Дополнительная образовательная программа "Домисолька"

                               Дополнительная образовательная    программа

«Домисолька»

Пояснительная записка

Программа  кружка «Домисолька» рассчитана на три года и предполагает организацию учебного процесса  в форме занятий по 2 часа в месяц.

Возраст учащихся ограничен подростковым периодом не случайно. Юношеский период характеризуется стремлением подростков к познавательной деятельности, формированием ценностных ориентиров, стремлением проявить свою  индивидуальность, желанием нравиться, быть уважаемым в кругу друзей, одноклассников. Умение играть на гитаре и петь под собственный аккомпанемент дает возможность обратить на себя внимание ровесников, проявить свое «я», реализовать свой творческий потенциал и просто получать удовольствие от собственного творчества.

Целью программы является не только приобщение учащихся к музыкальному искусству посредством освоения популярного и общедоступного инструмента гитары, но и  создание условий для творческой самореализации учащихся в сфере музыкальной деятельности, а также содействие формированию у них качеств, присущих разносторонне и гармонично развитой личности.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

- обеспечение учащихся системой опорных знаний, умений и навыков, создающих в своей совокупности базу для дальнейшего самостоятельного общения с музыкой и музыкального самообразования;

- развитие творческой инициативы, активности и самостоятельности в процессе освоения инструмента;

- выявление и развитие творческих способностей учащихся;

- повышение  уровня их музыкальной культуры и художественного вкуса.

Данная программа строится на следующих основополагающих принципах педагогической деятельности.

1. Принцип гуманизации (доступности). Данный принцип выражается в подходе к подбору репертуара, определении содержания учебного материала,  доступных способах его преподнесения.

2. Принцип последовательности: содержательные задачи решаются методом изложения учебного материала «от простого к сложному», в соответствии с индивидуальными познавательными возможностями учащегося;

3. Принцип демократизации (осознанности) проявляется в предоставлении учащимся свобод для саморазвития, реализации творческого потенциала через репертуар определенной направленности и стиля.

4. Принцип комплексности (наглядности). В основу этого принципа положен учет психофизиологических особенностей по восприятию окружающего мира, в частности, учебного материала. Одно и то же содержание представляется в разных видах.

5. Принцип связи теории с практикой. Для выполнения поставленных задач необходимо добиваться такого уровня теоретических знаний, на котором учащиеся не только знают, но и умеют применять свои знания на практике, при игре на инструменте. В свою очередь, практическая работа является способом закрепления теории, накопления и совершенствования уже приобретенных умений и навыков исполнительства.

6. Принцип индивидуального подхода в обучении. Индивидуальная форма занятий способствует достаточно скорому выявлению музыкальных способностей каждого учащегося, раскрытию индивидуальных физиологических и психологических особенностей, его интересов, личностно-значимых ценностей. Таким образом, при подготовке урока и учебного музыкального материала, прежде всего, придается значение индивидуальным способностям и опыту конкретного человека.

 Освоение любого музыкального инструмента невозможно без приобретения определенного минимума знаний по элементарной теории музыки, поэтому содержание программы включает в себя два раздела: теоретический, содержащий элементы музыкальной грамоты, и практический, в котором изложены дидактические единицы по освоению инструмента.

При подборе репертуара важна инициативность и самостоятельность учащегося. Стиль песен определяется его личными интересами и увлечениями.

Требования к учащимся в процессе реализации программы могут иметь вариативный характер с учетом их индивидуальных способностей, творческих замыслов педагога и учащегося.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся (1 – ый год)

Обучающиеся должны знать:

• элементарные понятия об устройстве гитары и её эксплуатации;
• графическое и буквенное обозначение простых аккордов;

Обучающиеся должны уметь:

• извлекать звуки при игре на гитаре;
• играть различные виды арпеджио;
• исполнять песни под аккомпанемент гитары.

Тематический план (1-ый год)

2010-2011

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

• элементарные понятия об истории происхождения гитары;
• графическое и буквенное обозначение аккордов;

Обучающиеся должны уметь:

• извлекать звуки при игре на гитаре;
• играть различные виды арпеджио, чередуя арпеджио с боем;
• исполнять сольно и хором песни под аккомпанемент гитары.

Тематический план (2-ой год)

2011-2012

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

• графическое и буквенное обозначение аккордов;
• основные этапы творческой биографии композиторов – гитаристов.

Обучающиеся должны уметь:

• играть на гитаре, пользоваться приёмами игры на гитаре;
• настраивать гитару;
• исполнять выученные песни сольно, хором чисто и грамотно;
• исполнять песни под собственный аккомпанемент.

Тематический план (3-ий год)

2012-2013