«Достопримечательности нашего города».
Цель: формирование уважительного отношения к достопримечательностям родного города.
Задачи:
Систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах своего города, природе родного края.
Вызвать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу.
Обучать способам практического применения знаний в игровой, речевой деятельности.
Развивать мыслительные процессы, память, внимание.
Оборудование: проектор, слайды с изображением природы и достопримечательностями родного города, бочонок и карточки для игры «Вопросы из бочки».
Учитель: Ребята, представьте, что к вам в гости приехали друзья из других городов. Они хотят больше узнать об истории города. Как можно рассказать им об этом?
Ответ: Мы можем показать наши альбомы, фотографии, рисунки, рассказать им о городе, о нашей экскурсии.
Учитель: Молодцы, вы всё правильно придумали. А еще можно посмотреть фильм о нашем городе.
(Просмотреть небольшой ролик)
Учитель: Теперь давайте подробнее поговорим о городе. Сегодня я предлагаю вам стать экскурсоводами для наших гостей. Помните кто такой экскурсовод? Тогда начинаем нашу экскурсию.
Как Вы знаете, у каждой страны, города, села есть своя история. Есть она и у нашего города. Поделитесь своими знаниями о возникновении города. (С правильным ответом на доске открывается слайд изображения).
Почему наш город назван Стерлитамак?
Сколько лет исполнилось городу?
Какую роль играл город в период возникновения?
Какими интересными событиями славен наш город?
Какие названия улиц вы помните?
Какие красивые здания нашего города вы помните?
Какие памятники знаете?
Воспитатель: В нашем городе много памятников. Перед вами лежат пазлы. Для того чтобы узнать какой памятник изображен, вам необходимо командой собрать картинку. Тем, кто закончил, нужно вспомнить, как называется памятник и что вы о нем знаете. (Заранее подготовить пазлы из 16 фрагментов, вырезав их из открыток). Рассказы детей.
Учитель: хочу познакомить вас с новой игрой «Заморочки из бочки». Игроки каждой команды поочередно достают карточки с заданиями.
Ответить на вопросы:
- Какие горы в окрестностях Стерлитамака вы знаете? (шиханы (Юрак-тау, Куштау, Шахтау (срыта до основания), Тратау)
-Какие реки протекают через и рядом с городом?(Ашкадар, Стерля, Ольховка,Белая)
-Основатель города? (Савва Никифорович Тетюшев)
-Как выглядит герб Стерлитамака?( «В верхней части щита герб Уфимский (бегущая куница в серебряном поле, в знак таковых зверей изобилия). В нижней — три плавающие серебряные гуси в голубом поле, в знак великого изобилия оных птиц».)
Загадки:
1. Это место знают все, праздники там отмечают,
Напомните мне, друзья, как место это называют? (Площадь)
2. Кассы в нем и кинозал.
Это вовсе не спортзал. Здесь экран и стулья есть,
Можно всем удобно сесть. (Кинотеатр)
3. В этом доме только книги.
Здесь их можно взять домой.
И в читальном зале тихом.
Почитать журнал любой. (Библиотека.)
4. Много деревьев и много цветов.
И отдохнуть здесь каждый готов.
Мчится по кругу с детьми карусель,
можно гулять и кататься весь день. (Парк.)
Учитель: Игра «Что лишнее». Из предъявленных фото необходимо выбрать лишнюю карточку, рассказать о ней. (фотографии глав республики – М.Г. Рахимов и Р. З.Хамитов, лишняя карточка – глава города В.Куликов; фотографии памятников Уфы и лишняя – памятник в Стерлитамаке). Рассказы ребят.
Сейчас я вам предлагаю сыграть в игру «Букет красивых слов». И эти красивые слова мы подарим нашему любимому городу. – (Большой, зеленый, красивый, чистый, веселый, загадочный, шумный, интересный, любимый, родной, лучезарный и т. д.)
Ребята, вы говорите, что наш город красивый. А мы с вами можем сделать так, чтобы наш город стал еще краше? (сажать цветы и деревья, не мусорить, не топтать газоны, не рушить и не портить памятники культуры).
- Хорошо, значит, мы с вами будем стараться делать так, чтобы наш город становился еще краше.
Что еще вы бы хотели узнать о городе?
Как вы думаете, хорошая экскурсия у нас получилась?
Что понравилось на занятии?
Я хочу сказать, что вы знаете историю города. Молодцы!
2 464
28 367 
