Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности "Народная художественная культура"

период

Продолжительность занятия

Кол-во занятий в неделю

Кол-во часов в неделю

Кол-во недель

Кол-во часов в год

1 год обучения

3 часа

2

6 ч

36

216 ч

2 год обучения

3 часа

2

6 ч

36

216 ч

3 год обучения

3 часа

2

6 ч

36

216 ч

Итого:

648 ч

№

п./п.

Разделы программы

Количество часов

Формы контроля

всего

теория

практика

1.

Язык таинственных узоров

70

25

45

Наблюдение, первичная диагностика творческая работа, самостоятельная работа, зачет

2.

Цветная палитра

20

8

12

Опрос, творческая работа, самостоятельная работа, зачет

3.

Чудесный короб

54

20

34

Опрос, творческая работа, наблюдение, зачет

4.

Воспитание

72

21

51

Наблюдение

Всего часов:

216

74

142

№

п./п.

Разделы программы

Количество часов

Формы контроля

всего

теория

практика

1.

Язык таинственных узоров

70

25

45

Наблюдение, тестирование, творческая работа, самостоятельная работа, зачет

2.

Цветная палитра

20

8

12

Опрос, творческая работа, самостоятельная работа, зачет

3.

Чудесный короб

54

20

34

Опрос, творческая работа, выставка, зачет

4.

Воспитание

72

21

51

Наблюдение

Всего часов:

216

74

142

№

п./п.

Разделы программы

Количество часов

Формы контроля

всего

теория

практика

1.

Язык таинственных узоров

70

25

45

наблюдение, тестирование творческая работа, самостоятельная работа,

2.

Цветная палитра

20

8

12

опрос, творческая работа, самостоятельная работа, зачет

3.

Чудесный короб

54

20

34

Игры, конкурсы, викторины, выставка, зачёт

4.

Воспитание

72

21

51

Наблюдение

Всего часов

216

74

142

№

Занятия

Дата

Тема занятия

Количество часов

Форма занятия

Форма

контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

Текст викторины, инструктажи по т/б, пожарной безопасности.

Входная (первичная),

аттестация, тестирование

2

В стране народной художественной культуры

2

1

1

Урок-путешествие

Опрос

3

Волшебник-простой карандаш

2

1

1

«Быль-сказка о карандашах». Упражнения с возможностями карандаша

Анализ

4

Сказка о трех художниках.

2

1

1

Рассказ педагога. Упражнения с красками.

Самостоятельная работа

5

Перо Жар птицы.

2

1

1

Урок закрепления.

Таблица цветов

Зачёт

6

Путешествие в осеннее царство

2

1

1

Прогулка в сквер.

Познавательно-развлекательная программа

Педагогическое наблюдение

7

Осенняя ветка дерева

2

1

1

Рисование с натуры.

Самостоятельная работа

8

Волшебные краски осеннего дерева

2

1

1

Беседа – путешествие

Опрос

9

Рисование фруктов и овощей

2

1

1

Ознакомительная беседа

Опрос

10

Натюрморт из разнородных предметов

2

1

1

Сюжетно-ролевая игра

Педагогическое наблюдение

11

Красота вокруг нас. Пестрый мир бабочек.

2

1

1

Викторина

Опрос

12

Декоративно - прикладное искусство и его значение в жизни людей

«Волшебные листья и ягоды».

2

1

1

Беседа с игровыми элементами

Опрос

13

Волшебный узор - красота орнаментов из растительных форм.

2

1

1

Моделирование

Тестирование

14

Закладка в книгу - орнамент из геометрических форм.

2

1

1

Беседа с игровыми элементами.

Моделирование

Опрос

15

Обои и шторы в твоем доме – узор на прямоугольнике

2

1

1

Моделирование

Тестирование

16

Мамин платок - узор на квадрате

2

1

1

Беседа с игровыми элементами.

Моделирование

Опрос

17

Блюдце с узорами - узор на круге

2

1

1

Моделирование

Тестирование

18

Украшение жизни и интерьера. Как украшают посуду.

2

1

1

Беседа с игровыми элементами.

Моделирование

Опрос

19

Украсим посуду цветочной росписью

2

1

1

Практикум

Выставка работ

20

Веселый узор Полхов-Майдана

2

1

1

Беседа

Опрос

21

Цветочные узоры. Роспись сахарницы.

2

1

1

Беседа. Практикум

Опрос

22

Майданская роза.

Роспись вазы.

2

1

1

Беседа. Практикум

Опрос

23

Грибы-копилки и птицы-свистульки

2

1

1

Презентация

Творческая работа

24

Гирлянда - роспись деревянных лошадок.

2

1

1

Беседа с игровыми элементами

Опрос

25

Убранство русской избы и ее внутренний мир.

Роспись прялки.

2

1

1

Сюжетно-ролевая игра

Творческая работа

26

Секрет красоты народной вышивки. Роспись рушника.

2

1

1

Беседа

Опрос

27

Красота русской зимней природы. Рисование «Зимняя сказка»

2

1

1

Стихотворно-музыкальное занятие

Творческая работа

28

Украшение и реальность. Рисование «Снежинки»

2

1

1

Занятие-фантазия

Творческая работа

29

Линия в орнаменте

Новогодние шары

2

1

1

Занятие-фантазия. Практикум.

Зачет

30

Наша новогодняя елка.

2

1

1

Сюжетно-ролевая игра

Творческая работа

31

Новый год стучится у ворот.

