Электронное пособие о языковых средствах выразительности

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«АЛЧЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ПЕТРА НИКОЛАЕВИЧА ЛИПОВЕНКО»

Электронное пособие о языковых средствах выразительности « Изобразительно-выразительные средства языка»

Выполнила:

ученица 6-А класса

ГОУ ЛНР «АГ им. П.Н. Липовенко»

Таранова Алина

Учитель: Минка И.В.

учитель русского языка и литературы

Алчевск 2020

Введение

• Проблема проекта: как показывает практика, задания речевого характера, связанные с такими понятиями, как стиль, тип речи, средства связи между предложениями в тексте, средства художественной выразительности вызывают у многих учащихся большие затруднения. Для более полного, глубокого представления о языковых выразительных средствах и для прочности знаний я решила создать электронное пособие обобщающего характера о языковых средствах выразительности.

• Цель и задачи проекта: развитие представления об изобразительно-выразительных средствах языка, умение нахождения их в предложениях и текстах, определение их роли в языке; а также развитие речи учащихся, восприятия ими художественной образности текста; воспитание любви к родной речи на лучших образцах художественных произведений.

Изобразительно-выразительные средства языка

• Если нам нужно сообщить информацию, факты, мы избегаем образных средств. Мы говорим: « Наступает ночь .» А если необходимо рассказать собеседнику так, чтобы он представил всю картину события, то прибегаем к изобразительно-выразительным средствам . Например:  «Неслышно, серой волчицей придёт с востока ночь.» (М. Шолохов)
• Изобразительно-выразительные средства языка  – это те художественно-выразительные средства, которые придают нашей речи, литературным произведениям, публицистическим выступлениям (как устным, так и письменным) яркость, красочность, лексическую и эмоциональную выразительность.
• В одном тексте могут использоваться различные средства выразительности. 

Тропы

• это слова или обороты речи, состоящие в употреблении слова или выражения в переносном их значении, смысле в целях достижения большей художественной выразительности.
• это слова или обороты речи, состоящие в употреблении слова или выражения в переносном их значении, смысле в целях достижения большей художественной выразительности.

Фигуры речи

• это особые способы построения предложения, усиливающие выразительность речи.
• это особые способы построения предложения, усиливающие выразительность речи.

Лексические средства

• это лексические единицы языка, изобразительные возможности которых используются для создания литературных образов.
• это лексические единицы языка, изобразительные возможности которых используются для создания литературных образов.

Фонетические средства

• это применение разнообразных фонетических приемов для усиления звуковой выразительности речи.
• это применение разнообразных фонетических приемов для усиления звуковой выразительности речи.

Изобразительно-выразительные средства языка

Виды тропов:

Простейшие:

• Эпитет
• Сравнение

Сложные:

• Метафора
• Олицетворение
• Гипербола
• Литота
• Аллегория
• Ирония
• Метонимия
• Синекдоха
• Перифраз

Риторические и стилистические фигуры речи

• Инверсия
• Повтор
• Анафора
• Эпифора
• Антитеза
• Параллелизм
• Оксюморон
• Градация
• Парцелляция
• Плеоназм
• Эллипсис
• Бессоюзие
• Многосоюзие

• Риторический вопрос
• Риторическое восклицание
• Риторическое обращение

Эпитет

• это образное, необычное, неожиданное определение предмета или действия, подчеркивающее наиболее существенный признак явления ( подсказка :  обычные определения из текста удалить без сохранения смысла нельзя, а эпитеты можно) .
• Чаще всего эпитеты используют в художественных текстах.
• К эпитетам относятся все «красочные» определения, которые чаще всего выражаются прилагательными, но могут быть и существительными, местоимениями, наречиями, деепричастиями, причастиями и причастными оборотами.
• Например, Виктор Балашов в качестве эпитетов использует и прилагательное, и существительное:  «Прокалывая ржавые прошлогодние листья, потянулась на свет нетерпеливая травка, и красавец подснежник, укутанный в бархатистую шубку, выглянул из-под слежавшейся хвои».
• «В олны несутся гремя и сверкая » (Ф. Тютчев)
• «Петроград жил в эти январские ночи напряжённо,

взволнованно, злобно, бешено ». (А. Толстой)

