Роль дворовых игр в физическом развитии детей
Сегодня особенно остро осознается ответственность общества за социально-коммуникативное развитие подрастающего поколения. В настоящее время наблюдается разрушение игрового пространства детства: исчезли шумные детские компании, забыты не только народные игры, но и скакалки, мячи, городки; современные дети не играют в дворовые игры с таким упоением и задором, как играли раньше мы и наши родители, они предпочитают общение с компьютером, смартфоном и различными гаджетами.
В дворовой игре ребенок самостоятельно решает разнообразные мыслительные задачи: умеет договариваться, прыгать, бегать, соревноваться, веселиться. При этом проявляет сообразительность, самостоятельность в решении задач. Дворовая игра является ценным средством не только двигательной деятельности дошкольника, но и социальной активности детей.
Дворовые игры можно проводить на прогулке в детском саду.
«Вышибалы»
В эту игру играет большое количество детей. Игроки разделяются на две команды-вышибающих и водящих. Команда водящих находится в кругу, а вышибалы за кругом. С помощью мяча вышибалы стараются вышибить водящих. Выбитые игроки уходят с круга, пока не будут выбиты все игроки команды, при этом из рук вышибалы может быть поймана «свечка». Поймавший «свечку» имеет возможность взять «дополнительную жизнь», либо вернуть обратно одного из ранее выбитых. Когда остается последний водящий, он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему полных лет. Если он увернулся удачно, то вся команда заходит обратно и все начинается сначала. Иначе команды меняются местами.
«Горячая картошка»
Все игроки становятся в круг и быстро перебрасывают друг другу мяч (как будто это горячая картошка). Тот, кто не поймал мяч, считается наказанным и садится на четвереньки в центр круга-в «котел». Игроки могут выручать сидящих в «котле» и возвращать их в игру. Для этого нужно кинуть мяч в центр и попасть в наказанных игроков. Все, кого коснулся мячик, возвращаются в игру. Наказанные игроки могут сами себя «спасти». Для этого им нужно, не вставая с четверенек, поймать летящий над ними мяч. При этом нельзя вставать в полный рост, можно только поднимать руки. Если кому-то из них это удалось, все игроки из центра встают в круг, а игрок, кидавший мяч, садится в центр.
«Испорченный телефон»
Обычно играют две команды. Ведущий загадывает слово и шепотом говорит его на ухо первому члену команды. Тот передает слово (так же тихонько, чтобы никто не услышал) следующему игроку и так далее-по цепочке. Последний член команды произносит слово вслух.
Выигрывает та команда, которая верно «донесла» слово ведущего через всех игроков.
«Ручеек»
Количество играющих должно быть нечетным: все разбиваются на пары и встают друг за другом, соединив попарно высоко поднятые руки. Водящий входит в образованный коридор, выбирает себе пару из играющих и встает в коней. Освободившийся игрок становится водящим.
«Путаница»
С одной стороны воображаемого поля рисуем животных, с другой-то, чем они питаются. Задача ребенка-мелками соединить корм с животным.
«Моя тень»
Обводим тень ребенка в разное время дня в один и тот же день. Так мы не только поиграем, но и получим представление о жизненном цикле наших теней в течение дня.
«Съедобное – несъедобное»
Ведущий бросает участникам игры мяч, одновременно называя различные предметы. Мяч нужно ловить в случае, если названный предмет съедобен, и отбивать мяч в противном случае.
«Колечко-колечко, выйди на крылечко»
Участники садятся в ряд и складывают перед собой ладони «лодочкой». Ведущий зажимает в ладонях какой0нибудь мелкий предмет. Затем обходит всех игроков по очереди, вкладывая каждому в «лодочку» свои сложенные «лодочкой» руки со словами: «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю» - и незаметно вкладывает этот предмет в ладони одного из игроков. Затем произносит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» - и «отмеченный» игрок должен вскочить с лавочки и выбежать. При этом задача остальных игроков-удержать убегающего в своих рядах, поэтому «избранный» старается не показывать, что именно ему достался заветный предмет.