Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебная мастерская»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Яраткуловская средняя школа»

Рассмотрена на заседании «Согласовано» «Утверждаю» МО преподавателей Д.О. Зам. директора по УВР Директор школы

____________/ Туктарова Л.М./ __________/Галиуллина М.Г./

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Волшебная мастерская»

Возраст учащихся: – 8-10лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:

Мухитдинова Е.У., учитель

начальных классов

Яраткулова, 2021-22 уч. г.

Пояснительная записка

Нормативно-правовые документы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебная мастерская» и учебно-методические материалы к ней разработаны на основе следующих нормативно-правовых документов.

Документы международного уровня:

• Конвенция о правах ребенка. 20 ноября 1989 года

Документы федерального уровня:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ(ред. от 29.01.2014 года)

- Концепции развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р);

- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 года № 41 «Об утверждении САНПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

- Основы государственной молодежной политики на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.1 12014 г. № 2403-р);

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2016 — 2020 годы» (Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 г. № 1493);

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. 996-р);

- Приказа Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Организационно-правовые документы локального уровня:

- Устав МОУ «Яраткуловская СШ» д. Яраткулова

- Положение об организации образовательного процесса в МОУ «Яраткуловская СШ» д. Яраткулова

Направленность программы

Дополнительная общеразвивающая программа «Волшебная мастерская» имеет художественную направленность.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

1. Целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности учащихся. Важное направление в развитии личности – нравственно-эстетическое воспитание. Оно включает в себя формирование ценностных эстетических ориентиров, эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности.

2. Особенностью современной ситуации, когда очень остро стоит вопрос занятости детей, умения организовать своё свободное время. Программа ориентирована на запросы учащихся и их родителей. В процессе обучения по данной программе учащимся дается возможность формирования умений и навыков декоративно-прикладного творчества, реально, самостоятельно, превратить их в предметы быта, применять полученные знания и умения для изготовления подарков и сувениров своими руками, что востребовано в современном обществе. Приобретенные компетенции помогут учащимся быть более самостоятельными, креативно мыслящими.

3. Возрастными психологическими особенностями школьников. Для успешного освоения необходимо интенсивное развитие умственных, духовных процессов и зрительно-моторной координации. Занятия помогают развивать мелкие мышцы кистей рук. Кроме того, создание творческих работ (поделок, изделий) позволяет снять эмоциональное напряжение, стрессовое состояние от психологических нагрузок.

Отличительные особенности программы состоят в том, что учащиеся детально обучаются основным приемам практических навыков, в сочетании с такими видами рукоделия как: шитье, декор, моделирование, самостоятельное составление эскизов, изготовление творческих работ, поделок, изделий по самостоятельно разработанным проектам. Включение в работу различных материалов, дает возможность ребенку, как можно более полно представить место, роль, значение и практическое применение используемого материала в окружающей жизни. В комплексе это способствует освоению учащимися достаточно высокого уровня в овладении различных направлений декоративного ручного творчества.

Также применяется различный методологический и индивидуальный подход к каждому обучающемуся, что позволяет максимально выявить способности каждого ребёнка и получать оптимально-желаемый результат. В программу включены различные формы обучения, которые позволяют знакомить детей и с различными видами декоративно-прикладного искусства: лепка, оригами, создание сувениров из материалов разной направленности, что помогает произвести подготовку к различным праздникам, мероприятиям и значимым датам.

При составлении программы учитывались правила дидактики: логичность,

доступность, научность, наглядность, простота в изложении, переход от простого к сложному. Основанием данной программы является создание

благоприятных условий реализации духовных, познавательных и творческих

потребностей развивающейся личности.

Адресат программы

Для занятий объединяются учащиеся, проявляющие достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий.

Программа составлена для детей 8-10 лет.

Цель программы: формирование у учащихся художественно – эстетического вкуса и трудовых навыков через обучение основам и техникам различной направленности декоративно-прикладного творчества.

Основные задачи программы:

Личностные:

- формирование культуры общения и поведения в социуме;

• воспитание трудовых навыков, аккуратности при выполнении творческих работ.

Метапредметные:

-развитие умений планировать свою деятельность, анализировать ее результаты;

-развитие памяти, внимания, глазомера;

-развитие образного мышления, фантазии;

-умение доводить начатое дело до конца.

