Экономическая игротека

Экономическая игротека. Игра «Магазин»

Цель – знакомствоство с профессиями торговли, с местами торговли.

Формировать:

регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование, контроль и оценку своих действий;

познавательные УУД общеучебные: отвечать на простые вопросы, определять круг своего незнания;

логические: группировать предметы на основе существенных признаков, через рассуждения, доказательства решать проблемы поискового характера;

коммуникативные УУД: слушать и принимать речь других детей, участвовать в работе группы, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения;

личностные УУД: формирование интереса к учению, уважительного отношения к труду окружающих людей, его результатам.

Оборудование: имитация витрин магазина с товарами и ценами на них; имитация кассового аппарата; карточки с изображениями продающихся товаров; деньги для игры

Ход занятия

1. Оргмомент.

Сегодня я приглашаю вас в экономическую игротеку.

1. Проблемная ситуация.

Ребята, посмотрите, кто прилетел к нам в игротеку.

(Муха-Цокотуха).

Как вы помните, муха денежку нашла и захотела приобрести самовар.

Но вот беда. Она не знает, куда её идти, где и как приобрести нужный товар, и кто продаёт товары. Муха просит вас помочь ей.

• Поможем мухе?

1. Профессии, связанные с торговлей.

- Люди каких профессий связаны с торговлей?

У меня в корзине сушки,

Рядом хлеба четвертушка,

Колбаса, сметана, сыр,

Рассчитай меня, кассир.

Поможет вам выбрать товар непременно,

На память он знает товары и цены.

Спасибо вам скажет (какой молодец!).

Хорош магазин и хорош продавец.

1. «Волшебный мешок».

• Вставьте буквы из мешка, и вы узнаете, кто ещё работает в магазине.

У…борщица

О…ранник

Тов…ровед

М…неджер

• Чем они занимаются?

• Часто вам приходилось ходить за покупками?

• Какие места торговли вы знаете?

1. Игра «Места торговли»

• Поиграем. Встаньте все.

• Если услышите слово, обозначающее место торговли, то 1 раз хлопните в ладоши.

• Если услышите другие слова – присядьте, пожалуйста.

УНИВЕРСАМ, ШКОЛА, РЫНОК, МУЗЕЙ, ЯРМАРКА, ГИПЕРМАРКЕТ, РЕСТОРАН, АПТЕКА, ПОЛИЦИЯ.

1. Игра «Сделай правильный выбор»

Дети берут по очереди картинки с изображением товара и определяют их в соответствующий конверт с надписью:

«Мебель», «Булочная», «Спорттовары», «Одежда», «Продукты», «Обувь», «Хозяйственные товары», «Бытовая техника».

1. Игра «Магазин вежливых слов».

• Какие слова ты возьмёшь с собой, отправляясь за покупками?

1. Отгадывание загадок.

Угадай, как то зовётся,

Что за деньги продаётся.

Это − не чудесный дар,

Просто-напросто ...

(Товар.)

Чтоб продукты потреблять,

В платьях ярких щеголять,

Чтобы вкусно есть и пить,

Надо всё это ...

(Купить.)

1. Имитационная игра «Мы идём за покупками»

Один из учащихся - покупатель, а другой - продавец.

Остальные оценивают правильность действий.

1 вариант.

В магазине - продавец и кассир.

Покупатель должен сначала выбрать покупку, затем оплатить её в кассе, потом получить покупку у продавца.

Обсуждение успешности деятельности детей в роли покупателей.

Анализ последовательности и правильности их действий:

• вежливость покупателя и продавца;

• правильность расчетов за покупку;

• организованность действий покупателя.

2 вариант.

В магазине работают 2 отдела:

в одном отделе - игрушки, в другом – канцелярские товары.

Покупатель должен правильно рассчитать стоимость покупок, чтобы хватило денег на оба отдела.

3 вариант.

Покупки совершаются на рынке.

В этом варианте игры допускается торг между покупателем и продавцом.

1. Пословицы о торговле.

Сегодня мы узнаем несколько новых пословиц о торговле.

1. Без ума торговать – только деньги терять.

2. Без ума торговать – долги наживать.

3. В убыток продавать нельзя.

4. Цена по товару, а товар по цене.

5. Торговать – по сторонам не зевать.

1. Итог.

• Помогли Мухе узнать, где и как делать покупки?