Электронная тетрадь по теме "Местоимение"

Возвратное местоимение

1. Запишите возвратное местоимение в нужной форме в словосочетания:

любоваться

рассказывать о

посмотреть на

2. Просклоняйте возвратное местоимение (записывайте без предлогов).

3. Вставьте пропущенные буквы.

Детство

 Около года назад я стал записвать все, что помню о своём детстве, ничего не скрывая, не сочиняя и не прдумывая. Писать о себе я не умел. Писать, ничего не приукрашивая, оказалось еще более трудным, Я чувствовал себя связанным по рукам и ногам. Писать, не представляя себе читателя, было так же странно, как разговаривать с самим собой вслух. Не двая себе воли и не боясь быть бевкусным, я втянулся в эту работу и даже стал получать от нее удвольствие. Я довел рассказ до лета 1908 года, рокового в моей жизни. Я не уверен, хватит ли мне смелости расказывать о себе дальше, но мне интресно будет прчитать всё написанное и понять, к чему же привёл этот разгвор с самим собой . (По Е.Шварцу.)

CheckBox1

1. пCheckBox1 одлежащего

2. дCheckBox1 ополнения

3. определения

CheckBox1

1. ВCheckBox1 озвратное местоимение изменяется по числам.

2. ВCheckBox1 озвратное местоимение не имеет формы Им.п.

3. Возвратное местоимение не имеет рода и лица.

Вопросительные местоимения

1. Прочитайте стихотворение. Сколько вопросительных местоимений вы в нём нашли?

Это очень интересно -

От кого река бежит?

Это очень интересно -

Что в трамвае дребезжит?

Это очень интересно -

Кто деревья посадил?

Кто придумал крокодилу

Это имя Крокодил?

Кто назвал слоном Слона?

Это очень интересно -

Кто Сазану и Фазану

Дал такие имена? (Юнна Мориц)

Ответ:

2. Укажите падеж местоимений и запишите их начальную форму.

У кого спросить?

В какой цвет покрасить?

Скольких поблагодарил?

На чьём участке больше?

К чему это приведёт?

3. Просклоняйте местоимение ЧЕЙ (записывайте без предлогов).

CheckBox1

1. ВCheckBox1 опросительные местоимения служат для выражения вопроса.

2. МCheckBox1 естоимения КТО и ЧТО не изменяются по родам и числам.

3. Все вопросительные местоимения изменяются по падежам.

CheckBox1

1. кCheckBox1 то, какой, столько

2. кCheckBox1 ому, который, сколько

3. что, чей, каков

Контрольная работа по теме «Местоимение»

1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы.

(1) Был один матматик в нашй школе, который отлчался от всех других. (2) Звали его Харлампий Диогенович.

(3) Бывало, только входт наш Харлампий Диогенович в класс, сразу все затхают, и так до самого кнца урока. (4) Правда, иногда он нас заствлял смеяться, но это был не стихийный смех, а вселье, организованное сверху самим же учитлем. (5) Оно не нарушало дисцплины, а служило ей, как в геометрии докзательство от обратного.

(6) Главне оружие Харлампия Диогеновича — это делать человека смшным. (7) Учник, отступающий от школьных правил, — не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смшной человек. (8) И когда учитль выствляет тебя смшным, сразу же рападается круговая порука учников, и весь класс над тобой смеётся.

(9) Мне хочтся благдарно возвысить метод Харлампия Диогеновича. (10) Смехом он заклял наши лукавые детские души и пручал нас отнситься к собственной персоне с достаточным чуством юмора. (Тринадцатый подвиг Геракла. Фазиль Искандер)

2. Выпишите относительное местоимение из первого абзаца.

3. Укажите разряд местоимения во втором предложении.

4. Выпишите притяжательное местоимение из третьего предложения.

5. Выпишите личные местоимения из последнего абзаца (записывать по порядку, через запятую, в начальной форме, используя пробел).

6. Укажите номера предложений, в которых есть определительные местоимения (записывать по порядку, через запятую, используя пробел).

CheckBox1

CheckBox1 (кое)кто, кому(то), (не)кто

CheckBox1 какой(нибудь), кто(то), (кое)кому

(не)кому, сколько(нибудь), кто(либо)

CheckBox1

(CheckBox1 не)(у)кого, (не)кому, (ни)кто

(CheckBox1 кое)кому, (не)которые, (не)чем

(не)кто, (не)сколько, (ни)какой

CheckBox1

нCheckBox1 _чего говорить, н_кому не верить

нCheckBox1 е спрашивал н_ о чём, н_кто не ответил

н_кому открыть, н_чего не скажешь

Личные местоимения

1. Заполните таблицу «Личные местоимения»

2. Просклоняйте местоимения Я, ТЫ, ОН (записывайте слова со строчной буквы, без предлогов, используя запятую и пробел).

