СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Электронное портфолио

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Электронное портфолио»

портфолио Воспитателя  Жовницкой Алины Алексеевны МБДОУ № 10 «Колосок»

портфолио

Воспитателя

Жовницкой

Алины Алексеевны

МБДОУ № 10 «Колосок»

Общие сведения Жовницкая Алина Алексеевна   Образование – среднее профессиональное Специальность – «Воспитатель детей дошкольного возраста , воспитатель дошкольного учреждения для детей с недостатком умственного( и ,или ) речевого развития» Окончила - ДПК -Ростов-на –Дону 2012 г

Общие сведения

Жовницкая Алина Алексеевна

Образование – среднее профессиональное

Специальность – «Воспитатель детей дошкольного возраста , воспитатель дошкольного учреждения для детей с недостатком умственного( и ,или ) речевого развития»

Окончила - ДПК -Ростов-на –Дону 2012 г

Мой девиз «… как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш»  (Сухомлинский В.А)

Мой девиз

«… как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш»

(Сухомлинский В.А)

Мое педагогическое кредо « Педагог – он вечно созидатель. Он жизни учит и любви к труду. Я педагог, наставник, воспитатель. За что благодарю свою судьбу».       

Мое педагогическое кредо

« Педагог – он вечно созидатель.

Он жизни учит и любви к труду.

Я педагог, наставник, воспитатель.

За что благодарю свою судьбу».

      

      

      

      

      

Профессиональная деятельность Технологии Уровень    использования Игровая технология Непосредственная образовательная деятельность, утренняя гимнастика, развлечения, труд, прогулка, повседневная бытовая деятельность Здоровьесберегающие технологии Технология игровой обучающей ситуации Дыхательная и офтальмологическая гимнастики, ароматерапия, игровой и точечный массаж , динамические паузы Предполагает наличие сюжета по ходу которого дети решают проблемные задачи Технология проектного обучения Использование метода проектов – недельное тематическое планирование Технология проблемного обучения Создание проблемных ситуаций в результате чего ребенок получает знания Арт – технология Совокупность методов, приемов и средств различных видов искусств ИКТ Использование ТСО и мультимедийных презентаций в образовательной деятельности

Профессиональная деятельность

Технологии

Уровень    использования

Игровая технология

Непосредственная образовательная деятельность, утренняя гимнастика, развлечения, труд, прогулка, повседневная бытовая деятельность

Здоровьесберегающие технологии

Технология игровой обучающей ситуации

Дыхательная и офтальмологическая гимнастики, ароматерапия, игровой и точечный массаж , динамические паузы

Предполагает наличие сюжета по ходу которого дети решают проблемные задачи

Технология проектного обучения

Использование метода проектов – недельное тематическое планирование

Технология проблемного обучения

Создание проблемных ситуаций в результате чего ребенок получает знания

Арт технология

Совокупность методов, приемов и средств различных видов искусств

ИКТ

Использование ТСО и мультимедийных презентаций в образовательной деятельности

Игровая технология   Здоровьесберегающая  технология ИКТ Игровая технология

Игровая технология

Здоровьесберегающая

технология

ИКТ

Игровая технология

Работа с родителями

Работа с родителями

.

.

.

.

.

.

.

.