Дошкольное структурное подразделение МБОУ «СОШ №2 имени
С.И. Подгайнова г. Калининска Саратовской области» -
Детский сад «Почемучка»
Краткосрочный проект
во второй группе раннего возраста
«Дождик, дождик веселей!»
Воспитатель Дубова Е.В.
г. Калининск
Тема: «Дождик, дождик веселей!»»
Тип проекта: Информационный
Вид проекта: Творческий, познавательно-исследовательский.
Актуальность проекта: Ввиду ухудшающейся экологической обстановки на Земле в последнее время возрос интерес к экологической культуре и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Государство заняло позицию раннего воспитания экологической культуры. Человек – часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать ее законы, по которым существует окружающий мир. Для детей самым доступным для изучения природным ресурсом является вода. Проект направлен на углубление и закрепление знаний детей о свойствах воды. В ходе проекта дети подробно узнают о воде ,как о среде обитания; как образуются тучи и почему идет дождь.
Цель: Формирование элементарных экологических представлений, обогащение знаний детей о воде, в частности дожде, как о природном явлении.
Задачи:
Дать детям элементарные представления о воде и дожде.
Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, исследований.
Обогатить словарный запас детей по данной теме.
Развивать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения и яркие явления природы.
Побуждать детей экспериментировать.
Развивать творческие способности детей
Воспитывать у детей положительный эмоциональный настрой к совместной деятельности.
Формы реализации проекта:
1.НОД (лепка, конструирование, рисование, развитие речи)
2.Просмотр мультфильма
3.Подвижные игры, физминутки.
4. Рассматривание иллюстраций
5. Прогулка – наблюдение
6. Экспериментальная деятельность
7. ЧХЛ
8. Работа с родителями
Этапы проекта:
Подготовительный этап
Изготовление атрибутов к играм и НОД.
Подбор материала для практических игр и занятий.
Подбор литературы: стихи и потешки о воде, дожде.
Изготовление информационной папки – передвижки для родителей «Речевые игры по дороге в детский сад».
Основной практический этап
Подвижные игры : «Солнышко и дождик», «Через ручеек», «Пузырь».
Физминутка «У лесного родничка», «Тучка».
Проведение НОД по речевому развитию : «Оденем Куклу Катю на прогулку» .
Проведение НОД по познавательному развитию: « Рыбка плавает в воде».
Чтение и разучивание с детьми потешек, закличек о воде.
Рассматривание с детьми иллюстраций открытых водоемов, дождя, туч, рыб, аквариумов.
Наблюдение на прогуле за осенним небом.
Наблюдение из окна группы за дождем.
Заключительный этап Итог проекта
«Зонтики бывают разные: жёлтые, синие, красные…» - фотовыставка.
Выставка детских работ по итогам НОД
Ожидаемый результат:
Развитие у детей навыков экспериментирования и исследования, систематизирование знаний детей в опытах.
Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет новых слов: вода, рыба, аквариум, туча, дождь ,капля , небо, речка, море, капает, льет и т.д.
Реализация проекта: приложение таблица
Список литературы.
Программа дошкольного образования от рождения до школы / Под ред. М.А.Васильевой, Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010-304с.
Воспитание и развитие детей раннего возраста. / Под ред. Г.М. Ляминой. – М., 1981.
Рыбина О.В. «Неизведанное рядом, занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» М, 2005 г.
Акимова Ю.А. «Знакомим дошкольников с окружающим миром», М ТЦ Сфера 2007 г.
Организация экспериментной деятельности дошкольников/Под редакцией Л.Н.Прохоровой, 2004 г.
Иванова А.И. «Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду» М, сфера, 2004г.
Смирнова Е.О., Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Игры и занятия с детьми раннего возраста. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2008. – 64 с.
6. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой . Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2013. -64 с.
Гербова В.В. Коммуникация. Развитие речи и общения детей в первой младшей группе детского сада. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 112 с.