2

1

1

Занятие-сказка

Итоговая выставка

32

История возникновения и развития русской матрешки

2

1

1

Заочная экскурсия

Опрос

33

Рождественские посиделки

2

1

1

Беседа с игровыми элементами

Опрос

34

Особенности одежды матрешки

2

1

1

Моделирование

Тестирование

35

Платок и композиционное размещение узора.

2

1

1

Практикум

Зачет

36

Роспись матрешки - кармашка

2

1

1

Коллективно Творческое Дело

Творческая работа

37

Композиционное размещение росписи на матрешке.

2

1

1

Практикум

Зачет

38

Работа над эскизами по росписи матрешки

2

1

1

Беседа. Практикум

Опрос

39

Матрена - хлебосольная хозяйка

2

1

1

Рисование

Творческая работа

40

Русская матрешка

2

1

1

Рисование

Итоговое занятие

41

В гостях у сказки.

Иллюстрирование русской народной сказки «Колобок»

2

1

1

Занятие-сказка

Творческая работа

42

Иллюстрирование русской народной сказки «Три медведя»

2

1

1

Занятие-сказка

Выставка

43

Русские богатыри - отражение в национальной культуре исторической памяти народа.

2

1

1

Занятие-сказка

Выставка

44

Образ русского воина - богатыря в различных видах изобразительного и народного искусства

2

1

1

Игра-имитация

Опрос

45

Сказочный мужской образ. Выражение характера человека в изображении.

2

1

1

Презентация

Творческая работа

46

Материнская любовь и нежность в творчестве художников

2

1

1

Презентация

Творческая работа

47

Моя мама лучшая на свете.

2

1

1

Беседа.

Опрос

48

Женский образ русских сказок. Выражение характера человека в изображении

2

1

1

Презентация

Творческая работа

49

Глиняные игрушки в России.

История гончарного мастерства

2

1

1

Презентация. Беседа

Опрос

50

Дымковские узоры

2

1

1

Беседа, рисование

Опрос

51

Волшебные лошадки

2

1

1

Игра-имитация

Педагогическое наблюдение

52

Возникновение образа сказочной птицы и его символическое значение

2

1

1

Занятие-фантазия

Творческая работа

53

Женский образ в дымковской игрушке

2

1

1

Беседа. Игра-путешествие

Опрос

54

Роспись барыни- щеголихи

2

1

1

Игра-имитация

Педагогическое наблюдение

55

Цирковое представление

2

1

1

Занятие-фантазия

Педагогическое наблюдение

56

Веселое шествие дымковских игрушек

2

1

1

Практикум.

Выставка

57

Праздник в Царстве Дымково.

2

1

1

Заочная

 экскурсия

Итоговое занятие. Анализ приобретённых умений

58

Космическое путешествие

2

1

1

Занятие-фантазия

Педагогическое наблюдение

59

Весна идет! Ритм пятен, линий, пропорций как средство художественной выразительности

2

1

1

Стихотворно-музыкальное занятие

Педагогическое наблюдение

60

Рисование распустившейся ветки.

2

1

1

Конкурс рисунков

Творческая работа

61

Букет весенних цветов

2

1

1

Стихотворно-музыкальное занятие

Педагогическое наблюдение

62

Сказочный цветок

2

1

1

Занятие-сказка

Выставка

63

Летят перелетные птицы

2

1

1

Викторина

Опрос

64

Сказочная птица

2

1

1

Занятие-фантазия

Творческая работа

65

Славный праздник день Победы

2

1

1

праздник

Педагогическое наблюдение

66

Салют на Красной площади

2

1

1

Игра-имитация

Творческая работа

67

Новый район города

2

1

1

Занятие-фантазия

Творческая работа

68

Машины на нашей улице

2

1

1

Занятие-игра

Конкурс

69

Моя любимая игрушка

2

1

1

Выставка игрушек

Выставка

70

Обитатели подводного мира

2

1

1

Презентация

Творческая работа

71

Здравствуй, лето! – рисование по воображению

2

1

1

Занятие-фантазия

Творческая работа

72

Искусствоведческая викторина

2

1

1

студия

Зачет

№

занятия

Дата

Тема занятия

Количество часов

Форма занятия

Форма

контроля

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

2

1

1

Вызвать желание посещать кружок. Создавать благоприятную

обстановку

Входная (первичная),аттестация, тестирование

2

Декоративно - прикладное искусство во и его значение в жизни людей.

2

1

1

Знакомство с видами народного искусства и ремесла. Дать понятие об узоре

Опрос

3

Изобразительные виды декора. Народный

календарь- сентябрь

2

1

1

Знакомство с изобразительным видом декора. Различать сюжетное и символическое изображение

Опрос

4

Орнамент и его виды. Замкнутый орнамент

2

1

1

Знакомство с видами орнамента, формировать представление о замкнутом орнаменте

Опрос

5

Ленточный орнамент

2

1

1

Дать представление о ленточном орнаменте

Опрос

6

Сетчатый орнамент

2

1

1

Дать представление о сетчатом орнаменте

Опрос

7

Красота орнамента из растительных форм.

2

1

1

Умение передавать в рисунке изображения растительных элементов

Педагогическое наблюдение

8

Красота орнамента из геометрических фигур

2

1

1

Дать понятие, что геометрический орнамент состоит из отдельных повторяющихся элементов.

Опрос

9

Построение узора на квадрате. Мамин платок

2

1

1

Знакомство с принципами росписи платков.