• «Отговорила роща  золотая   берёзовым весёлым  

языком» . (С. Есенин)

• « Мороз-воевода  дозором обходит владенья

свои». (Н. Некрасов)

Сравнение

• это слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому, одной ситуации – другой ( всегда есть ТО, ЧТО сравнивают, и ТО, С ЧЕМ сравнивают! ).
• Сравнения выражаются различными способами:  формой творительного падежа существительных; формой сравнительной степени прилагательного или наречия;  сравнительными оборотами с союзами  как, словно, будто, как будто  и др.; при помощи слов  подобный, похожий, это; при помощи сравнительных придаточных предложений.
• Вот, например, стихотворение Николая Заболоцкого «Голос в телефоне»:

Раньше был он звонкий, точно птица ,

Как родник , струился и звенел,

Точно весь в сиянии излиться

По стальному проводу хотел.

А потом, как дальнее рыданье ,

Как прощанье с радостью души ,

Стал звучать он, полный покаянья,

И пропал в неведомой глуши.

• « Как град   посыпалась  картечь » .  (А. Пушкин)
• « Анчар, как грозный часовой с тоит - один во всей вселенной». (А. Пушкин)
• « Лёд  неокрепший на речке студёной словно   как тающий сахар   лежит» . (Н. Некрасов)

Метафора

• это слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства предметов или явлений ( скрытое сравнение ).
• Например, рыжие волосы иногда называют огненными , потому что они похожи на цвет огня. Когда человека переполняют разные чувства, говорят: палитра чувств , радуга чувств .
• « Горит восток зарёю новой ». (А. Пушкин)
• «Со  снопом волос  твоих овсяных отоснилась ты мне навсегда».  (С. Есенин)
• «Изба–старуха челюстью порога жуёт пахучий мякиш тишины».  (С. Есенин)

Как отличить сравнение и метафору?

• Метафора – это скрытое сравнение.
• Рассмотрим примеры:  бронзовый подсвечник – бронза загара – загар как бронза.
• Бронзовый подсвечник  – это подсвечник, сделанный из бронзы. Слово  бронзовый  употреблено в прямом значении . 
• Бронза загара  – это загар, похожий по цвету на бронзу. Это метафора .  
• Загар как бронза  – это сравнение . В сравнении есть элемент, указывающий на сравнение, – это слово как .
• На сравнение могут указывать слова похож, подобен, словно, будто, точно . У метафоры таких слов нет.

Олицетворение

• это разновидность метафоры, наделение неодушевлённого предмета признаками и свойствами человека (даром речи, способностью мыслить и чувствовать).
• Например, у слова  барабанить  прямое значение – бить в барабан, а переносное – часто и дробно стучать. В стихотворных текстах можно найти олицетворение барабанит дождь :

Барабанят капли по крыше,

Ходит ветер серой волной.

Барабанщик из дому вышел

Под весенний дождь проливной.  (В. Крапивин)

• Чаще всего олицетворения используются при описании природы:

«О чём ты  воешь ,  ветр ночной? О чём так  сетуешь  безумно?» (Ф. Тютчев)

«Уж небо осенью  дышало ».  (А. Пушкин)

• Реже олицетворения связаны с предметным миром:

« Смычок  все  понял ,  он  затих … » (И. Анненский)

Гипербола

• это образное выражение, состоящее в непомерном преувеличении размеров, красоты, значения изображаемого предмета или явления.
• Например, необычность, выразительность придаёт тексту Владимира Маяковского гипербола:

В сто сорок солнц закат пылал,

в июль катилось лето,

была жара,

жара плыла –

на даче было это.

• Не видел тебя целую вечность .
• Слёзы текут в три ручья .

Литота

• это образное выражение, состоящее в преуменьшении размеров, значения изображаемого предмета или явления.
• Иногда называют литоту обратной гиперболой.
• Например, « Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить »  (Н. Некрасов)
• « В больших сапогах, в полушубке овчинном

В больших рукавицах…. А сам с ноготок ! » (А. Некрасов)

• «Вы встретите здесь такие  талии , какие вам не снились никогда,  талии  тоненькие, узенькие,  талии никак не толще бутылочной шейки , встретясь с которыми, вы почтительно пройдете к сторонке, чтобы как-нибудь неосторожно не толкнуть невежливым локтем; сердцем овладеет робость и страх, чтобы каким-нибудь образом это прелестнейшее произведение природы и искусства не переломилось». (Н. Гоголь)

Аллегория

• это образное иносказание, условное обозначение явлений и понятий в художественном образе.
• Используется в пословицах, баснях, сказках, в которых за конкретными персонажами постоянно закреплены определенные качества: волк - жадность, лиса - хитрость, лев – власть.
• Аллегорические образы условны, так как под ними всегда подразумевается нечто иное.

