Экологический проект «Цветы вокруг  нас».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 25 рабочего посёлка Переяславка муниципального района имени

Лазо Хабаровского края

Экологический проект

«Цветы вокруг  нас».

Подготовила воспитатель:

Задорожная О.А

Актуальность проекта.

Актуальность данного проекта заключается в необходимости тесной связи дошкольников с природой, так как в этом возрасте закладываются основы экологической культуры – одного из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать. Понимать, что цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать строение цветка, его внешний вид, особенности.

Участники: воспитатели, дети старшей группы, родители.

Вид проекта:   информационно – исследовательский, краткосрочный, коллективный, творческий.

Срок проведение проекта : краткосрочный

Проблемный вопрос:  «Какие бывают цветы и зачем они на Земле?»

Для чего люди выращивают цветы?

Можно ли вырастить цветы?

Нуждаются ли цветы в помощи человека?  Можно ли вырастить цветы без тепла и света?

Почему надо беречь цветы?

Цель : Активизация познавательной и творческой деятельности детей, активное  вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс

Задачи:

формировать представления детей о том, что такое цветок, о роли цветов в природе и жизни человека; пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах садовых, комнатных;

расширять познавательный опыт детей с помощью наглядных средств;

развивать умение сравнивать и анализировать, делать выводы; ориентироваться в информационном пространстве; применять полученные знания;

создать условия для организации самостоятельной исследовательской деятельности для ответа на интересующий вопрос;

развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому;

развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках;

воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.

Методы проекта:

исследовательские: опыты, проблемные вопросы, наблюдения;

самостоятельное наблюдение;

коллективное наблюдение;

словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей, объяснения, указания, словесные инструкции;

релаксация;

ароматерапия;

слушание музыки;

Формы организации проекта:

Совместная образовательная деятельность (познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, конструктивная, восприятие художественной литературы, музыкальная, изобразительная, двигательная, трудовая);

Экскурсии;

Дидактические игры;

Трудовая деятельность детей.

Ресурсное обеспечение проекта.

Уголок природы в группе, цветник на участке детского сада.

Методический инструментарий.

Материально – техническое: аудио и видеоаппаратура, фотоаппарат, фонотека, кашпо для цветов, садово-огородный инвентарь

Наглядный материал:

а) цветы живые, на иллюстрациях, сделанные из разных материалов; б) настольно-печатные игры; в) дидактические игры по экологии;

г) схема ухода за комнатными цветами, модель «Цветок», схема посадки цветка.

Ожидаемый результат : 

Сформированность представлений о растениях: развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о садовых и комнатных цветах.

Сформированность первоначальных навыков экологически грамотного отношения к растительному миру.

Готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за цветами).

Сформированность навыков культурного поведения в природе, умения беречь и заботиться о ней.

Этапы проекта.

1 этап. Выявление проблемы: введение в игровую, сюжетную ситуацию, формулирование проблемы, определение цели и задач проекта. Задачами на этом этапе являются: вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие цели и задач, а также дополнение задач проекта (формирование у детей активной позиции, уметь находить и определять интересную для себя деятельность).

2 этап . Разработка проекта: организационная деятельность, помощь детям в планировании собственной деятельности в решении поставленных задач.

3 этап . Выполнение проекта (организация совместной работы детей и педагогов над проектом). Оказание по необходимости практической помощи детям; направление и контролирование осуществления проекта. Формирование знаний, умений и навыков у детей.

4 этап . Подведение итогов. 

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

Сбор и анализ литературы по данной теме;

Разработка плана реализации проекта;

Подборка музыкального репертуара и музыкальных игр, упражнений на релаксацию;

Подборка дидактических игр, пособий, иллюстративного материала;

Подборка стихотворений, загадок, песен по теме;

Подборка подвижных, пальчиковых, дидактических игр по теме;

Подготовить материал для изобразительной деятельности, художественную и познавательную литературу для чтения детям;

Подготовка рассады комнатных цветов, кашпо.

Задания родителям по изготовлению костюмов к «Балу цветов», поделок.

Основной этап

Экскурсия по территории детского сада.

Беседы: «Для чего нужны цветы», «Что мы знаем о цветах», «Что необходимо цветам для жизни».

Наблюдения за цветами на клумбах.

Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов.

Чтение художественной, познавательной литературы: рассказ Ж.Санд «О чём говорят цветы», сказка

«На цветочной полянке».

Просмотр видеопрезентаций и мультипликационных фильмов: «Как растет цветок»,

«Цветик семицветик», «Дюймовочка».

Заучивание и чтение стихотворений: День поэзии «Красивый цветок» (развитие эмоционально- ценностного отношения к художественным образам).

Загадывание загадок:  «Загадки Феи цветов».

Дидактическая игры «Сложи цветок», «Собери цветок из геометрических фигур»,  «Цветочный магазин».

НОД «Тайны комнатных растений», «Поможем зеленым друзьям» (пересадка комнатных растений), «Бархатцы – садовый цветок».

Строительно-конструктивная игры: «Столик для букета с цветами, «Построй магазин цветов».

Художественно-творческая деятельность: «Раскрась цветок», рисование «Цветок другу», лепка «Красивые цветы», «Розы

из пластилина», аппликации «Ромашка »

Слушание музыки:  П. И. Чайковский “Вальс цветов”, Ю. Чичков “Волшебный цветок”,

Олег Сачков «Музыка для роста цветов».

Двигательная деятельность: Дыхательная гимнастика «Одуванчик»,  пальчиковая гимнастика «Цветочек»,

динамическая пауза «На лугу растут цветы», психогимнастика «Я растение».

Подвижные игры: «Раз, два, три – букет собери», «Бабочки и цветочки» , « Музыкальные цветочки», « Цветы»

Трудовая деятельность на участке, в группе – посадка цветов, поливка цветников, рыхление почвы,

уход за комнатными цветами.

Работа с родителями :

Проведение беседы с детьми на тему «Что мы знаем о цветах».

Консультация «Как сделать цветочный коллаж вместе с ребенком».

Заключительный этап

Развлечение «Бал цветов».

Фотогазета «Цветы вокруг нас».

В ходе проекта: У детей появились: интерес к узнаванию природы, особенностям жизни и развитию растений; желание самостоятельно выполнять поручения по уходу за растениями; формируются навыки наблюдения в процессе поисково-познавательной деятельности. В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас, если к началу работы над проектом дети знали 1-3 названия цветка то к концу – более 5-6.

В ходе поисково-познавательной деятельности у детей развивается воображение, мышление, сформировались навыки элементарной исследовательской деятельности.  Познакомились с растениями и научились передавать свои чувства в рисунках и поделках. Взрослые стали более активно участвовать в создании условий для реализации творческих и познавательных способностей у детей, в организации и проведении мероприятий.

Экскурсия по территории детского сада.

Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов.

Дидактическая игры 

пазл « Цветок».

«Четвертый лишний»

Подбери каждому цветку горшок

Проведи пчелку с 1 цветочка до 10»,

«Собери цветок из геометрических фигур»

« Соедини одинаковые цветы»,

Строительно-конструктивная игры: 

«Столик для букета с цветами «Построй магазин цветов».

Рисование «Раскрась цветок»

Аппликации «Ромашка »

Лепка «Красивые цветы»

«Розы из пластилина»

Фотогазета «Цветы вокруг нас».

Трудовая деятельность  

Подвижные игры:

«Раз, два, три – букет собери»

«Цветы»

«Бабочки и цветочки» « Музыкальные цветочки»

Развлечение «Бал цветов».

Спасибо за внимание!