Опрос

10

Построение узора на круге

Декоративное блюдо

2

1

1

Учить составлять на круге симметричные узоры из листьев, цветов и ягод, и линий разного характера.

Педагогическое наблюдение

11

Построение узора на различных формах

2

1

1

Закреплять знания о характерных особенностях росписи. Умение создавать узор на заданной форме

Творческая работа

12

Что умеет карандаш

2

1

1

Учить передавать правильность рисунка в поэтапном рисовании, придерживаясь схематичного изображения

Педагогическое наблюдение

13

Рисование натюрморта

Месяцеслов-октябрь

2

1

1

Расширять знания детей о натюрморте, формировать графические умения в передаче пространственного расположения группы предметов

Творческая работа

14

Красота Российских далей

2

1

1

Познакомить с жанром живописи- пейзажем, его разновидностями

Опрос

15

Животные на картинах и рисунках

2

1

1

Знакомство с анималистическим жанром, совершенствование умения рисовать животных

Опрос

16

Портреты детей в изобразительном искусстве

2

1

1

Познакомить с жанром изобразительного искусства -портрет, отражать пропорции и мимику лица.

Опрос

17

Народные образы в народном искусстве. Линии в орнаменте

2

1

1

Знакомство с основными типами линий в орнаменте. Что символизируют народные образы (символы)

Опрос

18

Убранство русской избы и ее внутренний мир. Роспись прялки

2

1

1

Познакомить с интерьером русской избы, ее убранством

Опрос

19

Секрет красоты народной вышивки. Роспись рушника

2

1

1

Показать в чем секрет красоты народной вышивки

Опрос

20

Полхов-Майданская роспись. Ягоды и бутоны в росписи кувшина

2

1

1

Познакомить с историей развития и изделиями Полхов- Майдана.

Опрос

21

Майданская роза- роспись вазы

2

1

1

Учить последовательно изображать майданскую розу

Творческая работа

22

Цветочный узор Панно с букетом роз

2

1

1

Закрепление навыков изображения растительных элементов

Творческая работа

23

Пейзажные картинки в Полхов-Майдане

2

1

1

Освоить принцип построения декоративного пейзажа

Самостоятельная работа

24

Русская матрешка

2

1

1

История возникновения и развития русской матрешки

Опрос

25

Особенности одежды матрешки

2

1

1

Знакомство с образом русской матрешки

Опрос

26

Композиционное размещение росписи

2

1

1

Закрепление вариантов композиционного размещения узора по всему объему матрешки

Самостоятельная работа

27

Работа над эскизом росписи матрешки

2

1

1

Закрепить варианты композиционного размещения узора по всему объему матрешки

Педагогическое наблюдение

28

Русская матрешка

2

1

1

Закрепить умения в последовательной и технологической росписи матрешки.

Педагогическое наблюдение

29

Ах, ты, русская матрешка

2

1

1

Воспитывать любовь к народным традициям.

Опрос

30

Красота русской зимней природы

2

1

1

Воспитывать любовь к природе, передавая колорит зимы.

Опрос

31

Морозные узоры. Украшение и реальность в природе

Месяцеслов- декабрь- студень

2

1

1

Учить создавать декоративный рисунок. Проявлять творчество

Творческая работа

32

Новый год стучится у ворот

2

1

1

Дать понятия, как встречают Новый год в других странах, познакомить с традициями праздника

Опрос

33

Глиняные игрушки в России

2

1

1

Познакомить с видами глиняной игрушки (каргопольская, вятская, филимоновская, дымковская)

Опрос

34

Особенности росписи Дымки

2

1

1

Знакомство с элементами дымковской росписи

Педагогическое наблюдение

35

Женский образ в Дымковской игрушке

2

1

1

Знакомить с видами женских образов и символическим значением

Педагогическое наблюдение

36

Животный мир в Дымковской росписи

2

1

1

Обобщать знания о Дымке. Развивать творческие способности

Самостоятельная работа

37

Образ сказочной птицы в Дымковской росписи

Месяцеслов- январь

2

1

1

Закрепить характерные особенности росписи дымковской игрушки

Самостоятельная работа

38

Веселое шествие дымковских игрушек

2

1

1

Проявлять творческую активность в сочинении и импровизации по мотивам дымковского орнамента

Творческая работа

39

Ярмарка в Дымково

2

1

1

Воспитывать любовь к искусству народных мастеров.

Опрос

40

История хохломского промысла

2

1

1

Знакомить с историей создания Хохломских изделий

Опрос

41

Как рождаются волшебные узоры Хохломы

2

1

1

Упражнять в рисовании элементов хохломской росписи

Педагогическое наблюдение

42

Роспись ложки элементом «Рябинка»

2

1

1

Знакомить с элементом «Рябинка».

Развивать чувство цвета, ритма.

Педагогическое наблюдение

43

Уточка- солонка с элементами «Клубничка»

2

1

1

Знакомить с элементом «Клубничка»

Воспитывать творческие навыки.

Опрос

44

Травный орнамент- роспись чаши

2

1

1

Научить рисовать травный орнамент

Воспитывать эстетический вкус.

Педагогическое наблюдение

45

Ваза для цветов - узором «Ягоды и листочки»

2

1

1

Закреплять раннее изученные элементы росписи

Зачет

46

Золотое мерцание посуды

Народный календарь февраль-перезимок

2

1

1

Закреплять навык построения узора по форме предмета. Видеть красоту окружающих вещей.

