Дополнение. 5 класс (новый ФГОС)

Дополнение

ЦЕЛИ

• развить представление о видах второстепенных членов предложения, о способах выражения дополнения
• научить находить в предложениях дополнения и подчёркивать их
• формировать умение различать подлежащее и дополнение, совпадающее с ним по форме
• развивать умение учащихся распространять предложение с помощью дополнений

Лексико-семантический диктант

1) Минимальная значимая часть слова; 2) способ записи слов в полном соответствии с их звучанием; 3) группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсах; 4) командная спортивная игра, в которой игроки стараются забросить мяч в корзину противника; 5) временная остановка, перерыв в речи; 6) главный член предложения, который называет того, кто действует; 7) предложение, имеющее второстепенные члены.

(Морфема; транскрипция; жюри; баскетбол; пауза; подлежащее; распространённое.)

• Анализ материала для самостоятельных наблюдений.
• Работа с предложением: Командир скинул шинель, вытащил из-под телеги ломик и пробил им полынью: а) выделяем грамматическую основу; б) убираем все остальные слова; в) делаем вывод о необходимости второстепенных членов предложения; г) составляем вопросную схему предложения.

Командир --- скинул вытащил пробил

ч т о? шинель и з-п о д ч е г о? ч е м? им

из-под телеги ч т о? полынью

ч т о? ломик

• Чтение определения. Собираем сведения, от какого члена предложения зависят дополнения.
• Упражнение 185: 1) Выделяем грамматическую основу. 2) От сказуемого задаём двойной косвенный вопрос: к о г о? ч т о? 3) Находим дополнения, подчёркиваем пунктиром).
• Упражнение 189, 187.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Упр. 190