3. Вставьте пропущенные буквы, определите падеж указанных местоимений.

Лидия Михайловна, по праву классного руководителя, интресовалась нами больше других учитлей, и скрыть от неё что-либо было трудно. Она входила, здоровалась, но до того, как посдить класс, имела првычку внмательным образом осматрвать почти каждого из нас, делая будто бы и шутливые, но обзательные для исполнения замчания. И знаки на моём лице она, конечно, увидла сразу, хоть я, как мог, и прятал их; я понл это потому, что на меня стали оборачиваться рбята.

CheckBox1

1. пCheckBox1 о лицам и числам

2. пCheckBox1 о числам и падежам

3. по падежам

1. оCheckBox1 CheckBox1 ней, к нему, от его

2. сCheckBox1 ним, об ней, ко мне

3. обо мне, от него, к ним

6. Запишите начальную форму личных местоимений:

а) увидеть её

б) попросить у них

в) нет тебя

г) говорил обо мне

Неопределённые местоимения

CheckBox1

1. НCheckBox1 еопределённые местоимения указывают на неопределённые предметы, признаки или количества.

2. ВCheckBox1 се неопределённые местоимения изменяются по падежам.

3. Местоимения с приставкой кое- и суффиксами –то, -либо, -нибудь пишутся через дефис.

2. Раскройте скобки, запишите получившиеся местоимения, укажите падеж.

пригласить (кое)кого

рассказать о каком(нибудь) случае

сходить кое(к)кому

позвать кого(либо)

за (не)сколько минут

3. Просклоняйте местоимение НЕСКОЛЬКО (записывайте без предлогов).

4. Какова синтаксическая роль неопределённых местоимений в данных предложениях?

 1) За столом сидело несколько человек.

Ответ:

2) Что-то пролетело совсем близко.

Ответ:  

3) Это было на что-то похоже.

Ответ:

4) Вдруг послышались чьи-то голоса.

Ответ:

5) Ему нужно было поговорить о чём-то с глазу на глаз.

Ответ:

1. (CheckBox1 CheckBox1 кое)кому, (кое)(с)кем, кто(нибудь)

2. чCheckBox1 то(нибудь), кому(либо), (не)сколько

3. кто(то), чему(нибудь), чей(либо)

Прочитай предложение, которое поможет запомнить определительные местоимения (они выделены красным цветом). Когда будешь готов, нажми кнопку «старт», запиши местоимения по памяти, затем нажми на кнопку «проверить». Если не получилось, не нужно расстраиваться! Нажми на кнопку «очистить» и попробуй ещё раз!

Запомни без промедления определительные местоимения:

каждый, всякий, сам, любой,

самый, весь, иной, другой.

Определительные местоимения

CheckBox1

1. уCheckBox1 казывают на определённый признак предмета.

2. уCheckBox1 казывают, какому лицу принадлежит предмет.

3. указывают на участников речи.

2. Просклоняйте местоимение «самый» (записывайте без предлогов).

3. Вставьте пропущенные буквы, укажите разряд выделенных местоимений.

А что, интересно, скажу я? Лучше бы сразу выгняли. Я мельком, чуть кснувшись этой мысли, подумал, что тогда я смогу врнуться домой, и тут же, словно обжёгшись, ипугался: нет, с таким позором и домой нельзя. Другое дело — если бы я сам бросил школу… Но и тогда про меня можно сказать, что я человек ненадёжный, раз не выдржал того, что хотел, а тут и вовсе меня стант чураться каждый. Нет, только не так. Я бы еще потрпел здесь, я бы привык, но так домой ехать нельзя.

1. лCheckBox1 CheckBox1 юбой, самого, некоторый

2. иCheckBox1 ного, его, другого

3. все, сам, каждый

Дополнительное задание – подсказка.

Относительные местоимения

1. Запишите номера предложений с вопросительными местоимениями в первый столбик, а с относительными – во второй (номера записывайте в порядке возрастания, используйте запятую и пробел).