Педагогическое наблюдение

47

Самостоятельное составление узора по хохломской азбуке

2

1

1

Воспитывать стремление овладеть навыками, приемами росписи.

Самостоятельная работа

48

Хохлома- золотые узоры

2

1

1

Упражнять в стилизации выполнения узора

Педагогическое наблюдение

49

Хохломской букет

2

1

1

Развивать творческие способности.

Прививать любовь к народным промыслам.

Творческая работа

50

Золотые травы России

2

1

1

Самостоятельно украшать лепестки и цветки разнообразными узорами Хохломы.

Самостоятельная работа

51

Праздник волшебного рисунка

2

1

1

Воспитывать взаимную поддержку друг к другу, эмоциональную разрядку

Выставка

52

История развития городецкой росписи

2

1

1

Познакомить с историей возникновения городецкой росписи и изделиями народных мастеров

Опрос

53

Розан и ромашка

Роспись вазы

Месяцеслов-март

2

1

1

Знакомство с элементами росписи-розан и ромашка

Опрос

54

Расписное панно-листья и кустики

2

1

1

Знакомство с элементами росписи-листики и кустики

Педагогическое наблюдение

55

Роспись поставца - Купавка и бутон

2

1

1

Знакомство с традиционным элементом росписи- купавка и бутон

Опрос

56

Городецкая роза. Роспись декоративного блюда.

2

1

1

Знакомство с декоративным изображением розы в городецкой росписи

Опрос

57

Построение простых композиций

2

1

1

Учить строить гирлянду по оси симметрии, правильно подбирая цветовую гамму

Педагогическое наблюдение

58

Птицы волшебного сада в славянской мифологии

2

1

1

Дать понятие об образе птиц в славянской мифологии и их символическом значении

Опрос

59

Образ птицы в Городецкой росписи

2

1

1

Знакомство с последовательным выполнением росписи городецкого фазана

Опрос

60

Лесная сказка зимой

2

1

1

Учить выделять элементы цветочного узора в изделиях Городца.

Опрос

61

Величавость и грациозность в росписи вороного коня

2

1

1

Знакомство с последовательным выполнением росписи вороного коня

Опрос

62

Композиционное построение городецкой росписи

Месяцеслов- апрель

2

1

1

Закрепление схематического построения гирлянды по оси симметрии.

Самостоятельная работа

63

Городецкие мотивы- итоговое занятие

2

1

1

Закрепить знания детей о городецкой росписи

Самостоятельная работа

64

Моя любимая сказка.

2

1

1

Познакомить с видами и классификацией сказок

Опрос

65

Иллюстрирование сказки «Маша и медведь»

2

1

1

Развивать любовь к русским народным сказкам, творческую фантазию.

Творческая работа

66

Иллюстрирование сказки «Гуси-лебеди»

2

1

1

Формировать умения выполнять иллюстрацию к сказкам на самостоятельно выбранные сюжеты.

Творческая работа

67

Весенний день.

2

1

1

Раскрыть красоту весенней природы

Самостоятельная работа

68

Наши пернатые друзья

2

1

1

Учить передавать наброски птиц в движении.

Педагогическое наблюдение

69

Рисование с натуры комнатного растения

2

1

1

Учить передавать относительную величину и пропорциональное соотношение в изображении

Педагогическое наблюдение

70

Рисование первых весенних цветов

2

1

1

Воспитывать любовь к окружающей природе

Творческая работа

71

Обитатели подводного царства

Месяцеслов- май.

2

1

1

Познакомить с обитателями подводного мира

Опрос

72

Искусствоведческая викторина

2

1

1

Создать благоприятную атмосферу для проявления изобразительных способностей, знаний детей.

Зачет

№

занятия

Дата

Тема занятия

Количество часов

Форма занятия

Форма

контроля

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

2

1

1

Урок – викторина по т/б, пожарной безопасности

Входная (первичная), аттестация, тестирование

2

Декоративно-прикладное искусство в жизни человека

2

1

1

Презентация

Педагогическое наблюдение

3

Азбука языка в образе народного костюма

2

1

1

Презентация

Педагогическое наблюдение

4

Символика русского народного костюма

2

1

1

Урок-путешествие в прошлое

Опрос

5

Гармония с природой. Растительный орнамент

2

1

1

Репродукции Б. Поморцев

«В Прионежье»

Творческая работа

6

Конструкция и декор предметов народного быта. Орнамент на квадрате

2

1

1

Презентация. Образцы орнамента

Педагогическое наблюдение

7

Одежда говорит о человеке. Праздничный наряд женской одежды

2

1

1

Иллюстрации русских народных костюмов. Образцы

Творческая работа

8

История промысла русской матрешки. Традиционные виды матрешек. Цветы, ягоды бутоны майданской росписи. Народный календарь – осенины

2

1

1

Презентация. Образцы росписи.

Педагогическое

наблюдение

9

Композиционное размещение. Майданская роза. Работа в цвете

2

1

1

Образцы работ

Самостоятельная работа

10

Последовательное размещение росписи матрешки. Цветочный узор в украшении костюма

2

1

1

Силуэты матрешки из картона

Творческая работа

11

Матрена – хлебосольная хозяйка.

2

1

1

Силуэты матрешки

Опрос

12

Птички – невелички в майданской росписи. Роспись свистульки

2

1

1

Образцы для творческого задания ,изделия мастеров

Педагогическое наблюдение

13

Пейзажные картинки. Роспись поставца

2

1

1

Иллюстрации, картинки презентация

Опрос

14

Итоговое занятие по пройденной теме.