Ирония

• это употребление слова или высказывания в смысле, противоположном прямому. 
• Она представляет собой вид иносказания, при котором за внешне положительной оценкой скрывается насмешка:
• « Отколе, умная, бредешь ты, голова? »  (И. Крылов) (В этом обращении к ослу (символу глупости) определение «умная» приобретает противоположный смысл.)
• Для усиления выразительности иронического употребления слова и введения его в текст могут быть использованы графические средства: кавычки, скобки (такие средства чаще используются в публицистических текстах). « И снова мы возвращаемся к вопросу о «непотопляемости» нашего героя.»  (Из газет)
• Разновидностью иронии и ее высшим проявлением является  сарказм - злая ирония, язвительная насмешка:

«За все, за все тебя благодарю я: 

За тайные мучения страстей, 

За горечь слез, отраву поцелуя, 

За месть врагов и клевету друзей; 

За жар души, растраченный в пустыне. 

За все, чем я обманут в жизни был… 

Устрой лишь так, чтобы тебя отныне 

Недолго я еще благодарил.»  (М. Лермонтов)

Метонимия

• это вид тропа, в основе которого лежит замена слова или понятия другим словом, имеющим причинную связь с первым. 
• Явления, приводимые в связь посредством метонимии, могут относиться друг к другу как:
• предмет и материал, из которого он сделан: « Не то на серебре, на золоте едал » ( А. Грибоедов);
• носитель свойства и свойство ( « Смелость города берёт » );
• творение и творец ( « Когда мужик не Блюхера и не милорда глупого - Белинского и Гоголя с базара понесёт? » ) (Н. Некрасов);
• содержимое и содержащее: « Ну, скушай же ещё тарелочку, мой милый! »  (И. Крылов);
• действие и орудие этого действия:  « Перо его местью дышит ».  (А. Толстой);
• автор и его произведение : « Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал » . (А. Пушкин);
• место и люди, находящиеся в этом месте:  « Город шумел, трещали флаги, мокрые розы сыпались из мисок цветочниц…  ». (Ю. Олеша).

Синекдоха

• это словесный приём, посредством которого целое (вообще нечто большее) выявляется через свою часть (нечто меньшее); разновидность метонимии.
• Например:  « Борода , что ты все молчишь? » (А. Чехов) (совмещены значения «человек с бородой» и «борода»;  «… И вы, мундиры голубые   …»  (о жандармах).
• Часть в значении целого или целое в значении части:

« Скажите: скоро ль нам Варшава

Предпишет гордый свой закон? » (А. Пушкин)

• Употребление единственного числа вместо множественного:

« Там стонет человек от рабства и цепей… » (М. Лермонтов)

• Замена числа множеством или употребление числа вместо неопределенного множества:

« Мильоны – вас. Нас – тьмы, и тьмы, и тьмы . » (А. Блок)

Перифраз (перифраза)

• это троп, описательно выражающий одно понятие с помощью нескольких: от самых простых случаев ( « погрузился в сон »  вместо  «заснул»)  до самых сложных ( « с длинных усов, напудренных тем самым парикмахером, который без зову является и к красавице и к уроду и насильно пудрит уже несколько « тысяч лет весь род человеческий »  вместо «с седых усов» - Н. В. Гоголь).
• Например, « голубая планета » (вместо «Земля»), « однорукий бандит » (вместо «игральный автомат»); Петербург в стихах А. С. Пушкина - « Петра творенье », « Полнощных стран краса и диво », « град Петров »; А. А. Блок в стихах М. И. Цветаевой - « рыцарь без укоризны », « голубоглазый снеговой певец », « снежный лебедь », « вседержитель моей души ».
• В русском языке сложились многочисленные устойчивые перифразы известных исторических личностей: отец русского радио  (А.С. Попов), отец русской космонавтики  (К.Э. Циолковский), великий кобзарь  (Т.Г. Шевченко), вождь мирового пролетариата  (В.И. Ленин), вождь всех времён и народов  (И.В. Сталин), великий кормчий  (Мао Цзэдун), буревестник революции  (М. Горький), маршал Победы  (Г.К. Жуков), архитектор перестройки  (М.С. Горбачёв), железная леди  (М. Тэтчер) и др.

