Экологическое воспитание младших школьников

Экологическое воспитание младших школьников.

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

Н. Заболоцкий

Человек будущего – это всесторонне развитая личность, живущая в гармонии с окружающим миром и самим собой, действующая в рамках экологической необходимости. Формирование экологической культуры есть осознание человеком своей принадлежности к окружающему его миру, единства с ним.

Экологическая культура как часть общей культуры является процессом, который связан с освоением и наращиванием знаний, опыта, технологий и передачи их старшим поколением младшему.

Именно в начальной школе закладываются основы экологической культуры. Здесь дети впервые попадают в мир знаний о природе. Дальнейшее их отношение к природе во многом будет зависеть от того, осознают ли они её ценность, насколько глубоко будут воспитаны эстетические и нравственные отношения к природным объектам. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный длительный процесс. Конечным результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умения и желания активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду.

В течении осеннего цикла педагоги проводили с детьми несколько тематических экскурсий. Во время занятий юные исследователи узнали, какие растения растут на пришкольном участке и в близлежащих парках и скверах.

Учащиеся сделали вывод, что на территориях преобладают лиственные растения. У детей возник вопрос: «Почему так мало хвойных деревьев?» Ведь ель и сосна являются фабрикой кислорода, защитниками животных и других растений и радуют нас своей красотой в любое время года. В преддверии новогоднего праздника началась работа над экологическим проектом :

«Зеленая елочка – живая иголочка»

Актуальность реализации проекта «Зеленая елочка – живая иголочка» очевидна. По традиции в канун Нового года мы хотим поставить себе в дом живую елочку. Повсеместно открываются елочные базары. Проходя мимо них, мы наслаждаемся неповторимым хвойным ароматом, представляем себе, как эти красавицы будут смотреться у нас дома, и лишь небольшая часть прохожих задумывается о том, как пострадали природные богатства.

О елке - новогодней красавице написано много рассказов и стихов. Однако большая их часть описывает елочку, установленную в зале или комнате, при этом все восхищаются ее красотой и убранством, радуются празднику. Лишь в нескольких произведениях рассказывается о том, что елку не обязательно рубить для того, чтобы встретить Новый год. Например, в произведениях С. Михалкова «Новогодняя быль», «Событие».

Скоро отшумит праздник и сотни тысяч елок, еще недавно таких красивых и нарядных, превращаются в самый обыкновенный мусор. Такое отношение к окружающей среде делает все человечество более уязвимым. Если мы хотим, чтобы наши дети дышали чистым воздухом, то надо постараться отказаться от лесной красавицы, ведь она нам принесет куда больше пользы. Главная цель нашего проекта -  сохранение зеленых насаждений. Необязательно рубить елку, чтобы встретить Новый год. Искусственная елочка – хорошая альтернатива натуральным елям, и компромиссное решение проблемы сохранения хвойных лесов на нашей планете.

Проект «Зеленая елочка – живая иголочка» относится к познавательному (творческо-игровому). В эту работу активно включились родители. Из Интернет-источников дети узнали, когда в России появилась традиция отмечать Новый год, наряжать елку, и как встречают Новый год в других странах.

Цель проекта

Воспитание природоохранного поведения детей, развитие эмоционально-доброжелательного отношения к объектам природы в процессе общения с ними:

1. определить способы сохранения елей и сосен, и их замены на другие атрибуты праздника;

2. привлечь внимание учеников и их родителей к проблеме сохранения хвойных деревьев в период Новогодних праздников и сформировать активную позицию по вопросам защиты окружающей среды.

Задачи проекта

1. формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного поведения детей в природе;

2. развивать познавательный интерес к миру природы; к народным традициям;

3. развивать умение правильно взаимодействовать с природой;

Этапы проекта:

1-й этап – Подготовительный. Изучение проблемы, разработка мероприятий.

1. Подборка художественной литературы:

Сказки: «Сказка о ёлочке, которую не срубили» (А. Сожан), «Сказка про ёлочку» (М. Шкурина), «Ёлочка» (Г. Х. Андерсен.).

Стихи: «Лесная красавица» (Т. Волгина), «Искусственная ёлка», К. Ибряева «Приглашаем в лес на ёлку», «Событие» (С. Михалкова), «Живи, ёлочка» (И. Токмаковой).

Загадки про лесную красавицу.