2

1

1

Конспект мероприятия

Зачет

15

Древние образы в современных народных игрушках. Особенности росписи дымковских игрушек. Ритм и мотив в орнаменте

2

1

1

Иллюстрации народных игрушек, таблицы с элементами росписи

Опрос

16

Основная тематика сюжетов. Многоцветье Дымки. Орнаментальная роспись

2

1

1

Таблицы с элементами росписи. Дидактический материал. Презентация

Опрос

17

Импровизация на тему «Дымковские глиняные игрушки»

2

1

1

Выставка дымковской игрушки. Презентация

Выставка

18

Составление композиций из различных орнаментов Дымки

2

1

1

Образцы элементов дымковской росписи. Чтение стихов

Педагогическое наблюдение

19

Образ сказочной птицы и его символическое значение

2

1

1

Презентация. Иллюстрации, открытки, с изображением птиц

Педагогическое наблюдение

20

Женский образ в дымковской игрушке. Роспись барыни – разноцветные юбки

2

1

1

Иллюстрации и фотографии русских национальных костюмов

Творческая работа

21

Роспись игрушки с учетом композиционного единства

2

1

1

Образцы работ

Самостоятельная работа

22

Итоговое занятие «Веселое шествие дымковских игрушек»

2

1

1

Стихи о дымковских игрушках

Педагогическое наблюдение

23

Золотая хохлома – своеобразие художественного языка. Травный орнамент

2

1

1

Образец травного орнамента. Презентация

Опрос

24

Азбука хохломской росписи. Листок и ягоды – роспись чаши.

2

1

1

Загадки и стихи о хохломе

Педагогическое наблюдение

25

Плывет утица

2

1

1

Показ иллюстраций, слайда

Педагогическое наблюдение

26

Золотое мерцание посуды ощущение тепла и света. Роспись вазы для цветов

2

1

1

Образцы росписи народных умельцев

Самостоятельная работа

27

Традиционный орнамент хохломы

2

1

1

Репродукции с изображениями хохломской росписи

Опрос

28

Декоративное панно с хохломской росписи

2

1

1

Изделия и репродукции произведений мастеров хохломы. Картинки с изображением узоров хохломы

Самостоятельная работа

29

Декоративное панно с хохломской росписью

2

1

1

Таблицы с элементами хохломского узора, круглое панно. Шаблоны листьев и завитков

Опрос

30

Коллективная работа «Хохломской букет»

2

1

1

Презентация

Педагогическое наблюдение

31

Итоговое занятие «Золотые травы России»

2

1

1

Выставка работ

Зачет

32

Культура народов Приамурья. Многонациональность Хабаровского края

2

1

1

Иллюстрации, сюжетные картинки

Опрос

33

Этнографическая коллекция по материалам краеведческого музея «Чудеса живут рядом»

2

1

1

Материал: предметы быта

Опрос

34

Искусство наших восточных соседей – Япония, Корея

2

1

1

Физическая карта России, символы государства. Презентация «Соседи России»

Опрос

35

Городецкие мотивы. История создания и особенности росписи «Городца»

2

1

1

Выставка работ городецких мастеров

Педагогическое наблюдение

36

Основные элементы росписи. Розан и ромашка, листья и кустики

2

1

1

Образцы работ

Творческая работа

37

Роспись вазы розаном и ромашкой. Гармония цвета

2

1

1

Таблицы с элементами росписи

Педагогическое наблюдение

38

Купавка и бутон. Роспись поставца

2

1

1

Таблицы, образцы работ

Опрос

39

Городецкая роза – построение гирлянды по оси симметрии

2

1

1

Схемы композиционного размещения

Опрос

40

Образ птицы в Городецкой росписи. Последовательность росписи городецкого фазана

2

1

1

Схемы последовательного выполнения росписи фазана

Опрос

41

Образ птицы в славянской мифологии и его символическое значение

2

1

1

Иллюстрации различных видов городецких птиц

Творческая работа

42

Построение простых композиций городецкой росписи по схемам

2

1

1

Образцы работ, таблицы

Самостоятельная работа

43

Создание композиций в цвете «Лесная сказка зимой»

2

1

1

Иллюстрации художников

Творческая работа

44

Величавость и грациозность в изображении вороного коня

2

1

1

Образец последовательного выполнения росписи вороного коня

Педагогическое наблюдение

45

Последовательность росписи вороного коня

2

1

1

Образец выполнения

Творческая работа

46

Построение композиций по городецкой росписи

2

1

1

Пословицы и приметы

Опрос

47

Городецкие мотивы – итоговое занятие

2

1

1

Выставка работ детей

Выставка

48

История возникновения жостовских подносов. Азбука кистевых мазков

2

1

1

Презентация

Опрос

49

Этапы росписи жостовских подносов (замалевок, тенежка, бликовка, привязка)

2

1

1

Образцы жостовских подносов

Творческая работа

50

Принцип послойной обработки изображения в жостовской росписи

2

1

1

Презентация

Опрос

51

Своеобразие росписи - достижение плавного набора краски на кисть – пятилистник – цветок яблони

2

1

1

Таблицы, образцы работ, показ слайдов

Опрос

52

Композиция узоров, форм, цветов, листьев. Цветок «Лилия и листочек»

2

1

1

Слайдовая презентация. Иллюстрированный материал

Опрос

53

Цветы садовые и полевые в цветовой гамме

2

1

1

Таблицы, беседа, стихи, загадки

Опрос

54

Красота букетов из Жостова

«Алые маки»