Инверсия

• это необычный порядок расположения слов в предложении ( нарушение обще грамматической последовательности речи ).
• Инверсия помогает автору резко изменить интонацию, разрушить обыденный, традиционный вид фразы, что придает последней большую выразительность.
• « Гремят раскаты молодые…» (Ф. Тютчев)
• « Белеет парус одинокий в тумане моря голубом » . (М. Лермонтов) (Одинокий парус белеет в голубом тумане моря.)
• « Вспоминается мне ранняя погожая осень ». (И. Бунин) (Мне вспоминается ранняя погожая осень.)
• « Ослепительно-яркое вырвалось из печи пламя ».  (Н. Гладков) (Ослепительно-яркое пламя вырвалось из печи.)

Повтор (лексический)

• это намеренное повторение в тексте одного и того же слова или словосочетания.
• «Казалось, всё в природе уснуло: спала , трава, спали деревья, спали облака.» (А. Блок)
• «О, весна без конца и без краю – без конца и без краю мечта!» (А. Блок)
• « Моем, моем трубочиста чисто, чисто, чисто, чисто ! Будет, будет трубочист чист, чист, чист, чист ! » (К. Чуковский)

Анафора (единоначатие)

• это  повторение слов или словосочетаний в начале предложений, стихотворных строк, строф (а также звуков или частей слова).
• « Стонет он по полям , по дорогам,

Стонет он по тюрьмам и острогам… » (Н. Некрасов)

• « Люблю  тебя, Петра творенье,

Люблю   твой строгий, стройный вид.»  (А. Пушкин)

• « Не напрасно  дули ветры,

Не напрасно  шла гроза.»  (С. Есенин)

Эпифора (единозаканчивание)

• это  повторение заключительных слов или словосочетаний в конце предложений, стихотворных строк, строф (а также звуков или частей слова).
• « Там жених с невестой ждут, нет попа, а я и тут.

Там младенца берегут, нет попа, а я и тут. » (А. Твардовский)

• « Милый друг, и в этом тихом доме

Лихорадка бьет меня.

Не найти мне места в тихом доме

Возле мирного огня! » (А. Блок).

Антитеза

• это приём контраста, противопоставления явлений и понятий, героев и эпизодов.
• Данный оборот позволяет лучше выделить значения слов, усилить образность и яркость художественной речи.
• Часто используются антонимы.
• « К добру и злу постыдно равнодушны .» (М. Лермонтов)
• « И ненавидим мы, и любим мы случайно . » (М. Лермонтов)
• « Что  ищет  он в стране далёкой? Что  кинул  он в краю родном?» » (М. Лермонтов)
• « Я   вчера   задыхался   от   счастья , а сегодня   кричу   от   боли .» (Р. Ивнев)
• « Я – царь, я – раб, я – червь, я – бог .» ( Г. Державин)

Параллелизм

• это  сочетание двух или нескольких смежных строк стихов с одинаковой синтаксической конструкцией.
• Параллелизм может быть, как словесно-образный, так и ритмический, композиционный.
• « В синем небе звезды блещут,

в синем море волны хлещут » (А. Пушкин)

• « Гляжу   на будущность с боязнью,

Гляжу  на прошлое с тоской…»  (М. Лермонтов)

• « Ко мне приплывала зеленая рыба,

Ко мне прилетела белая чайка! » (А. Ахматова)

Оксюморон  (оксиморон)

• это остроумно-глупая, сжатая и оттого парадоксально звучащая антитеза (т.е. сочетание противоположных по значению слов.)
• Например:  « убогая роскошь наряда »  (Н. Некрасов) ;   « ей весело грустить, такой нарядно обнажённой »  (А. Ахматова); « худой мир лучше доброй ссоры » (пословица) .

