ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА Вокальной студии

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Арзамасский коммерческо-технический техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ АКТТ

____________ Е.А. Горшков

«___» ______________ 20 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

Вокальной студии

(срок реализации 3 года)

Возраст обучающихся с 15 лет

Автор программы:

Куприянов Эдуард Владимирович,

педагог дополнительного образования,

высшая квалификационная категория

Рассмотрено на заседании

МО педагогов ДО

Протокол № ______________

от «___» ____________ 20 г.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Учебно – тематический план

3. Календарно-тематический план

4. Содержание изучаемого курса

5. Oбеспечение программы

6. Ожидаемые результаты

7. Список литературы

1. Пояснительная записка

Главной задачей педагогов дополнительного образования является необходимость приобщить как можно большее количество студентов к занятиям полезной и развивающей творческой деятельности. Это позволит совершенствовать их творческие способности, задатки, а так же заполнит их свободное время полезным досугом, даст им возможность публично заявить о себе, то есть реализовать интересы, невостребованные в учебной деятельности. Они могут почувствовать себя членами ещё одного коллектива - творческого, где они могут общаться, что позволит уберечь их от возможного негативного влияния улицы. Приобщит их к ценностям культуры, обогатит их духовный мир. Занятия музыкой гармонизирует внутренний мир подростков. Научно доказан факт того, что чувство ритма, развиваемое во время музыкальных занятий позволяет молодому человеку более гармонично распорядится своей судьбой, меняя в различных, порой сложных жизненных ситуациях ритм жизни, находя всегда для себя вид деятельности, полезно заполняющий досуг. Это убережёт подростков от вовлечения в наркоманию. Даже в этом случае, если подросток и попробует наркотик, это развитое чувство ритма, не даст возможности стать наркоманом. Также музыкальные занятия, если они начаты в раннем возрасте, помогают в развитии способностей к точным наукам: математике и прочим. Развиваемая во время пения необходимость глубокого диафрагмального дыхания положительно влияет на здоровье и состояние многих органов, а также излечивает от заболеваний дыхательных органов, простудных заболеваний.

Главная задача педагогов и студентов, - умение получать радость от возможности творческого самовыражения, концертная деятельность, участие в техникумских, а также межрайонных и региональных творческих мероприятиях. Конечной целью нашей работы является воспитание личности, её творческих способностей Необходимо развивать в каждом участнике коллектива его индивидуальность, способность к творческому поиску. Кроме сугубо индивидуальных творческих достижений в развитии слуха, голоса, артистических способностей, накоплении репертуара, занятия в вокальном кружке приучает участников к критическому отношению в процессе выбора исполняемого репертуара, текстам произведений, их содержательности глубине.

Цель: Организация свободного времени подростков, развитие индивидуальных художественных способностей, музыкально-эстетическое воспитание, развитие вокальных данных, создание творческого коллектива, умеющего доставить зрителям эстетическое наслаждение и заряд положительных эмоций.

Задачи:

1. Формирование личностных качеств.

Приобщить к музыкальному (вокальному) творчеству. Развить
музыкальные, вокальные данные и помочь их реализовать в обществе. Отвлечь подростков от дурных влияний, обогатить запас знаний. Формировать духовный мир подростка. Развивать творческую личность, воспитывать лучшие нравственные качества, творческую индивидуальность, эстетический вкус. Последовательное овладение навыками и знаниями о вокальном искусстве, сценическом искусстве. Участие в общественных мероприятиях, праздниках. Подготовка концертных номеров и программ. Осознание себя членом коллектива ощущение радости современного творчества, укрепление традиций коллектива. Воспитание уважительного отношения к зрителю.

1. Задачи специального назначения.

Формирование навыков певческой установки, разностороннее развитие
вокально-ансамблевого слуха, накопление музыкально-слуховых представлении: развитие мышления певца вокального ансамбля; формирование музыкальной памяти; обучении использованию при пении мягкой атаки, смешанного звучания; развитие гибкости и подвижности мягкого неба; формирование стереотипа координации деятельности голосового аппарата с основными свойства певческого голоса: звонкостью, полетностью, вибраторностыо, разборчивостью, мягкостью, с оптимальной для каждой силой, при условии сохранения индивидуальности звучания здорового голоса; формирование вокальной артикуляции, развитие певческого дыхания; расширение диапазона голоса, обеспечение роста выносливости голосового аппарата. Но этой основе в процессе ансамблевого пения происходит формирование ансамблевых навыков: пения без сопровождения, многоголосового пения, умения спорить, петь в ансамбле (согласованно, слитно, уравновешенно).

Программа вокального кружка рассчитана на 3 года обучения, и это предполагает рост и развитие студентов, их способностей, накопление знаний, навыков, их постоянное совершенствование.

По объему программа составляет 480 часов и предназначена для студентов начального и среднего профессионального образования в возрасте 15-19 лет.

Программа имеет художественную направленность.

1. Учебно-тематический план

_{1 год обучения}

2 год обучения

_{3 год обучения}

1. Календарно-тематический план

1-го года обучения

2-го года обучения

3-го года обучения

1. Содержание программы

I год обучения

Раздел 1. Цели и задачи вокального кружка (4 ч)

Цели и задачи вокального кружка. Знакомство с группой. Беседы о культуре поведения. Тестирование. Показ фильмов, фотографий. Формирование и развитие потребности к занятиям вокалом.

Раздел 2. Знакомство с различными жанрами (видами) вокального искусства (6ч)

Обзорное освещение вопроса о вокальных жанрах: опера, хоровод, академическом, народном. Беседы о видах вокальных жанров.