Коломина И.В. Занятия по экологии в детском саду-М.:ТЦ Сфера, 2008-144
Листок на ладони: Методическое пособие по проведению экскурсий с целью экологического и эстетического воспитания дошкольников.\Под ред. Л.М.Маневцевой: СПб Детство-ПРЕСС,2003-112 стр.
| Перспективный план педагогического проекта во второй группе раннего возраста «Дождик, дождик, веселей…» |
| Дата
| образовательные области | тема | задачи | формы работы | работа с родителями |
| 05.12 | Социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие | Подбор материала для практических игр и занятий. Подбор литературы: стихи, потешки о воде и дожде Изготовление атрибутов к играм и НОД. | Повышать уровень развития педагогической компетентности посредством использования специально подобранного дидактического материала. | Поиск методической литературы, использование интернет ресурсов | Объявление о начале проектной деятельности. |
| 06.12 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, | «Речевые игры по дороге в детский сад».
«Грибок» | Обогащать родителей новыми знаниями, положительным опытом современного воспитания, конкретными рекомендациями.
Познакомить с мультфильмом, учить сопереживать героям мультфильма |
Просмотр мультфильма | Папка - передвижка |
| 07.12 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, Физическое развитие. | «Кап, кап, кап – дождик пошёл…»
«Прогулка под дождем».
| Формировать навык рисования тычком (капелька), закреплять синий цвет.
Объяснить причины возникновения дождя. Закрепить знания о цвете (Синий). Формировать у детей познавательный интерес к природе. Развивать наблюдательность, мыслительную деятельность. Побуждать детей к экспериментированию. Развивать творческие способности детей. | Рисование
Прогулка - наблюдение | Попросить родителей принести зонтики для фотосессии |
| 08.12 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, Физическое развитие. | «Солнышко и дождик».
«Водоёмы бывают разные»
| Познакомить с правилами игры и научить играть
Продемонстрировать различные водоёмы: река, море, пруд, бассейн, аквариум. | Подвижная игра
Рассматривание иллюстраций |
|
| 09.12 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, , речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, Физическое развитие. | «Оденем Куклу Катю на прогулку». (плащ, дождевик, шапка, перчатки, сапоги, галоши, зонтик)
«У лесного родничка», «Тучка». | Развивать умение употреблять в речи названия одежды и обуви. Закрепить знания о назначении одежды и обуви, аксессуаров. Вызвать у детей чувство сопереживания и сострадания к кукле. Формировать у детей представления о безопасном поведении на улице в дождливую погоду. Формировать представление о дожде как о природном явлении
Разучить новые физминутки | НОД Развитие речи
Физминутки | Предложить родителям, сшить осеннюю одежду для куклы Кати. |
| 12.12 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие | «Тучка и дождик»
«Дождик» » Натальи Абрамцевой | Учить, надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Приобщить к художественной литературе | НОД Лепка
ЧХЛ сказка |
|
| 13.12 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, Физическое развитие. | « Рыбка плавает в воде».
«Пузырь» | Формировать знания о воде, как о среде обитания живых организмов. Расширять у детей представления о рыбах. Обогащать активный и пассивный словарь детей за счет слов: аквариум, рыба, водоросли, ракушка.
Познакомить с правилами игры и научить играть | НОД
Подвижная игра | Консультация «Игры под дождем, или почему нельзя забывать о прогулке осенью» |
| 14.12 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, Физическое развитие. | «Вода и её свойства»
«Ручеёк» | формировать представления детей о свойствах воды, вовлекать в опытно – экспериментальную деятельность.
способствовать обучению в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе. | НОД Экспериментирование
Подвижная игра | Предложить родителям, показать детям простейшие опыты с водой |
| 15.12 | Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, | «Лодочка».
Стихи, потешки о воде и дожде | Учить строить лодочку из разных деталей (пластины, кирпичики, кубики, различая их по форме, цвету, величине; обогащать словарь детей такими словами, как: «лодочка»; закреплять умение разбирать постройки и складывать детали в место хранения (коробка, ящик).
Познакомить со стихами, потешками. | НОД Конструирование
ЧХЛ |
|
| 16.12 | Социально – коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие. | «Зонтики бывают разные: жёлтые, синие, красные…» |
| фотовыставка |
|
941
69 013 
