Единицы площади.

Цель

Формулировка задания

Методические комментарии

Предполагаемые ответы детей

Примечания

Узнавание

Актуализация знаний обучающихся.

1. Вспомни и назови по порядку три уже известные тебе единицы площади. Запиши их через запятую.

2. Какие еще единицы площади существуют? Расположи цифры в порядке убывания и узнаешь.

Алгоритм работы:

1. Запиши цифры в порядке убывания.

2. Найди букву, соответствующую цифре, и впиши ее в поле под ней.

3. Выпиши слово, которое у тебя получилось.

3 7 28 15 6 23 66 9 12 90

32 34 39 38 35 46 49 41

Запиши правильный ответ.

3. Сможешь найти одинаковые единицы измерения площади? Выполни задание и проверь себя! Найди карточки с одинаковыми измерениями площади.

Алгоритм для работы:

1. Перейди по ссылке https://learningapps.org/
view15844602.

2. Открывай карточки по очереди и находи одинаковые измерения площади.

Если пара карточек собрана верно – она исчезнет.

Обучающиеся называют известные им единицы площади.

Правильно названы все единицы площади – 1 балл.

В названиях допущены ошибки – 0 баллов.

2. Обучающиеся располагают цифры в порядке убывания и определяют название новой единицы.

Правильно определено название единицы площади – 1 балл.

Неправильно определено название единицы площади – 0 баллов.

Обучающиеся находят одинаковые измерения площади.

Здание выполнено верно – 1 балл.

Задание выполнено неверно – 0 баллов.

Итог:

«4» - обучающийся получил 3 балла.

«3» - обучающийся получило 1-2 балла.

«2» - обучающийся получил 0 баллов.

1. Квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр.

2. 3 6 7 9 12 15 23 28 66 90

32 34 35 38 39 41 46 49

Квадратный миллиметр, квадратный километр.

3. Гектар, квадратный миллиметр, квадратный метр, квадратный сантиметр.

Форма работы: индивидуальная.

Воспроизведение

Применение имеющихся знаний в типовой ситуации.

Вычисли и запиши, сколько квадратных метров в 1 км, зная, что 1 км = 1000 м. Запиши вычисления в поле для ответа.

2. Как хорошо ты разбираешься в единицах площади? Проверь себя! Расставь единицы измерения площади в порядке убывания.

Алгоритм работы:

1. Перейди по ссылке

https://learningapps.org/
view704682.

2. Расставь единицы измерения площади в порядке убывания, переместив нужную ячейку в поле.

Если ты верно расставил выражения – ячейка загорится зеленым.

3. Знаешь ли ты, сколько квадратных сантиметров содержится в одном квадратном дециметре? Перейди к упражнению и узнай.

Заполни пропуски числами и восстанови правила.

Алгоритм для работы:

1. Перейди по ссылке

https://learningapps.org/
view5763392.

2. Заполни пропуски числами: нажми на поле и впиши правильный ответ.

3. Проверь себя с помощью галочки в правом нижнем углу экрана.

Обучающиеся вычисляют, сколько квадратных метров содержится в 1 км.

«Зачтено» - вычисления выполнены верно.

«Не зачтено» - вычисления выполнены неверно.

Обучающиеся расставляют единицы измерения площади в порядке убывания.

«Зачет» - задание выполнено верно.

«Незачет» - задание выполнено неверно.

«Зачет» - задание выполнено верно.

«Незачет» - задание выполнено неверно.

1. 1 км2 = 1 км 8 1 км = 1 000 м * 1 000 м = 1 000 000 м2.

2 .

3.

Форма работы: индивидуальная.

Понимание

Осмысление новой информации и ее применение.

1. Вырази в квадратных миллиметрах:

1. 20 см^2

2. 3 см^2

3. 8 см^2

Алгоритм работы:

1. Выполни вычисления.

2. Запиши ответ рядом.

2. Сможешь ли ты правильно сравнить две единицы площади?

Следуй алгоритму и выполняй задание.

Алгоритм для работы:

1. Перейди по ссылке

ttps://learningapps.org/
view8226303.

2. Сравни числа и выбери правильный ответ в викторине.

3. Проверь себя с помощью галочки в правом нижнем углу экрана.

3. Составь верные соотношения единиц площади.

Алгоритм для работы:

1. Перейди по ссылке

https://learningapps.org/
view8809868.

2. Составь пару единиц площади: соедини два варианта между собой.

3. Проверь себя с помощью галочки в правом нижнем углу экрана.

Обучающиеся переводят квадратные сантиметры в миллиметры.

Вычисления выполнены правильно – 2 балла.

Допущена одна ошибка – 1 балл.

Допущено 2 и более ошибок – 0 баллов.

Сравнивают единицы площади.

Задание выполнено без ошибок – 2 балла.

Задание выполнено с ошибками – 0 баллов.

Обучающиеся соотносят единицы площади.

Задание выполнено без ошибок – 2 балла.

Задание выполнено с ошибками – 0 баллов.

Итог:

«4» - обучающийся получил 6 баллов.

«3» - обучающийся получил от 2 до 4 баллов.

«2» - обучающийся получил от 0 до 1 балла.

1. 1. 2 000

2. 300

3. 800

2.

3.

Форма работы: индивидуальная.

Применение в знакомых условиях

Преобразование усвоенной информации и использование ее в знакомых условиях.

1. На рисунке покажи 1мм в квадрате, 1см в квадрате, половину квадратного сантиметра, четвертую часть квадратного сантиметра, и запиши, сколько это квадратных миллиметров.

2. Выбери наиболее удобные единицы измерения для каждого объекта.

Укажи соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) квадратные сантиметры;

2) квадратные дециметры;

3) квадратные миллиметры;

4) квадратные километры;

5) квадратные метры.

Алгоритм для работы:

1. Прочитай варианты ответов.

2. Определи, какая единица подойдет для измерения того или иного объекта. Отметь цифру.

3. Выпиши последовательность цифр.

__ площадь поверхности мелкой монеты

__ площадь комнаты

__ площадь письменного стола

__ площадь города

__ площадь тетради

Обучающиеся наглядно показывают мм в квадрате и сантиметры в квадрате на чертеже.

«Зачет» - последовательность цифр расставлена верно.

«Незачет» - в работе допущены ошибки.

1 .

2. 3, 5, 2, 4, 1.

Форма работы: парная, индивидуальная.

Применение в новых условиях

Применение новых знаний в новой ситуации.

Высота забора 2 м. За 2 часа Саша покрасил участок забора длиной 5 м. За то же самое время его отец покрасил участок забора на 4 м длиннее. Сколько метров квадратных забора покрасили Саша с отцом вместе?

Обучающиеся решают задачу.

«Зачет» - вычисления выполнены верно.

«Незачет» - вычисления выполнены неверно.

28 м^2.

Текст.