Раздел 3. Основы вокальной техники голосового аппарата и дыхания. (44ч)

Голосовой аппарат - строение и функции органов дыхания. Изучение органов голосообразования. Развитие вокальных ощущений: опоры и атаки звука, резонаторов. Распевание упражнений на развитие диапазона голоса, дикцию, тембр.

Основы вокальной техники. Певческие установки. Виды дыхания. Развитие навыков нижнереберного дыхания. Значение дикционных и артикулярных упражнений. Отработка распевок на дыхание. Повторение скороговорок, распевок, вокализов.

Раздел 4. Сценическая подготовка (сценические движения) (28 ч)

Развитие пластики, чувства ритма, музыкального слуха, красоты тембра. Отработка на сцене ритмических движений в песнях.

Раздел 5. Индивидуальная деятельность (68 ч)

Основы вокальной выразительности Индивидуальные занятия по выучиванию вокального репертуара. Подбор, прослушивание песен, фонограмм. Развитие вокального слуха, красоты тембра. Работа над фразировкой динамичности песен. Закрепление навыков дыхания. Дикции, развитие диапазона. Пение упражнений, развитие вокального слуха. Подбор индивидуального репертуара. Расширение творческого диапазона Развитие индивидуальности.

Раздел 6. Концертная деятельность (10 ч)

Участие в праздничных концертах, программах КВН, смотрах и творческих конкурсах.

II год обучения

Раздел 1. Цели и задачи вокального кружка (2 ч)

Обсуждение планов и задач на год. Работа по поиску репертуара.

Раздел 2. Совершенствование голосового аппарата (56 ч)

Работа над дыханием и диапазонах с помощью распевания. Развитие полетности звука, объема звучания. Расширение диапазона, укрепление диафрагмы. Работа над активизацией артикуляционного аппарата, выравнивание гласных в песне. Проговаривание скороговорок, активная работа над слогами. Разъяснения механизма звукообразования и использование различных голосовых резонаторов. Работа по выработке округлого темного и светлого звучания.

Раздел 3. Сценическая подготовка (сценические движения) (14 ч)

Развитие хореографических и сценических навыков необходимых во время исполнения песен. Репетиции на сцене с микрофоном и с участием хореографа.

Раздел 4. Работа с ансамблевыми группами (10 ч)

Использование 2-х, 3-х голосных упражнений для распевания. Развитие умения слушать другую партию, умение держать свой голос.

Раздел 5. Индивидуальная деятельность (68 ч)

Подбор, прослушивание песен, фонограмм. Подбор разножанровых и разнохарактерных песен и обработка композиций. Развитие вокального слуха, красоты тембра. Работа над фразировкой динамичности песен. Закрепление навыков дыхания. Дикции, развитие диапазона. Пение упражнений, развитие вокального слуха. Подбор индивидуального репертуара. Расширение творческого диапазона. Развитие индивидуальности.

Раздел 6. Концертная деятельность (10 ч)

Участие в праздничных концертах, программах КВН, смотрах и творческих конкурсах.

III год обучения

Раздел 1. Цели и задачи вокального кружка (2 ч)

Обсуждение творческих результатов прошлого года и планов на новый год. Работа по поиску репертуара.

Раздел 2. Совершенствование голосового аппарата (50 ч)

Работа над дыханием и диапазонах с помощью распевания. Развитие полетности звука, объема звучания. Расширение диапазона, укрепление диафрагмы. Работа над активизацией артикуляционного аппарата, выравнивание гласных в песне. Проговаривание скороговорок, активная работа над слогами. Разъяснения механизма звукообразования и использование различных голосовых резонаторов. Работа по выработке округлого темного и светлого звучания.

Раздел 3. Сценическая подготовка (сценические движения) (14 ч)

Развитие широты кругозора, артистизма, сценической индивидуальности. Закрепление хореографических и сценических навыков необходимых во время исполнения песен. Репетиции на сцене с микрофоном и с участием хореографа.

Раздел 4. Работа с ансамблевыми группами (10 ч)

Закрепление навыков коллективного творчества. Использование 2-х, 3-х голосных упражнений для распевания. Развитие умения слушать другую партию, умение держать свой голос.

Раздел 5. Индивидуальная деятельность (68 ч)

Расширение репертуара. Развитие вокально-сценических данных. Расширение вокального диапазона, тембровой окраски голоса Подбор, прослушивание песен, фонограмм. Подбор разножанровых и разнохарактерных песен и обработка композиций. Развитие вокального слуха, красоты тембра. Пение упражнений, развитие вокального слуха. Подбор индивидуального репертуара. Расширение творческого диапазона. Развитие индивидуальности.

Раздел 6. Концертная деятельность (16 ч)

Участие в праздничных концертах, программах КВН, смотрах и творческих конкурсах. Выступления перед педагогами, родителями, студентами.

VI. Обеспечение программы

1. Кабинет педагога дополнительного образования.

2. Актовый зад.

3. Музыкальные инструменты.

4. Аудио-видео записи.

VII. Список литературы

1. Н.Д. Демин "Педагог и воспитанники" М. Просвещение.

2. Л.Г. Коротун "Воспитание - дело творческое".

3. "Культура проведения. Час музыки. Нравственность". М. Просвещение. 1978 г.

4. Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. М Просвещение 1986.

5. В.А. Самарин "Хороведение и хоровая аранжировка" М. ACADЕМА 2002 г.

24