Предметные:

-формирование знаний, умений, навыков работы с различными материалами (ткань, природные материалы, соленое тесто и т.п.);

-освоение правил композиционного построения;

-формирование умения комбинировать разные материалы, техники в процессе создания творческого продукта.

Объем программы - 68 часа, 34 учебных недель

Форма обучения - очная

Виды занятий - практические занятия

Срок освоения программы -1 год

Режим занятий - занятия два раза в неделю по 1 академическому часу

Наполняемость группы – 16 человек

Учебно-тематический план

№ Раздела темы	Название раздела, темы	Количество часов			Формы контроля
		Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-	Опрос
2	Работа с природным материалом	4	1	3	Практическая работа
3	Работа с бумагой и картоном	10	2	8	Практическая работа
4	Работа с пластилином	8	2	6	Практическая работа
	Работа с нитками	14	2	12	Практическая работа
5	Бумагопластика	6	1	5	Практическая работа
	Лепка из соленого теста	5	1	4
6	Работа с тканью	19	4	15	Практическая работа
7	Подведение итогов	1	1	-	Выставка работ
Всего		68	15	53

Содержание

1. Вводное занятие

Теория. Вводная беседа о содержании занятий коллектива. Знакомство с образцами сувениров. Подготовка инструментов и необходимых материалов. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с правилами внутреннего распорядка и поведением во время занятий.

2. Работа с природным материалом

Тема 1. Правила работы с природными материалами

Теория. Правила безопасной работы с природными материалами. Значение работы с природными материалами. Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов (последовательность, инструменты и приспособления). Основные способы соединения деталей изделия.

Тема 2. Изделие «Аппликация из листьев и цветов» на картоне

Практика. Выбор и составление композиции из засушенного природного материала

Наклеивание деталей на картон, высушивание и оформление работы.

Тема 3. Изделие «Аппликация из семян»

Практика. Выбор и составление композиции из засушенных семечек (арбуза, тыквы, яблока и т.д.).

Наклеивание деталей на картон, высушивание и оформление работы.

Тема 4. Объемная поделка из природного материала

Практика. Изготовление поделки при использовании лесных шишек, желудей, семян, листьев и т.д. Оформление работы.

3. Работа с бумагой и картоном

Тема 1.Теория. Знакомство с бумагой: виды, свойства. Виды работ с бумагой: оригами, аппликация, обрывная аппликация, ладошковая апликация, объемная поделка. Краткая характеристика операций обработки бумаги (последовательность, инструменты и приспособления). Основные способы соединения деталей изделия.

Тема 2. Изготовление аппликации по образцу с использованием шаблона. «Бабочка».

Практика. Знакомство с аппликацией. Подбор цветной бумаги, перенесение рисунка при помощи шаблона на картон. Фантазийное оформление крыльев бабочки. Выполнение аппликации.

Тема 3. Аппликация из мятой бумаги «Ветка рябины».

Практика. Изготовление бумажных комочков для аппликации.

Выполнение аппликации.

Тема 4. Ладошковая аппликация. «Дерево», «Солнышко», «Птичка»

Практика. Изготовление аппликации по заданным условиям. Наклеивание аппликации на картон. Композиционное оформление работы.

Тема 5. Изготовление закладки.

Теория. Виды закладок. Какие материалы используются для изготовления закладок. Декоративные элементы для украшения закладок

Практика. Изготовление и декорирование закладки для книги.

Тема 6. Обрывная аппликация.

Практика. Выбор рисунка для аппликации, цветовое решение, перенесение рисунка на картон, заготовка кусочков бумаги различной формы, выполнение аппликации.

Тема 7.Оригами объёмная фигура из квадрата «Гном»

Практика. Изготовление из квадрата объемной поделки.

Тема 8. Оригами. Голубь.

Теория. Правила складывания бумаги. Условные знаки, принятые в оригами.

Практика. Подбор цветовой гаммы бумаги для поделки. Изготовление поделки.

Тема 9. Выпуклая аппликация с применением различных техник работы с бумагой.

Практика. Создание объемной аппликации по заданным условиям. Отработка навыка работы с техникой витой спирали из полосок бумаги и мятой бумаги. Оформление работы.

