"Домашние птицы"

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Приветствие.

1. Сядьте те, кто продолжит цепочку слов: утка,
   петух... Кто это? (домашние птицы).

2. Воспитатель сообщает о цели занятия: рассказать о домашних птицах.

Кого мы называем домашними птицами?

Дети приветствуют воспитателя и друг друга.

Дети рассматривают картинки в
азбуке-тетради

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

- Вопросы:

• Почему их называют домашними?

• Кто за ними ухаживает?

• Где они живут?

• Как называются их детеныши?

• Как появляются их детеныши, рождаются или вылупляются?

1. Просит отгадать загадки, нарисовать отгадки.

Сегодня мы составим рассказ о курочке, которая вывела цыплят. Объясняют правильность выбора: сначала курица снесет яйца, потом высижива­ет их, потом гуляет с цыплятами.

Работа с первой картинкой.

• Покажите первую картинку, начало рассказа.

• Как называется курица, которая высиживает, выводит цыплят?

• У кого была курица-наседка?

• Кто кормил и поил курочку?
  Работа со второй картинкой.

• Что сделала курица?

• -Где лежали яйца?

Работа по третьей картинке.

- Что еще делала Курочка-наседка?

Дети строят предложения с однородными сказуемыми.

Работа по четвертой картинке.

- Как появился первый цыпленок?

- Какой он был?

• Чем его кормила курочка?

Работа по пятой картинке.

• Сколько ещё цыплят вылупилось?

• Какие были братья и сестры? Работа по шестой картинке.

• Куда повела их курочка?

Дети рассматривают картинки, определяют порядок действий (что сначала, а что потом).

Дети по каждой картинке отвечают на поставленные вопросы.

- Наседка

• У девочки

-Девочка

-Снесла яйцо, потом еще несколько яиц

-В гнезде

-Сидела на яйцах, грела, высиживала.

Дети составляют рассказ по этой серии картинок (спросить 3-4-х
детей).

lll этап

Рефлесивтік - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Краткий анализ. Оценка, поощрение.