Дүйнөлүк чарбанын тармактык жана аймактык түзүлүшү

Сабактын максаттары:

Көрсөткучтөрү:

Билим берүүчү:

Дүйнөлүк чарбанын тармактык жана аймактык тзүлүшү жөнүндө түшүнүк алышат.

Эгерде окуучу:

Дүйнөлүк чарбанын тармактык жана аймактык түзүлүшү жөнүндө түшүнүк алышса;

Өнүктүрүүчү :

Дүйнөлүк чарбанын тармактык жана аймактык түзүлүшү жөнүндө түшүнүк алышат жана чарбанын тармактарына изилдөө жүргүзүшөт.

Дүйнөлүк чарбанын тармактык жана аймактык түзүлүшү жөнүндө түшүнүк алышат жана чарбанын тармактарына изилдөө жүргүзүшсө;

Тарбия берүүчү:

Сабакка активдүү катышууга,жана берилген тапшырмаларды так аткарууга тарбияланышат.

Сабакка активдүү катышууга,жана берилген тапшырмаларды так аткарууга тарбияланышса;

Негизги компетенттүүлүк

Предметтик компетенттүүлүк

Маалыматтык ( НК1 )

Өтүлгөн теманы түшүнүү аркылуу кайталап, аң сезимдүү кабыл алуу ( ПК1 )

Социалдык көнүмдөр ( НК 2)

Сабакта берилген тапшырмалар а менен иштей алуу ( ПК 2 )

Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү ( НК3 )

Алган билимин тереңдетүү,кызыгуу,эске тутуу ( ПК 3 )

№

Сабактын этаптары

Мугалимдин ишмердиги

Окуучулардын ишмердиги

Компетенттүүлүктөр

НК

ПК

1.

Уюштуруу

(3 мин)

ин)

Саламдашуу.Класстын тазалыгына,окуучулардын маанайына көңүл буруу менен алардын ойлорун бир жерге топтоо,сабакка кызыгуу үчүн жакшы сөздөр айтылат.

Окуучулар бири-бирине жагымдуу маанай тартуулашат жана алтын эрежени сакташат.

НК3

2.

Үйтапшырмасын

суроо(5мин)

Суроо жана жооп иретинде жазылган суроолорго жооп берүү

1. Дүйнөлүк чарба деген эмне?

2.Темир жол транспорту качан өнүгө баштады?

3.ИДПсы жакшы өнүккөн өлкөлөрдү алагыла?

4.Интеграция деген эмне?

5.”Жалпы рынок”-деген ат менен уюшулган уюмга канча мамлекеткирген жана качан уюшулган?

Класстагы окуучулар бири-бирине суроо берүү менен үй тапшырмасын суроолордун негизинде талкуулашат.

НК1

НК2

НК3

ПК1

ПК2

ПК3

3.

Жаңы матерлдарды түшүндүрүү (10 мин)

Индустрияга чейинки коомдон индустриялуу коомго чейин: түзүлүшүнүн үч тиби.

“ Индустрия”орус тилнен кыргыз тилине которгондо “өнөр жай”-дегенди билдмрет.

Индустрияга чейинки коомдун экономикасында агрардык түзүлүш үстөмдүк кылган.XVIII к. Аягынан XIX к. башында өнөр жайдагы жабдуулар жаныланганга ылайык АКШда Европа өлкөлөрүнүн чарбасында өнө жай басымдуулук кылган индустриялуу түзүлүш калыптана баштаган.ИТР дин он жана терс жагы бар.

Окуучулар алган маалыматтарын жазышып отурушат

НК1

НК2

НК3

ПК1

ПК2

ПК3

5

Интерактивдүү тапшырма (10мин)

Мугалим окуучуларга “Акыл чабуул” ыкмасы менен теманы жазып талуулашатына жана тапшырма берет.

1. Дүйнөлүк чарбанын тармактык жана аймактык тзүлүшү жөнүндө изилдөө, түшүнүк жазуу

Окуучулар берилген тапшырманы биргеликте,топто,

жупта аткарышат.

НК1

НК2

НК3

ПК1

ПК2
ПК3

6

Сабакты бышыктоо(6мин)

суроо жана жооп иретинде жооп берип бышыкташат.

1. Дүйнөлүк чарбанын тармактык жана аймактык тзүлүшү жөнүндө маалымат бергиле?

2. Дүйнөлүк чарбанын түзүлүшүнүн канча тиби бар?

3. Интеграция деген эмне?

4. Дүйнөлүк чарбанын негизги моделдери боюнча маалымат бергиле?

Окуучулар маалытаттарды жазышат

НК1

ПК1

ПК3

7.

Үй тапшырма

(2мин)

§13. Дүйнөлүк чарбанын тармактык жана аймактык тзүлүшү боюнча жазуу жана окуу,тест түзүү.

Маалымат жазуу жана карта,контур карта менен иштөө

ПК3

ПК3

8.

Баалоо

(2мин)

Мактоо сөздөр айтылат.

Активдүү катышууга шыктандырат

Упайлардын негизинде баалоо

Окуучулар билимине ,аракетине жараша бааланат.