4. Работа с пластилином

Тема 1. Правила работы с пластилином при изготовлении аппликации Теория. Правила подготовки пластилина к работе. Знакомство с техникой пластилиновой аппликации и последовательностью выполнения обратной аппликации на прозрачной основе.

Тема 2. Пластилиновая аппликация на картоне «Подводный мир»

Практика. Особенности построения композиции подводного мира. Создание сюжета о подводном мире, используя технику пластилиновой аппликации. Совершенствовать технические и изобразительные навыки.

Тема 3.Пластилиновая аппликация на прозрачной основе

Практика. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов при выполнении аппликации. Выполнение последовательных практических действий для реализации замысла при выполнении аппликации на прозрачной основе.

Тема 4. Лепка животных по образцу

Теория. Закрепление правил подготовка пластилина к работе. Разбор поэтапного изготовления поделки при лепке животного: деление бруска на глаз по количеству деталей поделки, разминание для повышения пластичности.

Практика. Основные технологические операции ручной обработки пластилина: скатывание шарообразных форм, раскатывание до получения удлинённых форм, вытягивание, заглаживание, вдавливание. Смешивание двух цветов для передачи оттенков шерстяного покрова животного. Изготовление поделки.

Тема 5. Лепка птиц по образцу

Практика. Основные технологические операции ручной обработки пластилина. Смешивание двух цветов для передачи оттенков оперения птицы. Оформление рельефного оперения птицы при помощи стеки Изготовление поделки.

5. Работа с нитками

Тема 1.Техника «Изонить»

Теория. Знакомство с образцами в технике «изонить»

Тема 2. Изонить «Круг»

Теория. История появления техники «изонить». Основные правила работы в технике «изонить». Материалы и инструменты. Техника безопасности.

Практика. Выполнение инструкций, последовательных практических действий для создания изделия «круг» в технике «изонить». Оформление работы.

Тема 3. Изонить «Треугольник»

Теория. Особенности создания изделия «треугольник» в технике «изонить».

Практика. Выполнение инструкций, последовательных практических действий для создания изделия «треугольник» в технике «изонить». Оформление работы.

Тема 4. Изонить «Квадрат»

Практика. Выполнение инструкций, последовательных практических действий для создания изделия «квадрат» в технике «изонить» с применением навыка изготовления «треугольник». Оформление работы.

Тема 5.Снежинки в технике «изонить»

Практика. Просмотр готовых образцов в технике изонить. Выбор готовых схем. Подбор ниток по цвету. Выполнение подготовительных работ. Изготовление выкроек из картона. Овладение навыками творческой работы. Выполнение узора в технике изонить с использованием цветных ниток.

Тема 6.Изготовление игрушки из пряжи «Гномик»

Теория. Технология создания деталей при помощи шерстяных ниток (пряжи). Виды крепления ниток в ходе создания поделки.

Практика. Композиционное и цветовое решение. Подготовка деталей поделки: нарезание необходимого количества ниток одинакового размера. Разбивка ниток по цвету, согласно деталям. Крепление ниток на картонную основу. Подрезка ниток на конечном этапе изготовления поделки. Оформление поделки.

Тема 7: Изготовление смайлика. Аппликация из пряжи.

Практика. Выбор модели. Цветовое решение. Подготовка деталей поделки: нарезание необходимого количества ниток одинакового размера. Крепление ниток на картонную основу. Плетение деталей смайлика. Подрезка ниток на конечном этапе изготовления поделки. Оформление поделки.

6. Бумагопластика

Тема 1. Плоское прямое плетение из полосок бумаги в шахматном порядке. Изделие «Цветной коврик».

Практика. Композиционное и цветовое решение. Работа по схеме (с помощью педагога). Изготовление и оформление изделия.

Тема 2. Приемы многократного складывания (гофрирование) «Птица счастья»

Теория. Правила складывания гармошкой. Правила сквозного прорезывания.

Практика. Выбор модели для аппликации, подбор материала, перенесение шаблона на картон, вырезание контуров, выполнение аппликации. Складывание гармошкой. Оформление работы.

Тема 3. Поделки из кульков.