2. Конкурс сочинений на тему «Сохраним зелёную красавицу»

3. Конкурс стихотворений.

Лучшим было выбрано стихотворение собственного сочинения ученицы 3а класса Лашевой Ольги про зеленую красавицу- елочку, которая растет во дворе собственного дома, радует своей красотой, защищает от жары летом, участвует в праздниках зимой и помогает дышать чистым воздухом.

Наша красавица.

А у нас во дворе

Ёлочка растёт.

И весёлой детворе

Дарит в новый год:

Шишки и хлопушки,

Мягкие игрушки,

Красивые иголки

На ветвях у ёлки.

Ёлочку-красавицу

Украсим в Новый год.

Рубить не будем мы её

Пусть радость нам несёт!

 2-й этап. Основной. Проведение различных форм и методов работы с детьми, родителями.

Работа с детьми:

По разделу программ кружков «Друзья природы», «Экологическая тропа»

1. Экскурсии.

2. Беседы.

3. Викторины и конкурсы.

4. Диспуты, круглый стол на тему: «Не рубите ёлочки!»

Бор растёт сосновый,

Радует он глаз.

Красотой своею манит к себе нас,

Там птицы распевают.

Для них и корм там есть.

А осенью грибочков под ёлочкой не счесть.

Не губите, люди, вы сосновый лес,

Не рубите ёлочки,

Чтоб лес тот не исчез,

Подумайте о будущем,

Природе помогите! Ёлочки не рубите!

Прошу Вас, не рубите!

Кузьмин Кирилл, ученик 2 «А» класса

1. Сюжетно-ролевые игры, постановки, игры – соревнования.

Все игры проходили на уроках и во внеурочное время. На уроке литературного чтения во 2-х классах ребята инсценировали сказку собственного сочинения ученицы 2в класса Николаевой Анастасии. Всем очень хотелось принять участие в инсценировке. Родители помогали готовить костюмы и участвовали в работе жюри.

Дети в играх – соревнованиях были настолько азартны и хотели принести своей команде победу, что мама ученика 2а класса Абрамова Андрея в костюме ёлочки не успевала подготовить победителям призы.

 По разделу программ кружков «Волшебный карандаш», «Умелые руки»

1. Изготовление поделок «Зеленая красавица» из различных материалов

Работа над изготовлением зеленых красавиц очень заинтересовала не только ребят, но и их родителей, а также бабушек и дедушек, поэтому поделки получились великолепные, разнообразные, порой даже фантастические.

Итогом мастерства стал конкурс на лучшую ёлочку. Представляем вашему вниманию победителей нашего конкурса:

Сергеева Олеся 3б

Курышев Илья 3б

Монахова Анастасия 2а

Бевер Виктория 2а

Тимофеева Ангелина 2в

Чудаев Влад 2в

1. Конкурс рисунков «Елочки для друзей»

Конкурс проходил в канун Новогоднего праздника, все рисунки были размещены на стендах 2-го этажа начальной школы, ребята и родители могли полюбоваться произведениями своих друзей и оценить лучшие работы.

1. Рисование плакатов в защиту лесных красавиц

2. Распространение листовок

 По разделу программы кружка «Тропинки истории»:

1. История возникновения праздника

2. Традиции русского народа

3. Славянский гороскоп.

Стало уже традицией в канун Нового года знакомиться с предсказанием гороскопа. Учащиеся 2-3 классов заинтересовались - существовал ли на Руси гороскоп и каким он был. Ими были собраны сведения из славянской мифологии о гороскопах.

Язычество охватывало всю сферу духовной культуры и значительную часть материальной культуры древних народов, но прежде всего — отношения людей с природой, поскольку для древнего человека именно проблема взаимоотношений с природой была главной. Поэтому основным свойством язычества можно считать обожание природы.

Славянский гороскоп на основе животных – это древний славянский гороскоп, который использовался нашими предками во времена ведической культуры и традиции. Гороскоп славянский имеет в своем составе животных-управителей года, причем все животные – это наши традиционные, встречающиеся в лесах России. Славянский гороскоп животных основан на 12 животных, каждое из которых управляет своим годом.

В древние времена народ считал ель покровительницей зверей, птиц и растений. Добрый дух ели защищал человека от всяческих невзгод. Ель почитали как символ вечной жизни и молодости. В древние времена в деревнях при закладке дома существовал такой обычай. Из леса приносили маленькую елочку и сажали ее в переднем углу сруба. Елочка считалась своеобразным оберегом. 