• Горькая радость, звонкая тишина, горячий снег, живой труп, мертвые души, честный вор, сволочь ненаглядная .

Градация

• это стилистическое средство, позволяющее воссоздать события и действия, мысли и чувства в процессе, в развитии, по возрастающей или убывающей значимости (т.е. расположение слов или выражений по нарастанию или убыванию).
• « Ни позвать, ни крикнуть, ни помочь. » (М. Волошин) 
• « Все грани чувств, все грани правды стёрты в мирах, в годах, в часах. »  (А. Белый)
• « Не жалею, не зову, не плачу… » (С. Есенин)
• « Часы ожили: зашипели, заворчали, зазвенели и наконец загремели на весь дом.»
• « Капнула одна слезинка, потом другая, капель усилилась, и вдруг из глаз её хлынул ливень. »
• « Пришел, увидел, победил. » (Юлий Цезарь)

Парцелляция

• это  фигура мелодики речи, при которой части единого предложения интонационно обособляются как самостоятельные предложения (на письме – знаками препинания):
• « А всё Кузнецкий мост и вечные французы,

Откуда моды к нам, и авторы, и музы:

Губители карманов и сердец!

Когда избавит нас творец

От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!.. » ( А. Грибоедов)

• Особое членение предложения, неполные предложения.
• « У Анны беда стряслась. Большая .»
• « Случилось это давно. Очень давно .»
• « Флёров всё умеет. И дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже .» (М. Горький)
• « Ночь, улица, фонарь, аптека, Бессмысленный и тусклый свет. Живи еще хоть четверть века — Всё будет так. Исхода нет .» (А. Блок)

Плеоназм

• это оборот речи, в котором происходит дублирование некоторого элемента смысла; наличие нескольких языковых форм, выражающих одно и то же значение, в пределах законченного отрезка речи или текста; а также языковое выражение, в котором имеется подобное дублирование.
• « Мы поднялись вверх по лестнице. »
• « Каждый покупатель получает бесплатный подарок. »
• « Другой альтернативы нет. »

Эллипсис

• это сокращение, намеренный пропуск слов, легко восстанавливаемых по смыслу, что способствует динамичности и сжатости речи.

• «Мы села – в пепел, грады – в прах, В мечи – серпы и плуги.» (В. Жуковский)

• « Привольем пахнет дикий мёд, Пыль — солнечным лучом, Фиалкою — девичий рот, А золото — ничем. » (А. Ахматова)
• « Пороша. Мы встаем, и тотчас на коня, И рысью по полю при первом свете дня .» (А. Пушкин)

Бессоюзие (асиндетон)

• этот прием, при котором однородные члены предложения намеренно соединяются без помощи союзов.
• Речь становится сжатой, компактной, динамичной. Изображаемые действия и события здесь быстро, мгновенно развертываются, сменяют друг друга.
• « Были это веселые, сильные и смелые люди. » (М. Горький)
• « Любви, надежды, тихой славы недолго нежил нас обман. » (А. Пушкин)
• « Швед, русский – колет, рубит, режет.

• Бой барабанный, клики, скрежет,
• Гром пушек, топот, ржанье, стон,
• И смерть и ад со всех сторон. » (А. Пушкин)

Многосоюзие (полисиндетон)

• это прием, заключающийся в намеренном использовании множества союзов (иногда одних и тех же).
• Это повышает выразительность, создавая незапланированные паузы в предложении на местах соединения его частей служебными частями речи и увеличивая при этом важность каждого элемента перечисления.
• « И божество, и вдохновение, и жизнь, и слезы, и любовь .» (А. Пушкин)
• « Какое странное, и манящее, и несущее, и чудесное в слове дорога! » (Н. Гоголь)
• « Там есть  и  уголь,  и  уран,  и  рожь,  и  виноград. » (В. Инбер)
• «З ато и внук, и правнук, и праправнук

Растут во мне, пока я сам расту...» (П. Антакольский)

Риторический вопрос, восклицание, обращение

• Восклицание усиливает эмоциональное восприятие. Вопрос не требует ответа. Обращение направлено не к реальному собеседнику, а к предмету художественного изображения.
• « Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! »  (Н.Гоголь)
• « Какое лето! Что за лето! Да это просто колдовство… » (Ф. Тютчев)
• « Куда ты скачешь, гордый конь, и где опустишь ты копыта? » (А. Пушкин)
• « А судьи кто? » (А. Грибоедов)

