«Экологическое воспитание подрастающего поколения»

Выступление на районном семинаре

«Формирование познавательной активности обучающихся через экологическое воспитание»

«Экологическое воспитание подрастающего поколения»

Цели:

- развитие экологического сознания личности ребёнка как совокупности знаний, мышления, чувств и воли;

- формирование готовности к активной природоохранной деятельности;

- формирование правильного отношения ребёнка к окружающей его природе, к себе как части природы.  

Задачи:

- формировать у дошкольников осознанное отношение к природе, ее явлениям и объектам;

- совершенствовать умение и навыки наблюдений за живыми и неживыми объектами природы;

- развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей;

- воспитывать любовь к природе, элементарные нормы  поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.

1 слайд

«Экологическое воспитание подрастающего поколения»

2 слайд

На современном этапе развития общества остро встает вопрос экологического образования и воспитания подрастающего поколения. Главная причина этого – тотальная экологическая безответственность. Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество.  В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию детей.

Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать воспитывать с раннего детства. Задача педагогов состоит в том, чтобы помочь ребенку увидеть красоту, научиться ценить ее. При ознакомлении детей с природой открываются широкие возможности для их экологического воспитания, экологически-грамотного отношения к природе. Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому так важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

3 слайд

Цель экологического образования и воспитания – становление экологической культуры личности и общества как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человечества с природой, обеспечивающего его выживание и развитие.

4 слайд.

Девиз всемирно известной экологической организации Гринпис:

«Мы не получили Землю в наследство от родителей, мы взяли ее в долг у наших детей»

5 слайд.

2017 год был объявлен в Российской Федерации Годом экологии.
5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России был объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.

6 слайд

• Экология - наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой. Но в настоящее время экология - это не просто наука, это новое мировоззрение. Человек - не главное действующее лицо, а разумная часть природы.  

•     История человечества неразрывно связана с историей природы. Во все времена взаимоотношения между человеком и природой являлись одним из важнейших факторов, определяющих статус цивилизации и духовный климат эпохи.

7 слайд

Человечество стоит перед лицом экологической катастрофы. Причиной нарушения экологического равновесия послужило потребительское отношение людей к окружающему миру. Необходимо помочь детям осознать реальное положение человека, как биологического вида, существующего на нашей планете наравне с другими, не менее значимыми. Люди должны соблюдать законы природы и изменить своё потребительское отношение к ней. Охранять природу необходимо не потому, что она "наше богатство", а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека - может. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя.

8 слайд

Экологическое воспитание подрастающего поколения – в наших руках.

В настоящее время одной из важнейших проблем охраны окружающей природной среды является экологическое воспитание подрастающего поколения. На наших улицах не редкость сломанные деревья, сорванные цветы с клумб и даже покалеченные животные. А уж если поехать в лес или к озеру… Кучи мусора после отдыха, казалось бы, добропорядочных граждан – привычное дело.  Лесные пожары, загрязненные реки и многое другое. Что это? Смутные времена? Нехватка контроля? А может быть, все-таки недостаток воспитания, в том числе и экологического.

9 слайд

• Любовь к природе и живым существам, понимание ее ценности и важности, заложенные до автоматизма правила поведения на лоне природы и многое другое – это результат правильного и последовательного экологического воспитания, начинать которое никогда не может быть рано. 

• С самого детства ребенок должен знать, что цветы и деревья – живые существа, что они чувствуют боль, а животных нужно только защищать, а не обижать. Каким бы маленьким ни был ребенок, потянуть кота за хвост, сорвать просто так цветок на клумбе и многое другое для него должно быть просто недопустимо. И пресекать подобные действия должны родители и педагоги.

• В нашей школе большое внимание уделяется  формированию у школьников   активной экологической позиции. 

10 слайд

• Правила экологического поведения должны стать такой же нормой, как правила социального поведения и правила безопасности на дороге, а их соблюдение необходимо позиционировать не как рекомендательное, а как обязательное, причем для всех – и детей, и взрослых.

• В школе с  самого раннего возраста детей знакомят с миром природы. Педагоги школы проводят беседы, рассказывают о том, что все вокруг – живое, требует внимания и заботы.

• Привлекают детей по  уходу за комнатными цветами и разбивкой клумб на пришкольном участке, изготовлению кормушек для птиц. До поздней осени школьный двор радует обилием цветов и красок. 

