Эки, үч, төрт орундуу санды бир орундуу санга бөлүү

Нег.компет-к

Сабактын максаттары

Көрсөткүчү

1.маалыматтык

Эки, үч, төрт орундуу сандарды бир орундуу санга бөлүү жөнүндө түшүнүк алышат. Мисалдарды аткаруу менен түшүнүктөрүн бекемдешет.

Эки, үч, төрт орундуу сандарды бир орундуу санга бөлүү жөнүндө түшүнүк алышса. Мисалдарды аткаруу менен түшүнүктөрүн бекемдешсе.

2. Социалдык коммуникативдик        

Логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Эсептөө көндүмдөрү калыптанат.

Логикалык ой жүгүртүүсү өссө. Эсептөө көндүмдөрү калыптанса.

 3.Өз алдынча уюштуруу, маселелерди чечүү                 

Убакытты туура пайдаланууга, бири-бирине жардамдашуу акылуу ынтымактуулукка тарбияланышат.

Убакытты туура пайдаланууга, бири-бирине жардамдашуу акылуу ынтымактуулукка тарбияланышса.

Сабактын жүрүшү

Сабактын этабы

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компет.

Баалоо

НК

ПК

Уюштуруу:

Мугалим окуучуларды сабакка даярдап, жагымдуу маанай түзөт.

Окуучулар жагымдуу маанай түзүүгө катышат, ага жардам беришет.

НК2

Ыраазы

чылык билди

рүү

Үй тапшырма

ны суроо

751. 752

Үй тапшырмаларын жалпы кайра жекече текшерет.

(500:100)х10=5х10=50

12 онд.х5=60онд.

(56х9)+(99х9)=504+891=1395

8онд.х3=24онд.

(864-800):8=64:8=8

(345+289)-(481-199)=634-282=352

181х5=905

752.

630:100=6(калд.30) 

950:10=95                 

9000:1000=9

364х10=3640

1550:100=15(калд.50)

83х100=8300

НК1

НК2

НК3

ПК2

 мактоо

Жаңы тема

753.Амалдарды аткаруунун жалпы эрежесин эстегиле.

Ооба , биринчи көбөйтүүчүнүн ар бир разрядын экинчиге көбөйтүн керек.

754. Бөлүү амалын аткарууэрежесин чыгарып көргүлө.

Ооба, бир нече орундуу санды бир орундуу санга бөлүш үчүн бөлүүчүнүн ар бир разрядын бир орундуу санга бөлүп чыгуу керек.

52х7=(50+2)х7=350+14=364

247х4=(200+40+7)х4=800+160+28=

=988

3264х2=(3000+200+60+4)х2=

=6000+400+120+8=6528

754. 36:3=(3онд.+6):3=(3онд.:3)+(6:3)=

=1онд.+2=12

242:2=(2жүзд.+4онд.+2):2=(2жүзд.:2)+

+(4онд.:2)+(2:2)=1жүзд.+2онд.+1=21

4862:2=(4миңд.+8жүзд.+6 онд.+2):2=

=(4миңд.:2)+(8жүзд.:2)+(6онд.:2)+

+(2:2)=2миңд.+4жүзд.+3онд.+1=2431

НК1

ПК1

мактоо

Бышыктоо

Эс алуу көнүгүүсү

755.Мисалдардын чыгарылышын оозеки түшүндүрүп, жообун жаз.

756. Эсептердин чыгарылышын көзөмөлдөйт.

Көнүгүү аткартат

757.Апам үчөөбүзгө экиден алма бергенден кийин бир алма ашып калды. Канча алма болгон?

758.

Туура аткарылышын көзөмөлдөйт.

42:2=(4онд.+2):2=2онд+1=21

848:4=(8жүзд+4онд+8):4=2жүзд.+

+1онд.+2=212

62:2=(6онд.+2):2=3онд.+1=31

2642:2=(2миңд.+6жүзд.+4онд.+2):2=

=1миңд+3жүзд.+2онд.+1=1321

88:4=(8онд.+8):4=2онд.+2=22

8888:8=(8миңд.+8жүзд.+8онд.+8):8=

=1миңд.+1жүзд.+1онд.+1=1111

396:3=(3жүзд.+9онд.+6):3=1жүзд.+

+3онд.+2=132

555:5=(5жүзд.+5онд.+5):5=1жүзд.+

+1онд.+1=111

756. 20:3=6(калд.2)

43:7=6(калд.1)

46:5=9(калд.1)

82:9=9(калд.1)

Көнүгүү аткарышат.

Үчөөбүзгө -2ден алма

Калды-1 алма

Канча алма болгон?

(3х2)+1=6+1=7        Ж:7 алма болгон.

758.

9 дм 3см=93 см 

3 см 3мм= 33мм

5онд.х8=40онд.

6 м18см 3мм=6183мм

2саат 30мин.=150 мин.

18жүзд.:6=3жүзд.

7х 6онд.=42онд.

НК2

НК3

НК2

ПК2

ПК2

Смайлик

тер

Смайлик

смайлик

Жыйынтыктоо

Баалоо.

Уй тапшыр.

Карточкалар берилет.

Окуучуларды билим деңгээлине жараша баалайт.

759,760

Суроолорго жооп беришет.

Баа койдурушат.

Үй тапшырма алышат.

НК2

НК3

ПК2

Смайлик

тер