2

1

1

Презентация «Жостовские букеты». Беседа. Репродукции Жостовских мастеров

Опрос

55

Композиция по жостовским мотивам. Этап росписи подноса – уборка (украшение борта подносов)

2

1

1

Наглядный материал

Педагогическое наблюдение

56

Многообразие форм подносов и варианты композиционного размещения узора на подносах

2

1

1

Наглядный материал

Педагогическое наблюдение

57

Жостовские букеты на подносе. Итоговое занятие

2

1

1

Презентация. Народная музыка

Зачет

58

Декоративное искусство в современном мире

2

1

1

Презентация. Иллюстрированный материал

Опрос

59

История развития и особенности Гжельской керамики. Изучение лучших работ художников

2

1

1

Репродукции работ художников, презентация

Опрос

60

Элементы гжельского орнамента. Геометрический орнамент

2

1

1

Таблицы, презентация. Словесный наглядный, практический методы

Опрос

61

Разновидность растительного орнамента в гжельской росписи. Традиционный элемент росписи - «Капелька»

2

1

1

Беседа, образцы. Наглядный словесный, практический методы

Опрос

62

Окаймляющий орнамент – бордюры

2

1

1

Презентация. Образцы бордюров

Опрос

63

Роспись с использованием светотеневого мазка

2

1

1

Беседа. Таблицы. Образец выполнения.

Самостоятельная работа

64

Изображение сказочного терема в гжельской композиции

2

1

1

Иллюстрации с изображением сказочных теремов

Творческая работа

65

Мазковая техника гжельской росписи. Традиционное изображение цветка

2

1

1

Презентация. Иллюстрированный материал занятия

Опрос

66

Декоративная посуда в росписи гжели со светотеневым мазком. Чайные чашки в росписи гжели

2

1

1

Образцы работ наглядность. Роспись посуды.

Творческая работа

67

Традиционные гжельские композиции цветов. Роспись посуды по гжельским мотивам

2

1

1

Образцы работ. Роспись посуды.

Творческая работа

68

Синие узоры на белоснежном поле – праздничное блюдо

2

1

1

Репродукции и образцы декоративного прикладного творчества

Творческая Работа

69

Синяя птица – главный мотив гжельского народного промысла. Изготовление из бумаги. Роспись лебедя

2

1

1

Образцы работ.

Самостоятельная работа

70

«Чудесная сказочная Гжель». Итоговое занятие

2

1

1

Слайдовая презентация «Сказочная Гжель», изделия народных промыслов

Зачет

71

С чего начинается родина? Рисование природы в разных состояниях

2

1

1

Репродукции картин «Рожь», «Грабарь, Саврасов. Стихотворение «С чего начинается Родина?»

Творческая работа

72

Экзамен художника Тюбика. Искусствоведческая викторина

2

1

1

Таблицы, репродукции художников, изделия художественных народных промыслов

Зачет

Срок проведения

Направление

воспитательной деятельности

Название мероприятия, события

Форма проведения мероприятия, события

Количество часов

Сентябрь

Гражданское

воспитание

«Мы граждане России»

тематический час

1

Духовное и

Нравственное

воспитание

«Спешите делать добро»

Викторина-презентация

1

Эстетическое воспитание

«Здравствуй осень»

Выставка рисунков

1

Физическое воспитание

«Мы за ЗОЖ»

Игровая программа

1

Трудовое воспитание

«Без труда ничего не дается»

Круглый стол

1

Экологическое воспитание

«Природа и мы»

Викторина

1

Познавательное воспитание

«Интеллектуальный лабиринт»

Интерактивная игра

1

Октябрь

Гражданское воспитание

«Правила антитеррористической безопасности»

Круглый стол

1

Духовное и Нравственное воспитание

«Мой папа – самый лучший»

Конкурс рисунков

1

Эстетическое воспитание

«Осенний марафон»

конкурсно-развлекательная программа

3

Физическое воспитание

«Идем в поход»

выход на природу

3

Экологическое воспитание

«Сохраним планету»

Конкурс рисунков

1

Ноябрь

Гражданское воспитание

«Знай, умей, соблюдай!»

Викторина по ПДД

1

Патриотическое воспитание

«Россия - это мы!»

игровая программа, посвященная Дню народного единства

1

Духовное и нравственное воспитание

«Пусть всегда будет мама»

Концерт, посвященный Дню матери

3

Физическое воспитание

«В стране здоровья»

Диспут

1

Экологическое воспитание

«Природа родного края»

Фотоконкурс

1

Познавательное воспитание

«Знатоки»

Интерактивная игра

1

Декабрь

Гражданское воспитание

«Антитеррор»

Информационный час

1

Патриотическое воспитание

«Живая память»

Патриотический час, посвященный Дню Неизвестного Солдата

1

Духовное и Нравственное воспитание

«Мои обязанности в семье»

Час общения

1

Эстетическое воспитание

«С Новым годом!»