Теория. Техника изготовления кульков. Базовые фигуры для создания кульков (квадрат, круг). Разбор последовательности этапов работы изготовления поделки из кульков.

Практика. Выбор композиции. Подбор цвета для изделия. Создание объемной поделки с применением техники изготовления кульков. Оформление работы.

Тема 4. Объемная аппликация «Камыши», техника «завивка».

Теория. Технология создания деталей аппликации, используя технику «завивки» бумаги. Правила изготовления листьев и травы из бумаги.

Практика. Выбор композиции. Цветовое решение. Выполнение последовательных практических действий для реализации замысла при выполнении аппликации. Оформление работы.

7. Лепка из соленого теста

Тема 1. Азбука соленого теста

Теория. Рецепт подготовки солёного теста. Приготовление теста, покраска, свойства. Фон, подготовка основы. Поэтапное выполнение изделия. Правила безопасной работы с солёным тестом.

Тема 2. Изготовление фигур из соленого теста.

Практика. Лепка фигур животных, картин, натюрморта, игрушечной «еды», растений. Раскрашивание готовых изделий.

Тема 3.«Снеговик» из соленого теста

9.Работа с тканью

Тема 1. Правила создания изделия Теория. Правила подбора ткани, ниток и фурнитуры для изделия. Правила набивки изделия синтепоном. Технические особенности декорирования изделия.

Тема 2. Изготовление игольницы

Практика. Раскрой ткани по трафарету. Изготовление игольницы. Собрать детали выкройки по периметру, оставив отверстие с одной стороны. Подушечку набиваем синтепоном и зашиваем край потайным швом. В уголочек можно вставить шнур. Декорируем подушечку.

Тема 3. История возникновения игрушек.

Теория. Технология изготовления мягкой игрушки.

Тема 4. Изготовление мягкой игрушки.

Практика. Выбор игрушки. Обводка деталей на ткани. Вырезание деталей по контуру. Соединение деталей петельным швом.

Продолжение сшивания деталей игрушки. Набивание игрушки; зашивание отверстия для набивки.

9.3.Оформление работы.

Практика. Пришивание деталей для оформления работы.

Тема 10: Итоговое занятие

Практика. Подведение итогов; Выставка выполненных изделий за учебный год.

Планируемы результаты:

Личностные:

- формирование культуры общения и поведения в социуме;

• воспитание трудовых навыков, аккуратности при выполнении творческих работ.

Метапредметные:

-развитие умений планировать свою деятельность, анализировать ее результаты;

-развитие памяти, внимания, глазомера;

-развитие образного мышления, фантазии;

-умение доводить начатое дело до конца.

Предметные:

-формирование знаний, умений, навыков работы с различными материалами (ткань, природные материалы, соленое тесто и т.п.);

-освоение правил композиционного построения;

-формирование умения комбинировать разные материалы, техники в процессе создания творческого продукта.

Календарный учебный график

Год обучения	Дата начала обучения	Дата окончания обучения	Всего учебных недель	Всего учебных дней	Количество учебных часов	Режим занятий
1 год	07.09.2021	31.05.2022	34	68	68	2 раз в нед. по 1 часу

