"Единицы времени"

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный

- Здравствуйте, ребята.

Сегодня нас ждет увлекательный урок. Вы многому сможете научиться. Будьте внимательны и старательны.

- Здравствуйте.

Л. 1

Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

Начнем с проверки домашнего задания. Два ученика оформят решение на доске. Проверьте работу своего соседа по пате. Поднимите руку, если обнаружите ошибку.

Взаимопроверка.

Л. 1, 2

Р. 3

П. 1, 2

К. 1, 2

Выявление места и причины затруднения

Посмотрите в окно. Что вы видите? Какой осенний месяц сейчас идет?

Обратите внимание на доску. На ней записано число. Прочитайте его. О чем это число говорит?

За окном осень.

Октябрь.

2020

Это число говорит, что сейчас 2020 г.

П. 2

Л. 1

К. 1

Построение проекта выхода из затруднения

Определите тему урока?

- Правильно.

Людям важно следить за временем. Сейчас один из ваших одноклассников расскажет нам историю появления года и месяца.

(задание для одаренного ребенка)

- Сегодня мы будем изучать «Год и месяц».

Л. 1

Р. 1

П 1, 2

К. 1, 2

Реализация проекта выхода из затруднения

- Что такое календарь?

Вспомните, где в жизни вы встречаетесь с календарем?

Чтобы случилось, если бы календаря не было?

Календарь-это сборник дат. С помощью него можно следить за сутками, годами, месяцами.

Дома, в школе, ведем календарь погоды.

Люди не знали бы какой сегодня день, месяц и год. Потерялись бы во времени. Поэтому календарь очень важен.

Л. 1, 2

Р. 3

П. 1, 2

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

У вас на партах лежат маленькие календари на 2020 год. Какие структурные элементы присутствуют в нем?

- Откройте учебник на стр. 98. Выполним №1. Что необходимо сделать?

- Правильно. Сколько месяцев в году? Назовите их по порядку.

- Сколько недель и дней в каждом месяце?

- В каком месяце ваш день рождения? Сколько в этом месяце дней? Назови месяцы, в которых столько же дней.

- По календарю 1 марта – начало весны, а 1 июня – начало лета. Сколько весенних месяцев в году?

- Сколько летних месяцев?

- Назови их.

- Сколько дней в неделе? Назови их по порядку.

- Молодцы. Выполним № 2. Прочитайте первый пункт. Что необходимо сделать?

- Сколько недель длиться осень?

- Сколько дней длиться осень?

- Прочитайте пункт 2. Что нужно сделать?

- Составьте задачу про зиму.

- Составьте задачу про весну.

- Составьте задачу про лето.

- Молодцы. Выполним № 3. Что необходимо сделать?

- Назовите время.

- Далее выполним № 4. Прочитайте задачу.

- Сколько отрезала Таня от ленты?

- Что нужно найти?

- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Как?

- Запишите решение. Нужно длину выразить в метрах. 40 дм это сколько метров?

Дата, день недели, месяц, год.

- Рассмотреть табель-календарь и ответить на вопросы по нему.

- В году 12 месяцев. Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

- В каждом месяце 4 недели и 2-3 дня.

Отвечают на вопрос.

- 3 весенних месяца в году.

- 3 летних месяца в году.

- Весенние – март, апрель, май. Летние – июнь, июль, август.

- 7 дней в недели. Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

- Узнать, сколько недель, дней длиться осень.

- Осень длиться 13 недель.

- Осень длиться 91 дней.

- Составить и решить задачи про зиму, весну, лето.

- Зима длиться почти 13 недель (12 недель и 6 дней) и длиться 90 дней.

- Весна длиться 13 недель и 1 день и длиться 92 дня.

- Лето длиться 13 недель и 1 дня и длиться 92 дня.

- Назвать время, которое показывают часы, использую слова «четверть» и «половина».

- Одна четвертая 13, три четвертых 13, половина 13.

- Таня отрезала от ленты её 5 часть – 8 дм.

- Нужно найти длину всей ленты.

- Да, сможем.

- Необходимо 5 умножить на 8. Получится 40.

- 40 дм это 0,4 м.

Л. 1, 2

Р. 3

П. 1, 2

К. 1, 2

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

У вас на столах лежат карточки с заданием. Подпишите карточки. Выполните задания.

(Особая карточка для слабого ребенка с изображением календаря и вспомогательными рисунками. Это позволит ему более успешно справиться с заданием.)

Проверьте свою работу. Сравните ее с эталоном на слайде. Оцените свою работу в правом нижнем углу смайликом.

Выполняют задания на карточках.

Самопроверка.

Л. 1, 2

Р. 3

П. 1, 2

Включение в систему знаний и повторений

- Что мы сегодня изучали?

- Что вам было интересно?

Что вызвало затруднения?

Спишите домашнее задание с доски.

- Сегодня мы изучали «Год и месяц».

Интересно было работать с календарем.

Затруднений не возникло.

Л. 1

П. 2

К 1, 2

Рефлексия

Если сегодня у вас не возникло затруднений, поднимите веселый смайлик. Если возникли затруднения вопросительный. Урок окончен.

Хлопают, топают.

Р. 2

П. 2