Конкурсно-развлекательная программа

3

Экологическое воспитание

«Покормим птиц зимой»

Экологическая акция

1

Познавательное воспитание

«Поле чудес»

познавательная игра

1

Январь

Трудовое воспитание

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Викторина

1

Патриотическое воспитание

«Блокадной памяти страницы»

урок мужества, посвященный ко дню прорыва блокады Ленинграда

1

Духовное и Нравственное воспитание

«Рождественские посиделки»

игровая программа

3

Эстетическое воспитание

«Зимы прекрасные мгновенья»

Выставка рисунков

1

Физическое воспитание

«Зимние травмы, как избежать их»

Информационный час

1

Познавательное воспитание

«Город мастеров»

Познавательная викторина

1

Февраль

Гражданское воспитание

«Юный защитник Отечества»

конкурсная программа, посвященная Дню защитника Отечества

3

Патриотическое воспитание

«Сталинград-бессмертный воин, город патриот»

Акция памяти, посвященная дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве

1

Физическое воспитание

«Веселые старты»

Соревнования, посвященные Дню защитника Отечества

3

Познавательное воспитание

«На кого я хочу быть похожим»

Круглый стол

1

Март

Гражданское

воспитание

«Знаешь ли ты свои права»

Викторина

1

Духовное и Нравственное воспитание

«Встречаем Масленицу!»

Игровая программа

3

Эстетическое воспитание

«Наши девочки прекрасны»

Конкурсно-развлекательная программа, посвященная 8 марта

3

Трудовое воспитание

«Все профессии хороши, выбирай на вкус»

Викторина-презентация

1

Экологическое воспитание

«Тайна живой природы»

Экологическая игра

1

Апрель

Патриотическое воспитание

«Тайна Вселенной»

Конкурсно-игровая программа

1

Эстетическое воспитание

"Этот загадочный космос"

Конкурс рисунков

1

Физическое воспитание

«Хочу быть здоровым»

Викторина

1

Гражданское воспитание

«Россия против террора»

Круглый стол

1

Экологическое воспитание

«Твои друзья – звери, птицы, рыбы»

Интерактивная игра

1

Май

Гражданское воспитание

«Моя малая Родина»

Слайд-презентация

1

Патриотическое воспитание

«Георгиевская ленточка» «Окна Победы»

всероссийская акция

1

Духовное и Нравственное воспитание

«Светлый праздник Пасхи»

Игровая программа

3

Трудовое воспитание

«Праздник Весны и Труда»

субботник

1

Экологическое воспитание

«Чистый багульник»

«Экологическая акция

3

72

Показатели

(оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

ччисло баллов

Методы диагностики

Теоретическая подготовка

Теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программы

Соответствие теоретических знаний программным требованиям

• практически не усвоил теоретическое содержание программы;

• овладел менее чем ½ объема знаний, предусмотренных программой;

• объем усвоенных знаний составляет более ½;

• освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период

0

1

2

3

Наблюдение, тестирование, контрольный опрос и др.

Владение специальной терминологией

Осмысленность и правильность использования специальной терминологии

• не употребляет специальные термины;

• знает отдельные специальные термины, но избегает их употреблять;

• сочетает специальную терминологию с бытовой;

• специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием.

0

1

2

3

2

3

Наблюдение, собеседование

Практическая подготовка

Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно-тематич. плана программы)

Соответствие практических умений и навыков программным требованиям

• практически не овладел умениями и навыками;

• овладел менее чем ½ предусмотренных умений и навыков;

• объем усвоенных умений и навыков составляет более ½;

• овладел практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период

0

1

2

3

1

2

3

Наблюдение, контрольное задание

Владение специальным оборудованием и оснащением

Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения

• не пользуется специальными приборами и инструментами;

• испытывает серьезные затруднения при работе с оборудованием;

• работает с оборудованием с помощью педагога;

• работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает особых трудностей

0

1

2

3

Наблюдение, контрольное задание

Творческие навыки

Креативность в выполнении практических заданий

• начальный (элементарный) уровень развития креативности- ребенок в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога;

• репродуктивный уровень – в основном, выполняет задания на основе образца;

• творческий уровень (I) – видит необходимость принятия творческих решений, выполняет практические задания с элементами творчества с помощью педагога;

• творческий уровень (II) - выполняет практические задания с элементами творчества самостоятельно.

0

1

2

3

3

Наблюдение, контрольное задание

Основные компетентности

Учебно-интеллектуальные

Подбирать и анализировать специальную литературу

Самостоятельность в подборе и работе с литературой

• учебную литературу не использует, работать с ней не умеет;

• испытывает серьезные затруднения при выборе и работе с литературой, нуждается в постоянной помощи и контроле педагога;

• работает с литературой с помощью педагога или родителей;

• работает с литературой самостоятельно, не испытывает особых трудностей.

0

1

2

3

Наблюдение, анализ способов деятельности детей, их учебно-исследовательских работ

Пользоваться компьютерными источниками информации

Самостоятельность в пользовании компьютерными источниками информации

Уровни и баллы - по аналогии пунктом выше

Осуществлять учебно-исследовательскую работу (писать рефераты, проводить учебные исследования, работать над проектом и пр.)

Самостоятельность в учебно-исследовательской работе

Уровни и баллы - по аналогии с пунктом выше

Коммуникативные

Слушать и слышать педагога, принимать во внимание мнение других людей

Адекватность восприятия информации, идущей от педагога

• объяснения педагога не слушает, учебную информацию не воспринимает;

• испытывает серьезные затруднения в концентрации внимания, с трудом воспринимает учебную информацию;

• слушает и слышит педагога, воспринимает учебную информацию при напоминании и контроле, иногда принимает во внимание мнение других;

• сосредоточен, внимателен, слушает и слышит педагога, адекватно воспринимает информацию, уважает мнении других.

