«Единицы длины. Километр»

Тема урока:

«Единицы длины. Километр»

Цели урока:

• Познакомить учеников с новой единицей измерения длины – километром.
• Дать представление использования новой единицы измерения на практике.
• Развивать логическое мышление и умение творчески подходить к решению задач.
• Совершенствовать умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Объяснение нового материала. Путешествие по карте:

• Станция «СМЕКАЛКИНО». Устная работа.
• Станция «ИЗМЕРЯЙКИНО»:

• Занимательная страничка «38 ПОПУГАЕВ». Практическая работа ( № 168, с. 38; № 170 (1,2 столбик), с. 39).
• Занимательная страничка «38 ПОПУГАЕВ».
• Практическая работа ( № 168, с. 38; № 170 (1,2 столбик), с. 39).
• Станция «ЗАДАЧКИНО». Коллективная работа ( № 167, с. 38; № 171, с. 39).
• Станция «ВЫЧИСЛЯЙКИНО». Самостоятельная работа

( № 172, с. 39).

4. Итоги урока. Королевство математики.

5. Домашнее задание: № 169, №170 (3 столбик),с. 39 .

Единицы длины.

• Какие единицы длины вы знаете?

• Выразите 1 дм в см и мм :

1 дм = см = мм

• Начертите отрезки длиной 1 дм и 1 см.

• Выразите 1 м в дм и см :

1 м = дм = см

10

100

10

100

Карта путешественника по КОРОЛЕВСТВУ МАТЕМАТИКИ .

Станция «СМЕКАЛКИНО».

Какого числа не хватает на голове у третьего человечка?

?

3

9

4

1

17

14

6

2

Станция «СМЕКАЛКИНО».

Проверим:

10

3

9

4

1

17

14

6

2

Станция «ИЗМЕРЯЙКИНО».

Занимательная страничка «38 ПОПУГАЕВ».

Как появились меры длины…

• Сегодня все знакомы с линейкой, метром,

а чем измеряли длину раньше?

• Первыми измерительными приборами были части тела: пальцы рук, ладонь, ступня .
• У древних египтян основной мерой длины служил локоть (расстояние от конца пальцев до согнутого локтя).
• А как измеряли длину удава в мультфильме

«38 попугаев»?

• А мы сегодня измерим длину парты в локтях, ладонях и пальцах . А потом сделаем вывод.

Знаете ли вы…

• Многие народы измеряли длину шагами , двойными шагами и тростями .

Очень большие расстояния измерялись переходами , привалами или даже

днями .

• В Японии существовала мера, называемая лошадиным башмаком . Она

была равна пути, в течение которого изнашивалась соломенная подошва,

привязанная к копытам лошади.

• В Англии существовали единицы длины, связанные с частями тела

человека: дюйм (2,5 см) – в переводе с голландского означает «большой

палец»; фут (30 см или 12 дюймов) с английского «нога»; ярд – это

Расстояние от носа короля Генриха I до конца среднего пальца его

вытянутой руки.

• Издавна на Руси в качестве меры длины использовали:

сажень (маховая, косая) , верста , локоть и аршин . Маховая сажень (1,76 м)

– расстояние между раскинутыми в сторону руками. Косая сажень (2,48 м)

- расстояние от каблука правой ноги до кончиков пальцев вытянутой вверх левой руки. Слово аршин пришло с Востока. Он равен 71 см.

Практическая работа.

• № 150, с. 36. Задание : определить на глаз длину отрезков. Для проверки измерить их длину в см и мм.
• № 154 (1,2 столбики), с. 37.

Заполни пропуски:

620 = дес 756 = дес ед

620 мм = см 756 мм = см мм

620 дм = м 756 дм = м дм

62

75

6

62

75

6

62

75

6

Новая единица измерения длины – КИЛОМЕТР.

• Какие известные тебе единицы длины удобно использовать при измерении толщины спички , длины карандаша , ширины окна , длины коридора ?

• В каких единицах измеряется расстояние от одного населенного пункта до другого?
• Для измерения больших расстояний используют более крупную, чем метр, единицу длины – километр .
• Краткое обозначение километра – км .
• Сколько в 1 км метров?

1 км = 1000 м

Запомни:

1 км = 1000 м

1 м = 10 дм

1 дм = 10 см

1 см = 10 мм

Станция «ЗАДАЧКИНО».

Коллективная работа.

• № 149, с. 36. Устно.

Ответ: 1000 шагов .

Как движется транспорт или люди?

ДРУГ ЗА ДРУГОМ

НАВСТРЕЧУ

В РАЗНЫЕ СТОРОНЫ

Работа над содержанием.

1. Как движутся пешеходы на 1 чертеже?

?

160 м

140 м

1 км

• Сколько прошел первый пешеход? второй?
• Какое расстояние между остановками ?

• 1 км – это сколько метров?

• Каким стало расстояние между пешеходами?

• Решение: 1000 – (160 + 140) = 700 (м)

Ответ:

Расстояние между пешеходами стало 700 м .

Работа над содержанием.

2. Как движутся пешеходы на 2 чертеже?

160 м

140 м

1 км

?

• Расстояние между остановками изменится?

• Из чего состоит расстояние между пешеходами?

• Решение: 1000 + (160 + 140) = 1300 (м)

1300 м = 1 км 300 м

Ответ: Расстояние между пешеходами стало 1300 м или 1 км 300 м .

• Сравним решения 1 и 2 задач и ответы .

Станция «ВЫЧИСЛЯЙКИНО».

Самостоятельная работа.

• № 154, с. 37.

552 : 8

200 – 80 : 2 + 6

905 – 359 · 2

= 69

= 187

= 166

836 : 4

801 – 198 · 4

(300 - 90) : 3 + 7

= 9

= 209

= 77

703 – 135 · 5

600 – 120 : (4+2)

978 : 3

= 326

= 28

= 580

Итоги урока.

• С какой новой единицей длины познакомились?

• 1 км – это сколько метров ?

• Какая из этих единиц измерения самая большая?
• Какая самая маленькая?

1000

10

100

10

100

Станция «ЗАМОК ЕДИНИЦЫ ДЛИНЫ».

Ребята! Вы прибыли

на конечную станцию

«Замок единицы длины».

Примите поздравление и

волшебный подарок

«Измерялки»

от принцессы замка.

А также пожелание:

новых и интересных

путешествий вам по королевству математики!

Домашнее задание:

№ 155, с.37

№ 154 (3 столбик), с. 37

Спасибо за работу на уроке!