Экскурсия по картине

КАРТИНА МОРГАНА ВЕЙСТЛИНГА «СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА»

1879 ГОД

Добрый день, уважаемые посетители музея. Сегодня мы познакомимся с картиной Моргана Вейстлинга, которая называется «Сельская школа», написана она в 1879 году. Морган Вейстлинг (Morgan Weistling) - современный американский художник, отмеченный многочисленными наградами художественных музеев и благотворительных организаций. Родился в 1964 году. С ранних лет он жил среди мольбертов и красок, и первые, самые важные книги по искусству из обширной семейной библиотеки он читал, сидя ещё на коленях отца. Любовь к искусству, воспитанная отцом в раннем возрасте, привели Моргана к твердому решению самостоятельно изучить курс живописи по книгам.

Перед нами дом из одной комнаты, который и есть вся школа. По задумке художника, перед нами время после Гражданской войны в США (1861-1865). Будут сменяться эпохи, но сама идея, заключенная в картине, сохранится: именно в руках и сердце учителя заключается будущее страны и народа.

Давайте рассмотрим картину поближе и обсудим её детали.

1. Давайте посмотрим на детали. Что вы видите на этой картине?

У детей на столах можно увидеть маленькие доски вместо бумаги и чернил. Это объясняется их небольшой стоимостью: такие письменные принадлежности могли купить себе дети из небогатых семей в сельских школах. И сама бумага стоила гораздо дороже, домой брать для домашних заданий их не нужно было, поэтому доски оставались в школе.

1. А вы знаете как раньше назывались доски для письма?

Ответ: Церы, аспидные доски.

Появление досок в школе относят к началу XIX века. Тогда у каждого школьника была собственная доска для записей, сделанная из гладкого серовато-чёрного аспидного сланца (аспидный камень или шунгит). Чёрные доски-планшеты в руках у школьников прошлых веков никакого отношения к опасному пресмыкающемуся не имеют. Вырезали такую доску толщиной в 2-3 сантиметра, обрамляли ее деревянной рамкой ― и готово идеальное школьное пособие для письма. Писали на такой доске обычно грифелем, поэтому в некоторых странах её именовали грифельной, а стирали записи тряпочкой. Учителю надо было подойти к каждому ученику и проверить написанное. Впоследствии для удобства объяснения учебного материала стали применять одну большую доску на весь класс.

А на Руси для обучения грамоте использовали церы — деревянные таблички с углублением посередине, куда заливался воск. Чтобы он лучше крепился, на дощечки наносили специальные насечки. А иногда церы соединяли между собой: протягивали кожаные ремни через специальные круглые отверстия. Обычно церы были небольшого размера. Их, как и современные тетради, можно было носить с собой на занятия.

1. Как вы думайте образование в Европе и в России в 19 веке отличалось?

Вплоть до 20 века население в мире в целом оставалось неграмотным. Большинство людей не умело даже читать и писать. Только в высокоразвитых странах Западной Европы, охваченных индустриализацией, наблюдался заметный прогресс.

В России в 19 веке образование претерпевало большие изменения. Образовательные учреждения стали более демократичны. Право на обучение стали иметь дети мещанского и крестьянского происхождения. Повсеместно развивалось женское образование. Открывались училища, курсы, пансионы для девочек.

1. Посмотрите на учителя. Постарайтесь описать её.

Глядя на учительницу, сразу можно заметить, что она молода и, видимо, недостаточно опытна. Девушка с энтузиазмом подходит к уроку, увлеченно читая детям книгу. Ее правая рука замерла в жесте, привлекающем внимание детей. Длинные волосы собраны в пышную прическу, а платье почти не отличается от нарядов детей по цвету и фактуре. Не все дети сосредоточены на слушании, но учительница ничуть не расстроена. Кажется, она поглощена сама чтением.

5. А что вы можете сказать о внешнем виде учеников?

У детей в классе мы не увидим ни бантов, ни передничков, ни галстуков, ни каких-то чрезвычайно нарядных платьев. По задумке художника, это обычные дети из семей фермеров или торговцев, поэтому и одежда их вполне обычная. Это почти домашняя обстановка в классе, в которой дети выглядят очень естественно.

6. Какое поведение у детей? Они ведут себя одинаково?

Кажется, дети похожи и на наших современных детей. Двое из них переговариваются, причем девочка явно рассказывает что-то "секретное". Обратите внимание. как она прикрывает рот ладонью. У светловолосого мальчика во втором ряду какие-то свои занятия в руках, хотя, кажется, будто он держит телефон. Точь-в-точь как многие школьники сейчас. Кому-то из детей больше нравится слушать чтение учительницы, а кто-то уже далеко ушел в самостоятельном чтении. Дети и правда всегда остаются детьми.

7. Какие ваши впечатления о картине? Нравится ли она вам?

Спасибо за ваши ответы, на этом мы завершаем нашу с вами экскурсию по картине «Сельская школа»