0

1

2

3

Выступать перед аудиторией

Свобода владения и подачи ребенком подготовленной информации

• перед аудиторией не выступает;

• испытывает серьезные затруднения при подготовке и подаче информации;

• готовит информацию и выступает перед аудиторией при поддержке педагога;

• самостоятельно готовит информацию, охотно выступает перед аудиторией, свободно владеет и подает информацию.

0

1

2

3

Участвовать в дискуссии, защищать свою точку зрения

Самостоятельность в дискуссии, логика в построении доказательств

• участие в дискуссиях не принимает, свое мнение не защищает;

• испытывает серьезные затруднения в ситуации дискуссии, необходимости предъявления доказательств и аргументации своей точки зрения, нуждается в значительной помощи педагога;

• участвует в дискуссии, защищает свое мнение при поддержке педагога;

• самостоятельно участвует в дискуссии, логически обоснованно предъявляет доказательства, убедительно аргументирует свою точку зрения.

0

1

2

3

Организационные

Организовывать свое рабочее (учебное) место

Способность самостоятельно организовывать свое рабочее место к деятельности и убирать за собой

• рабочее место организовывать не умеет;

• испытывает серьезные затруднения при организации своего рабочего места, нуждается в постоянном контроле и помощи педагога;

• организовывает рабочее место и убирает за собой при напоминании педагога;

• самостоятельно готовит рабочее место и убирает за собой

0

1

2

3

Наблюдение

Наблюдение, собеседование

Планировать и организовать работу, распределять учебное время

Способность самостоятельно организовывать процесс работы и учебы, эффективно распределять и использовать время

• организовывать работу и распределять время не умеет;

• испытывает серьезные затруднения при планировании и организации работы, распределении учебного времени, нуждается в постоянном контроле и помощи педагога и родителей;

• планирует и организовывает работу, распределяет время при поддержке (напоминании) педагога и родителей;

• самостоятельно планирует и организовывает работу, эффективно распределяет и использует время.

0

1

2

3

Аккуратно, ответственно выполнять работу

Аккуратность и ответственность в работе

• безответственен, работать аккуратно не умеет и не стремится;

• испытывает серьезные затруднения при необходимости работать аккуратно, нуждается в постоянном контроле и помощи педагога;

• работает аккуратно, но иногда нуждается в напоминании и внимании педагога;

• аккуратно, ответственно выполняет работу, контролирует себя сам.

0

1

2

3

Соблюдения в процессе деятельности правила безопасности

Соответствие реальных навыков соблюдения правил безопасности программным требованиям

• правила ТБ не запоминает и не выполняет;

• овладел менее чем ½ объема навыков соблюдения правил ТБ, предусмотренных программой;

• объем усвоенных навыков составляет более ½;

• освоил практически весь объем навыков ТБ, предусмотренных программой за конкретный период и всегда соблюдает их в процессе работы.

0

1

2

3

Качества

личности

ярко проявляются

3 балла

проявляются

2 балла

слабо проявляются

1 балл

не проявляются

0 баллов

1. Активность,

организаторские способности

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес, целеустремлен, трудолюбив и прилежен, добивается выдающихся результатов, инициативен, организует деятельность других.

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес, трудолюбив, добивается хороших результатов.

Мало активен, наблюдает за деятельностью других, забывает выполнить задание. Результативность невысокая.

Пропускает занятия, мешает другим.

2. Коммуникативные навыки, коллективизм

Легко вступает и поддерживает контакты, разрешает конфликты, дружелюбен со всеми, инициативен, по собственному желанию успешно выступает перед аудиторией.

Вступает и поддерживает контакты, не вступает в конфликты, дружелюбен со всеми, по инициативе руководителя или группы выступает перед аудиторией.

Поддерживает контакты избирательно, чаще работает индивидуально, публично не выступает.

Замкнут, общение затруднено, адаптируется в коллективе с трудом, является инициатором конфликтов.

3. Ответственность, самостоятельность,

дисциплинированность

Выполняет поручения охотно, ответственно, часто по собственному желанию, может привлечь других. Всегда дисциплинирован, везде соблюдает правила поведения, требует того же от других.

Выполняет поручения охотно, ответственно. Хорошо ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует этого от других.

Неохотно выполняет поручения.

Начинает работу, но часто не доводит ее до конца.

Справляется с поручениями и соблюдает правила поведения только при наличии контроля и требовательности преподавателя или товарищей.

Уклоняется от поручений, безответственен. Часто недисциплинирован, нарушает правила поведения, слабо реагирует на воспитательные воздействия.

4. Нравственность,

гуманность

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих, пресекает грубость, недобрые отношения к людям,

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих, но не требует этих качеств от других.

Помогает другим по поручению преподавателя, не всегда выполняет обещания, в присутствии старших чаще скромен, со сверстниками бывает груб.

Недоброжелателен, груб, пренебрежителен, высокомерен с товарищами и старшими, часто обманывает, неискренен.

5. Креативность, склонность к исследовательско-проектировочной деятельности

Имеет высокий творческий потенциал.

Самостоятельно выполняет исследовательские, проектировочные работы. Является разработчиком проекта, может создать проектировочную команду и организовать ее деятельность. Находит нестандартные решения, новые способы выполнения заданий.

Выполняет исследовательские, проектировочные работы, может разработать свой проект с помощью преподавателя. Способен принимать творческие решения, но в основном использует традиционные способы.

Может работать в исследовательско-проектировочной группе при постоянной поддержке и контроле. Способен принимать творческие решения, но в основном использует традиционные способы.

В проектно-исследовательскую деятельность не вступает. Уровень выполнения заданий репродуктивный.