедий, словарей.
• Формирует исследовательские умения.

«Уроки на дом имеют большое значение. Правильно организованные они приучают к самостоятельной работе, воспитывают чувство ответственности, помогают овладеть знаниями и навыками» 

Надежда Крупская

В начальных классах особенно важно, чтобы домашние задания и способы их проверки вызывали интерес, включали элементы занимательности, смекалки, игры, что будет способствовать повышению учебно-познавательной мотивации и положительной динамике качества обучения.