"Экологическое воспитание через любовь ко всему живому"

Экологическое воспитание через любовь ко всему живому!

«Все усилия при воспитании окажутся тщетны, пока вы не научите ваших воспитанников любить поле, птиц и цветы».

Джон Рёскин

Воспитание любви к природе зарождается с раннего детства, закладываются основы личности, отношение к окружающему миру, к своей Родине, в том числе доброе и ответственное отношение к родной природе.

Прогулка в экодворик, наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Педагоги МАДОУ №7 убеждены в том, что детский сад является первым и главным звеном системы непрерывного экологического образования дошкольников. Начиная с раннего дошкольного возраста у детского сада стоит задача – заложить первые ориентиры в мире природы, в мире растений и животных как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей для их жизни. Поэтому перед педагогами младших групп встаёт непростая задача формирования у дошкольников основ рационального природопользования. Начинать экологическое воспитание в дошкольном учреждении можно с момента прихода детей в ясельную или младшую группу. Главным обстоятельством, обеспечивающим успех этой работы, является понимание воспитателем психологических особенностей детей этого возраста. Дети первой младшей группы доверчивы и непосредственны, они эмоционально реагируют на воспитателя, легко включаются в совместную со взрослым практическую деятельность, охотно повторяют за ним слова и действия. Поэтому любовь к природе и окружающему миру прививается через все образовательные области круглогодично. Разрабатываются конспекты, дидактические игры, создаются наглядные макеты, праздники, развлечения. Вместе с детьми педагоги учат ухаживать за растениями, организуют совместные посадки «Огород на подоконнике» и многое другое.

Высаживание и наблюдения за ростом растений интересно в любом возрасте.

Макет « Осень в лесу».

Воспитатели стараются показать и рассказать, как можно больше о природе и окружающем мире через беседы используя макеты изготовленные своими руками.

Макет « Жизнь домашних животных».

Работая с детьми этого возраста, воспитатель помнит, что слова, не подтверждённые зрительным и осязательным предметом, ничего не значат – за ними обязательно должны стоять зрительный образ предмета и действия с ними – только в этом случае будет успех в поставленной цели.

Наблюдение и кормление птиц воспитывает бережное отношение к птицам и животным и желание им помогать.

Задача воспитателя в работе с детьми 2-3летнего возраста - заложить первые ориентиры в мире природы – растений и животных, как живых существ и их зависимости от условий жизни.

Воспитатель, прежде всего сосредотачивается на сенсорном развитии детей, т. к. на данном этапе становления личности ведущими в интеллектуальном развитии ребёнка являются конкретный образ предмета, действия с ним, сопровождаемые словом.

Всё живое требует любви и заботы.

Фундаментом экологической культуры – накапливание конкретных, чувственных представлений о предметах и явлениях природы, окружающих малышей, входящих в круг их жизнедеятельности.