Наши ребята придумали интересную историю о том, что животные славянского гороскопа услышали страшную весть: все живые елочки в их лесу срубят к Новогоднему празднику. И тогда все 12 персонажей решили подарить людям 12 самых разных елочек взамен того, что их деревца, которые растут в лесу, не будут рубить к Новому году.

Не рубите ёлки!

Выросла красивая ёлка на опушке.

Каждый день под ней

Собирались лесные зверюшки:

Песни пели, хороводы водили,

Очень весело дни проводили.

Ёлочка была высока и стройна,

Радовала красотой своей она.

Тут сорока прилетела,

Новость грустную галдела:

«В лесу беда, беда!-

закричала вдруг она.-

Лесорубы приходили,

Много ёлочек срубили.

Как же нашу ёлочку сберечь?

Не дать погибнуть, умереть?»

Стали звери думать и гадать

Как же им ёлочку спасать.

Тогда они решили плакат большой нарисовать

А на нём крупно написать:

«Люди! Очень просим вас!

Ёлки не рубите!

Лес еловый сохраните!

Берегите лес, друзья!

Без него нам жить нельзя!»

Спивак Анастасия, ученица 2 «А» класса

 3-й этап. Подведение итогов, оформление проекта. Рефлексия.

Запах еловый, шишки, грибы.

С радостью время в лесу провели!

Там было красиво:

Пушистые ели, как в вальсе волшебном,

Кружились и пели.

Пришёл Новый год, и ёлок уж нет,

Их люди срубили на праздник себе

Закончился праздник, остался вопрос

Кто к следующему празднику вырастит ельник?

Не скоро здесь будет опять красота,

Ведь ёлка растёт не год, а года.

Касьяненко Виктория, ученица 2 «А» класса

Ожидаемый результат достигнут:  Подводя итоги проделанной работы, мы можем сделать вывод: мы добились поставленной цели, учащиеся узнали много нового и интересного о зеленой красавице, об ее значении в природе и жизни человека. Ребята активно обсуждали предложенные нами рекомендации по экологическому поведению, работая парами и группами, формировались коммуникативные навыки, развивалось чувство взаимопомощи и взаимовыручки.

Дети и взрослые не остались равнодушными к проблеме сохранения зелёных красавиц в нашей местности.

 Список используемой литературы

1. Л.П. Симонова Экологическое образование в начальной школе/Москва, Академия, 2000.

2. Г.В. Буковская Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников/ Гуманитарный издательский центр «Владос», Москва, 2004

3. Энциклопедия русских обычаев/ Вече, Москва, 2000

4. Ресурсы Интернета, журналы, газеты

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Не рубите ёлки!

Давайте ёлку с праздником поздравим!

И в Новый год в лесу расти оставим.

Представьте, если хоть раз в год,

Из леса по ёлке каждый заберёт?

Когда-нибудь придёт такое время,

Когда исчезнут все деревья.

И будут белки голодать

Не зная где шишку еловую достать.

Ларионов Вадим, ученик 2 «А» класса

Сказка

Красавица Ёлка.

В одном лесу жила-была красавица Ёлка. У неё там было много друзей: деревьев, животных и птиц. Они её очень любили. Ёлка часто приходила им на помощь. То накормит шишками птиц и зверей, то спрячет под своей пышной юбкой зайчишку-трусишку от опасности, то заслонит собой от сильного ветра маленькое, ещё не окрепшее деревце. Так и жили они, не тужили в своём лесу, пока однажды Ёлку не увезли в город.

Здесь ей было всё незнакомо: везде стояли огромные каменные дома, ездили машины, всюду ходили незнакомые люди. Но к Новому году её украсили разноцветными огоньками, и она даже подружилась с городской сорокой, которая часто прилетала посмотреть на сверкающую Красавицу! Ёлка доставила много радости всем, и ей это понравилось, ведь она привыкла помогать.

Но, к сожалению, после праздников люди совсем забросили её. Она вся покрылась пылью и стояла среди кучи мусора. Заболела Ёлка и решила просить сороку, чтобы та помогла ей вернуться в лес. В тот же час сорока оповестила всех лесных жителей о беде. Собрались верные друзья Ёлки и в полночь вернули её в лес. Ожила красавиц, повеселела и сказала: «Вот я и дома!»