Средства лексической выразительности

• Синонимы - слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или стилистической окраской  ( смелый - отважный , бежать - мчаться , глаза   (нейтр.) - очи   (поэт.), обладают большой выразительной силой.
• Антонимы - слова одной и той же части речи, противоположные по значению  ( истина - ложь , добро - зло , отвратительно – замечательно , большой - маленький ).
• Омонимы - слова, совпадающие по форме, но имеющие различные значения  ( брак - изъян  и   брак - женитьба , брань - ругань   и   брань - война , лавка - скамья   и   лавка - магазин , крутой берег   и   крутой кипяток , снять фильм - снять шляпу ),  и их разновидности:  омофоны  (слова, совпадающие по звучанию, но различные по значению и написанию:  компания - кампания , обижать - обежать , придел - предел , седеть - сидеть ),   омографы  (слова, совпадающие по написанию, но различные по значению и произношению:  мукá - мýка , сéло - селó , домá - дóма )  и  омоформы  (слова, совпадающие по звучанию и написанию лишь в отдельных формах:  мой дом - мой руки , три товарища - пятно три тщательно ).

Средства лексической выразительности

• Паронимы - слова, сходные по звучанию и написанию, но имеющие различные значения  ( индивидуальность - индивидуализм , дымный - дымовой , шумный - шумливый , плата - выплат а ).
• Диалектизмы - с лова, бытующие в определённой местности и употребляемые жителями этой местности ( д раники - картофельные оладьи, буряк - свёкла, хата - дом, голбец - подполье ).
• Устаревшие слова : историзмы - слова, вышедшие из употребления с исчезновением тех предметов, которые они обозначали ( боярин , дьяк , урядник , опричник ) и архаизмы - слова, вышедшие из употребления и заменённые другими ( очи  – глаза,  чело   – лоб,  чужестранец - иностранец ).
• Фразеологизмы - устойчивые сочетания слов, лексически неделимые, целостные по значению ( бить баклуши - бездельничать,   водить за нос - обманывать,   делать из мухи слона - преувеличивать,   после дождичка в четверг - нечто несбыточное).
• Просторечные слова - слова разговорного употребления, отличающиеся некоторой грубоватостью, сниженного характера ( б олван , вертихвостка ) .
• Эти языковые явления (условно они могут быть названы  неспециальными лексическими изобразительно-выразительными средствами языка)  становятся средствами выразительности лишь в конкретном тексте, где они используются с целью усилить яркость изображаемого и силу его воздействия на адресата.

Фонетические средства (средства звукозаписи)

• Аллитерация – это повторение одних и тех же согласных звуков.

« По д о л ь д ом р учей з а б у ль ка л ,

З а зв е н е л о все кр у г о м ,

Тонко дз и нь к н ула сосу ль ка,

Р а зб и в аясь под окном.» ( А. Твардовский)

• Ассонанс – это повторение одних и тех же гласных звуков.

« У наших у шки на мак у шке! Ч у ть у тро осветило п у шки И леса синие верх у шки— Франц у зы т у т как т у т. Забил снаряд я в п у шк у т у го И д у мал: у гощ у я др у га!» (М. Лермонтов)

• Основной функцией аллитерации является звукоподражание - употребление слов, напоминающих по своему звучанию слуховые впечатления от изображаемого явления или предмета ( шорох, цоканье, бренчанье, тиканье, чириканье и т. д. ).

• «Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. » (К. Бальмонт)
• «Полночной порою в болотной глуши
• Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. » (К. Бальмонт)

Благозвучие – отсутствие в речи неудобопроизносимых, «режущих» слух сочетаний звуков, которое обеспечивает приятное и лёгкое для восприятия звучание текста.

Заключение:

• Изучив множество изобразительно-выразительных средств языка, я пришла к выводу, что осознанное их усвоение, а также намеренное использование в речи, развивает чувство языка, помогает воспринимать эмоциональную сторону речи, обогащать словарный запас, улучшает способность выражать свои мысли более эмоционально и стилистически грамотно.

• Русский язык делает нашу речь образной, яркой, выразительной и прекрасной!

Спасибо за внимание!