11 слайд

• Экологическое воспитание означает формирование у детей экологического сознания – сознательного отношения к окружающей природной среде с целью охраны и рационального использования природных ресурсов. Неотъемлемой частью экологического воспитания является формирование личности, характеризующейся развитым экологическим сознанием и культурой, расширение представления о взаимодействии человека и природы, развитие стремления быть защитником природы, любить и бережно относится к ней.

• Одной из важнейших задач стоящих перед человечеством, это сохранение окружающей нас природы.

• Вот почему экологическому воспитанию в нашей школе  уделяется большое значение.

12 слайд

• Участниками образовательного процесса являются не только обучающиеся, но и педагоги  и родители, поэтому основной целью экологического воспитания обучающихся является: формирование экологической культуры  личности как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человека с природой.

• Для  реализации поставленной цели определяем задачи:

1)      Развитие школьных традиций экологической направленности.

2)      Воспитание у обучающихся экологически правильного поведения, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

13 слайд

• Стало доброй традицией для обучающихся школы ежегодно проводить экологическую акцию по очистке территории школы от мусора, посадке саженцев деревьев и ухода за ними.

• Также в нашей школе регулярно проводятся мероприятия, посвященные охране окружающей среды.

•      Проводятся внеклассные мероприятия, КВНы, воспитательные и классные часы различной тематики: «На пороге экологической катастрофы», «Есть ли выход из мусорного тупика?», «Знатоки экологии» «Хранители воды» и т.д. В ходе мероприятия организуются «час размышлений» по вопросам сохранения природы родного края

• Учащиеся школы принимают участие в конкурсах рисунков на экологические темы «Сохраним планету Земля», «Земля – наш общий дом», в конкурсах плакатов, листовок «Мусор Земле не к лицу» и др.

14 слайд

• После подведения итогов мероприятий учащиеся приходят к выводу, что природа не может защищать себя от варварского, корыстного, равнодушно – пассивного отношения к ней, от враждебных действий человека и вмешательства в ход естественных процессов, вызывающих гибель многих растений и животных. В нравственном обществе давно сформулирован закон об охране природы, который должен выполняться каждым гражданином страны, но, к сожалению, не каждый гражданин его выполняет. К его выполнению подрастающее поколение должно подготавливаться всем содержанием и формами нашей жизни, особенно условиями единого учебно–воспитательного процесса школы. Полноценный эффект будет достигнут тогда, когда экологическое сознание и поведение станут составной частью общей культуры молодого человека.

15 слайд

• Миссия нас, педагогов, родителей, донести до детей, как прекрасен наш мир, как сложно он устроен, и что от нашего поведения зависит, сумеем ли мы сохранить богатство мира, для будущих поколений людей и всех живых существ на планете.

16 слайд

Известный немецкий философ и эколог
Э. Калленбах предлагает ряд этических правил поведения человека на Земле.

• Люби и уважай Землю, которая благословляет жизнь и управляет ею.

• Считай каждый твой день на Земле священным и празднуй изменение времен года.

• Не считай себя выше других существ и не веди себя так, чтобы они исчезали

• Будь признательным растениям и животным за пищу, которую они тебе дают

17 слайд

• Не губи и не загрязняй богатства Земли оружием войны

• Ограничивай количество своих потомков, так как большое число людей тягостно для Земли.

• Не скрывай от себя и от других последствий твоей деятельности на Земле.

• Не обкрадывай будущие поколения, истощая и загрязняя Землю.

• Потребляй дары Земли умеренно, так как все ее жители имеют одинаковое право на ее богатства.

18 слайд

Заключение.

• проблема экологического воспитания и образования существовала и будет существовать на протяжении развития общества;

• экологизация воспитательной работы школы стала одним из главных направлений развития системы школьного образования;

• экология понимается , как широкий междисциплинарный комплекс, который объединяет общую и прикладную экологию. Обучить учащихся такой экологии на уроках невозможно. Необходимы другие формы и методы работы: занятия в кружках, экскурсии в природу, внеклассные мероприятия, интерактивные технологии образования: диспуты, дискуссии, проектная деятельность, конференции, экологические встречи, ролевые игры и т.д.

При проведении такой работы решаются задачи:

• развитие экологической этики обучающихся ответственности в их отношениях к природе;

• эстетическое, нравственное воспитание, воспитание любви к Родине;

• Формирование чувства сопричастности к своему времени, личной ответственности за всё происходящее вокруг.

Экологическое воспитание школьников необходимо для гармоничного развития и является необходимой формой работы.

19 слайд

Спасибо за внимание!