1) Какую книгу ты вчера читал? 2) Книга, которую я вчера читал, мне очень понравилась. 3) Мы подошли к дому, что стоял возле озера. 4) «Чьё это гнездо?»  спросила Маша. 5) Какого числа приедет дедушка? 6) Сколько тебе лет? 7) Ешь, сколько хочешь. 8) Интересно, чем ты ей не угодил? 9) Скажи, чем ты занимаешься после уроков. 10) Я знаю, какая сегодня тема.

2. Вставьте в предложения местоимение КОТОРЫЙ в нужной форме, укажите его падеж.

1) Дорога, привела нас к озеру, была извилистой и пыльной. 2) Школа, в я учусь, находится на краю посёлка. 3) Мы вышли на платформу, к приближался поезд. 4) Я записался на секцию, о мне рассказал брат. 5) Ребятам понравилась экскурсия, на они ходили всем классом.

3. Укажите синтаксическую роль относительных местоимений в предложениях из 2 задания.

1)

2)

3)

4)

5)

CheckBox1

1. СCheckBox1 кажите, что из коллекции вам больше всего понравилось.

2. КCheckBox1 оторый час?

3. Я знаю, кто мне объяснит решение задачи.

1. ОCheckBox1 CheckBox1 тносительные местоимения служат для связи простых предложений в составе сложного.

2. ОCheckBox1 тносительные местоимения в предложении являются только определениями.

3. Относительные местоимения могут быть разными членами предложения.

Дополнительное задание: словарное слово «коллекция».

Отрицательные местоимения

CheckBox1

1. МCheckBox1 естоимения некого, нечего не имеют именительного падежа.

2. CheckBox1 Отрицательные местоимения указывают на отрицание предмета, признака, количества.

3. Отрицательные местоимения образуются от относительных с помощью приставок НЕ и НИ.

2. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, запишите получившиеся местоимения, укажите падеж.

(н_)(в) (коем) случае

помочь (н_)кому

остаться (н_)(с)(чем)

(н_)чему не научился

делать (н_)чего

3. Просклоняйте местоимение НИКАКОЙ (записывайте без предлогов).

4. Какова синтаксическая роль отрицательных местоимений в данных предложениях?

1) Никто не забыт, ничто не забыто.

Ответ: 

2) Никакими словами не загладить его вину.

Ответ:

3) Любят того, кто не обидит никого.

Ответ:

4) Ничей голос не ответил ему.

Ответ:

5) Глуп совсем, кто не знается ни с кем.

Ответ:

6) Нисколько не расстроился.

Ответ:

1. нCheckBox1 CheckBox1 _ о чём, н_какой, н_кому (не сказать)

2. нCheckBox1 _кому (сделать), н_кого (спросить), н_ к кому (не обратился)

3. н_ для кого (не секрет), н_кого (нет дома), н_ к кому (обратиться)

Притяжательные местоимения

CheckBox1

1. ПCheckBox1 ритяжательные прилагательные обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному.

2. ПCheckBox1 ритяжательные местоимения указывают, какому лицу принадлежит предмет.

3. Притяжательные местоимения изменяются по лицам.

2. Просклоняйте местоимение «свой» (записывайте слова без предлогов).

3. Запишите начальную форму притяжательных местоимений.

1) Мы быстро добрались до нашей речки.

Ответ:

2) В своём пересказе он допустил неточность.

Ответ:

3) Мы решили прогуляться в вашем парке.

Ответ:

4) Мне очень понравилась твоя комната.

Ответ:

5) Вы не видели сегодня моих друзей.

Ответ:

4. Вставьте пропущенные буквы. Укажите разряд выделенных местоимений.

С француким у меня не ладилось из-за произншения. Я леко запомнал слова и обороты, быстро переводил, пркрасно спрвлялся с трудностями правописания, но произношение с головой выдавало всё моё ангарское проихождение вплоть до последнего колена, где нкто сроду не выговаривал иностраых слов, если вообще подозревал об их существовании. Я шпарил по-французски на манер наших деревенских скороговорок, половину звуков за ненадобностью проглатывая, а вторую половину выпаливая короткими лающими очредями. (В. Распутин. Уроки французского.)

CheckBox2

1CheckBox2 ) Мы встретили их на улице.

2CheckBox2 ) Её окно было открыто.

3CheckBox2 ) Их дом находится недалеко от стадиона.

4) Сегодня его не было в школе.

1. мCheckBox1 CheckBox1 ой, свой, себя

2. нCheckBox1 аш, ваш, вас

3. свой, наш, ваш