Единый методический день.

1. СЛАЙД: Здравствуйте, коллеги. Мы рады представить вам опыт работы с детьми по использованию светового стола с песком со сказочным материалом.

Я Вера Юрьевна Чинякова работаю в детском саду № 48 в логопедической группе, наши воспитанники имеют ограниченные возможности здоровья.

2. СЛАЙД: Игры с песком способны заинтересовать, отвлечь, расслабить ребёнка, а, значит, обеспечить наиболее успешное выполнение задания или эффективный способ подачи материала. Сравнительно многие специалисты стали использовать в работе с детьми интересное техническое средство – световой стол. В условиях «инклюзивного образования» каждый педагог, а особенно педагоги, работающие, с детьми с ОВЗ ищут новые способы взаимодействия с ребёнком. Одним из таких способов является способ рисования песком на световом столе.

3. СЛАЙД: В данной работе мы педагоги включили сказки, стишки, рассказы, которые направленны на развитие эмоционально-волевой сферы, и коммуникативных навыков. Дети проигрывают сказку с сопровождением фигурок на песке. Для начала разыгрываем простые сказки «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба» Вот на пример сказка

4. СЛАЙД: «КОЛОБОК»

Здесь мы используем прием рисования различными предметами; Кисточки, ватные палочки; Рисование пальчиками линий разной толщины; Расческами. В данной сказке включены игры и упражнения на коррекцию и развитие функций (памяти внимания, мышления), а также развитие речи. По мере освоения, усложняем задание

5. СЛАЙД: Сказка «Три медведя» и «Три поросёнка»; «Волк и семеро козлят» и «Белоснежка и семь гномов»

Здесь картинки используем для классификации, распределяя по группам, подбирать аналогии, устанавливать простые причинно-следственные связи. Дети ищут в песке картинки сказок и делают вывод с помощью классификации

И переходим к сочинению собственных сказок.

6. СЛАЙД:

Все упражнения и игры на песке существенно усиливают желание ребенка узнать что-то новое, ребенок старается работать самостоятельно, экспериментировать. Благодаря подсветке получается совсем другой эффект с песком. Ребенок как будто попадает в другой мир, у него пробуждается творчество, он расслабляется и вдохновляется одновременно.

Дети очень любят «ПЕСОЧНЫЕ ПРИЯТКИ» 7. СЛАЙД:

В песке прячутся сказки и сказочные герои. Дети с удовольствием ведут раскопки. Этот метод улучшает развитие познавательных процессов, развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, образного мышления.

8. СЛАЙД: На занятиях мы используем специальный, готовый световой стол с песком, который предназначен для релаксации, тактильной и зрительной стимуляции и развития воображения, игровой анимации.

9.СЛАЙД: В песочной терапии все возрасты покорны, она рекомендуется не только детям, но и подросткам, взрослым для снижения уровня тревожности и агрессии. Песочная терапия даёт возможность выразить ребёнку то, для чего трудно подобрать слова. Сказки с песком очень интересны детям, они успокаивают и расслабляют. Несмотря на внешнюю простоту, данная техника вариативна, развивают творческий потенциал детей и поднимают им настроение. А нам важно, чтобы дети учились с удовольствием!Я показала Вам свой опыт работы с детьми на песочном световом столе. Спасибо за внимание!