Календарно-тематическое планирование

№	Дата проведения занятия	Тема занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Место проведения	Форма контроля
1	7.09.21	Вводное занятие	Лекция	1	Учебный кабинет
2	8.09.21	Правила работы с природными материалами	Лекция	1	Учебный кабинет
3	14.09.21	Аппликация из листьев и цветов	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
4	15.09.21	Аппликация из семян	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
5	21.09.21	Объемная поделка из природного материала	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
6	22.09.21 28.09.21	Виды аппликаций	Лекция	2	Учебный кабинет
	29.09.21	Изготовление аппликации «Бабочка»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
7	5.10.21	Аппликация из мятой бумаги «Ветка рябины»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
8	6.10.21	Ладошковая аппликация. «Дерево», «Солнышко», «Птичка»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
9	12.10.21	Изготовление закладки	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
10	13.10.21	Обрывная аппликация	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
11	19.10.21	Оригами. Объёмная фигура из квадрата «Гном»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
12	20.10.21	Оригами. Голубь	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
13	26.10.21	Выпуклая аппликация	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
14	27.10.21	Правила работы с пластилином при изготовлении аппликации	Лекция	1	Учебный кабинет
15	9.11.21	Правила работы с пластилином при изготовлении аппликации	Мастер-класс	1	Учебный кабинет
16	10.11.21 16.11.21	Пластилиновая аппликация на картоне «Подводный мир»	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
17	17.11.21 23.11.21	Пластилиновая аппликация на прозрачной основе	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
18	24.11.21	Лепка животных по образцу	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
19	30.11.21	Лепка птиц по образцу	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
20	1.12.21 7.12.21	Знакомство с образцами в технике «изонить»	Лекция Масстер-класс	2	Учебный кабинет
21	8.12.21	Изонить «Круг»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
22	14.12.21	Изонить «Треугольник»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
23	15.12.21	Изонить «Квадрат»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
24	21.12.21 22.12.21	Снежинки в технике «изонить»	Практическое занятие	2	Учебный кабинет
25	28.12.21 11.01.22	Снежинки в технике «изонить»	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
26	12.01.22	Изготовление игрушки из пряжи «Гномик»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет
27	18.01.22 19.01.22	Изготовление игрушки из пряжи «Гномик»	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
28	25.01.22 26.01.22	Изготовление смайлика. Аппликация из пряжи.	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
29	1.02.22	Знакомство с техниками бумагопластики	Лекция	1	Учебный кабинет
30	2.02.22	Изделие «Цветной коврик»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
31	8.02.22	«Птица счастья»	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
32	9.02.22	Поделки из кульков	Практическое занятие	1	Учебный кабинет	Готовое изделие
33	15.02.22 16.02.22	Объемная аппликация «Камыши», техника «завивка»	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
34	22.02.22	Азбука соленого теста	Лекция	1	Учебный кабинет
35	1.03.22 2.03.22	Лепка фигур животных, натюрморта, игрушечной «еды», растений. Покраска изделий	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
36	9.03.22 15.03.22	«Снеговик» из соленого теста	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
37	16.03. 22 22.03.22	Правила создания изделия	лекция	2	Учебный кабинет
38	23.03.22 5.04.22	Изготовление игольницы	Мастер-класс Практическое занятие	2	Учебный кабинет
39	6.04.22 12.04.22	Изготовление игольницы	Практическое занятие	2	Учебный кабинет
40	13.04.22 19.04.22	Изготовление игольницы	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
41	20.04.22 26.04.22	История игрушек	Лекция	2	Учебный кабинет
42	27.04.22	Изготовление мягкой игрушки	Мастер-класс	1	Учебный кабинет
43	3.05.22 4.05.22	Изготовление мягкой игрушки	Практическое занятие	2	Учебный кабинет
44	10.05.22 11.05.22	Изготовление мягкой игрушки	Практическое занятие	2	Учебный кабинет
45	17.05.22 18.05.22	Изготовление мягкой игрушки	Практическое занятие	2	Учебный кабинет
46	24.05.22 25.05.22	Оформление работы	Практическое занятие	2	Учебный кабинет	Готовое изделие
47	31.05.22	Итоговое занятие		1	Учебный кабинет	Выставка работ
				68ч.

Учебно-методический комплекс дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

1.Материально-техническое обеспечение программы

Занятия проводятся в кабинете, соответствующем требованиям ТБ, пожарной безопасности, санитарным нормам. Кабинет имеет хорошее освещение и периодически проветривается.

№п.п.		Наименование основного оборудования	Кол-во единиц
Технические средства обучения
1	Персональный ноутбук - рабочее место педагога		1
2	Проектор		1
Мебель
3	Стол учительский		1
4	Стулья		17
5	Парты		9
6	Шкаф для хранения оборудования		1
7	Доска		1
Дидактические материалы
8	наглядно-иллюстрационный материал, раздаточный материал
Материалы для творчества
9	Ножницы
10	Ластики
11	Карандаши простые
12	Ручка
13	Бумага А4
14	Калька
15	Копирка
16	Картон
17	Цветная бумага
18	Клей ПВА
19	Клеенка
20	Пластилин
21	Набор игл разных размеров
22	Наперстки
23	Пуговицы
24	Гуашь
25	Кисти
26	Непроливайка
27	Ткань (фетр/драп)
28	Синтепон
29	Нитки швейные
30	Шерстяные нитки разных цветов
31	Пластиковые бутылки

2. Формы текущего контроля:

- Индивидуальный контроль.

