Дымковская игрушка 5 класс

Конспект урока.

Тип урока: урок сообщения новых знаний.

Форма проведения урока: лекционно-практическая.

Преподаватель: Чагрина Е.В.

II Четверть, урок № 10. Класс- 5«Б»

Тема: «Дымковская игрушка»

Предмет: «Изобразительное искусство»

Продолжительность учебного занятия: 40 минут.

Оборудование: учебный класс с персональным компьютером, информационный материал к уроку.

Дидактический материал к учебному занятию: презентации «Дымковская игрушка»

Оборудование для учащихся:

• поделка из соленого теста.

• гуашь

• кисти

• баночка для воды

Структура урока:

1. Организационный момент – 3-5 минут (молитва, настрой, проверка по списку учащихся и домашнего задания)

2. Беседа по основному материалу урока:

а) вводная информация -1 минута.

б) демонстрация материала (14 слайдов)- 13минут

3.Актуализация знаний:

а) монолог учителя -2 минуты (инструктаж по практической части урока)

4. Физкультминутка – 1 минута

5. Практическая работа- 20минут

6. Итог урока - 2 минуты (оценка работ учащихся, заключительная речь

учителя)

7. Домашнее задание- 1 минута.

Ход урока.

I. Организационный этап

Молитва. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Наличие принадлежностей к уроку (красок, кистей, баночки с водой).

Проверка домашнего задания - наличие поделки.

1 слайд

Название урока: «Дымковская игрушка».

2 слайд

Цель урока:

• Познакомить учащихся с росписью народной глиняной игрушки; расширить кругозор детей о художественных народных промыслах;

Задачи урока:

1. Закрепить знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки, формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы работы кистью. Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).

2. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.

3. Воспитывать любовь к народному искусству России. Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.

II. Этап изучения нового материала

Вступительная беседа.

3 слайд

Родилась она в Дымковской слободе, которая находилась неподалеку от города Вятки (ныне Киров).

Отличительные черты:

силуэт отличается плавностью и округлостью

множество лепных деталей: косички, жгуты, воланы.

Украшение:

мастерицы белили фигурки мелом, разведенным на молоке

элементы орнамента: круги, овалы, клетки, полоски, точки

Яркие цвета дополняют мягкими, приглушенными: голубым, розовым, оранжевым, коричневым.

4 слайд

Дымковская игрушка — изделие ручной работы. Каждая игрушка — создание одного мастера. Изготовление игрушки, от лепки и до росписи — процесс творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна и единственна.

5 слайды

Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов Руси, который существует на Вятской земле более четырёхсот лет. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек.

6 слайд

Для её производства используется местная красная глина, тщательно перемешанная с мелким речным песком. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую глину, как связующий материал. Следы лепки сглаживают для придания изделию ровной поверхности.

7 слайд

Игрушки покрывают темперными белилами в два-три слоя, а для росписи применяются темперные краски и мягкие колонковые кисти. Завершают украшение игрушки ромбики из потали или сусального золота, наклеенные поверх узора.

8 слайд

Создаются целые сюжетные композиции. Примеры работ.

Объяснение темы урока.

9 слайд

В росписи дымковской игрушки преобладают круги, овалы, клетки, полоски, точки. В росписи используют яркие нарядные: красный, синий, малиновый, оранжевый, жёлтый, зелёный и чёрный цвета.

10 слайд

Физкультминутка!

А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вы за дело.

11 слайд

Практическое задание:
роспись поделок.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы:

контроль организации рабочего места;

контроль правильности выполнения приемов работы;

оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

контроль объема и качества выполненной работы.

12 слайд.

Вначале распределите по поверхности игрушки цветовые пятна, сохранив, где это возможно, белую основу. Белый в сочетании с другими цветами придаст игрушке праздничную нарядность. Все мелкие детали росписи  выполняйте после того, как основные цветовые пятна уже будут найдены. Украшая игрушку декоративными элементами, ритмически выстраивая их, фантазируйте.

IV. Этап закрепление новых знаний.

Итак, мы познакомились с элементами росписи дымковской игрушки.

А теперь вам предстоит по- своему ее расписать, но старайтесь делать роспись в традициях промысла.

13 слайд Рефлексия!

14 слайд

Домашнее задание.

Подготовить сообщение про «Каргопольскую» глиняную игрушку.

V. Этап обобщения и систематизации знаний

Подведение итогов урока. Какие цвета используются в росписи? Какие основные элементы? Сколько лет данному промыслу?