Экзаменационный материал

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. по УВР Директор МОБУ ООШ с. Николаевка

___________ ___________

Серкова И. В. Шванникова Н. В.

­­­«____» _____________ 2016г. «____» ______________ 2016 г.

Экзаменационный материал по русскому языку для обучающихся 6 класса МОБУ ООШ с. Николаевка

Учитель: Миранова Г. Ф.

2016 г.

Пояснительная записка.

Экзаменационной переводной работой для учащихся 6 класса является итоговый диктант, время выполнения 1 урок (45 минут). Диктант включает в себя 2 части – написание диктанта, и грамматическое задание по тексту. Написание диктанта предполагает проверку орфографических и пунктуационных знаний и умений учащихся. Грамматическое задание – проверку умения выполнять фонетичкский (звуко-буквенный), морфемный (разбор слова по составу) и морфологический (разбор слова как часть речи) разборы слов, а так же синтаксический разбор предложения (по членам предложения).

Нормы оценок

Диктант оценивается одной отметкой.

Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней одной негрубой орфографической или одной негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте двух орфографических и двух пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3-х пунктуационных ошибок или 4-х пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Оценка «4» может выставляться при 3-х орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. В 4 классе допускается выставление оценки «3» за диктант при 5 орфографических и 4-х пунктуационных ошибках. Оценка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, или 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, или 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

При большем количестве ошибок диктант оценивается баллом «1».

При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться следующим:

Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее ¾ задания.

Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

Оценка «1» ставится, если ученик не выполнил не одного задания.

Примечание. Орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий, учитываются при выведении оценки за диктант.

Диктант.

Кто не знает художника Виктора Михайловича Васнецова?! Возможно, кое у кого из вас есть репродукции его картин.

Вот перед нами Алёнушка. Она сидит на берегу лесного ручья и тоскует о родном братце. Некому рассказать ей о своей печали, не у кого спросить помощи. Осенняя природа молчаливо сочувствует горю девушки. Ничто не нарушает тишины старого леса.

Вот три славных богатыря едут по степи. Что-то привлекло их внимание и заставило насторожиться. Зорко охраняют богатыри свою страну. Никто из врагов не пройдет на родную землю.

С самого раннего детства увлекался Васнецов чудесными народными сказками, героическими былинами. Некоторые сюжеты запечатлел он на своих картинах. Замечательный русский художник говорил: «Плох тот народ, который не помнит, не любит, не ценит своей истории!»

(116 слов) (С. Н. Пименова)

Грамматические задания.

I вариант

1. Озаглавьте текст.

2. Выполните фонетический разбор слова – есть, его.

3. Выполните морфемный разбор слова – рассказать, насторожиться.

4. Выполните морфологический разбор слов – художника, (о) родном.

5. Выполните синтаксический разбор предложения, над каждым словом данного предложения, укажите какой частью речи оно является – Некоторые сюжеты запечатлел он на своих картинах.

   Было нелегко целыми днями сидеть одному и ждать, когда вернуться из лесу отец с матерью.

      Однажды я вот так сидел и увидел в окне небольшого медведя. Сразу понять не мог даже. Место у нас, правда, глухое, а всё же чудно, что медвежонок окна делает: лапу вверх поднимает, когтями по стеклу задевает. Видимо, никак на завалинку не встанет, ухватиться ему не за что.

      «Разобьёт он нам раму», - думаю. А он уже морду поднял, пасть раскрывает, в окно смотрит. Я в сторонку отошёл, что никого нет, и давай сосульки с наличника обламывать, В рот кладёт, хрустит сосулькой. Много их съел.

      За сосулькой и лез, а я испугался.

  У страха глаза велики. Особенно, когда один в избе остаёшься.                                                                          (По Субботину)             (116 слов)