- Проведение внутрикружковых выставок

- Отбор работ для участия в конкурсах

3. Форма итоговой аттестации

Индивидуальная и коллективная выставка

Фонд оценочных средств текущего контроля

Форма контроля	Уровень освоения материала	Зачетные требования
Готовое изделие	Достаточный	умение правильно организовать свое рабочее место; выполнение изделия с помощью педагога
	Средний	умение правильно организовать свое рабочее место; самостоятельное выполнение изделия
	Высокий	умение правильно организовать свое рабочее место; самостоятельное изготовление изделия, внесение дополнений в оформление

Фонд оценочных средств итогового

Форма контроля	Уровень освоение материала	Зачетные требования
Выставочное изделие	Достаточный	умение правильно организовать свое рабочее место; выполнение изделия по образцу с помощью педагога
	Средний	умение правильно организовать свое рабочее место; выбор схемы оформления и выполнение изделия самостоятельно
	Высокий	умение правильно организовать свое рабочее место; выполнение оформления по схеме самостоятельно, внесение собственного цветового решения

Методические материалы

Формы обучения — очная;

Методы обучения (словесный, наглядный, практический; объяснительно-иллюстративный.

Методы воспитания (убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация и др.).

Формы организации образовательного процесса: индивидуально-групповая.

Формы организации учебного занятия: беседа, лекция, мастер-класс, открытое занятие, практическое занятие, выставка.

Педагогические технологии: технология группового обучения, технология разноуровневого обучения, технология развивающего обучения, здоровьесберегающая технология.

Алгоритм учебного занятия: подготовка рабочего места, приветствие, сообщение темы занятия, изучение нового материала, выполнение практического задания, завершение занятия (опрос по пройденному материалу, оценка выполненной работы совместно с учащимися), окончание занятия (благодарность за сотрудничество, информация о теме и содержании следующего занятия.

1. Список литературы:

Литература для педагогов:

1. Голубева Н.Н. Аппликации из природных материалов] Н.Н. Голубева — М.: Мир книги, 2011 —112с.

2. Максимова М. В. Вышивка] М.В. Максимова, М.А. Кузьмина - М.: ЭКСМО - пресс, 1997 - 96с.

3. Выщивка. Больщая иллюстрированная энциклопедия. - М.:
   ООО Издательство «Астрель», 2008. - 320 с.

https://search.rsl.ru/ru/record/01004259990

1. Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры] М.И. Нагибина— Ярославль: Академия развития, 1997. Новикова И.В., Базулина Л.В. 100 поделок из природных материалов! ИВ. Новикова - Ярославль: Академия развития, 2000 — 160c.

2. Фигурки из соленого теста./ред. Деревянко Т. — М.: АСТ — Пресс Книга, 2010 — 80с.

3. Ханова И.Н. Соленое тесто] И.Н. Ханова — М.: АСТ — Пресс Книга, 2012— 104с.

4. Бурундукова Л. Волшебная изонить. АСТ - Пресс Школа, 2009

5. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. Ярославль.: Академия развития, 2006

6. Румянцева Е. Аппликация. Простые поделки. - М.: Айрис-пресс, 2012

7. Самохвал В. Оригами. – М.: АСТ - Пресс Школа, 2009

8. Чурзина Н. Мягкая игрушка. – СПб.: Сова, 2007

Литература для детей:

1. Голубева Н.Н. Аппликации из природных материалов] Голубева — М.: Мир книги, 2011 -112с.

2. Максимова М. В. Вышивка] МВ. Максимова, М.А.Кузьмина - М.: ЭКСМО - Пресс, 1997 - 96с.

3. Новикова И.В., Базулина Л.В. 100 поделок из природных материалов/ ИВ. Новикова Ярославль: Академия развития, 2000 — 160с.

4. Фигурки из соленого теста./ред. Деревянко Т. — М.: АСТ Пресс Книга, 2010 — 80с.

5. Поделки своими руками, поделки для дома, детские поделки [Электронный pecypc]URL: s://svoimirukam.