Электролиты и неэлектролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации С. Аррениуса. Механизм электролитической диссоциации.

Этап

Кезең

Цель

Мақсат

Деятельность учителя

Мұғалімнің әрекеті

Деятельность учащихся

Оқушылардың әрекеті

Идеи семи модулей

Жеті модульдің идеялары

Результат

Нәтижесі

Время

Уақыт

Побуждение.

Создание благоприятного климата в классе.

Постановка совместных целей и задач на урок.

«Дождливый день. На остановке троллейбуса люди складывают зонтики и заходят в салон. Вот один из них поставил ногу на ступеньку и тут же отпрянул: «Ой, током бьет!»

Как же ток добрался до пассажира?

Сегодня, ребята, мы будем это выяснять.

Внимательно слушают

И пытаются ответить на вопрос

Диалоговое обучение, критическое мышление

Постановка целей и задач

2 мин

Презентация.

Познакомиться с темой урока.

Показ видеопыта.

Вещества, проводящие электрический ток в водных растворах и в расплавленном состоянии, являются электролитами.

Вещества, которые в растворенном и в расплавленном состоянии не проводят электрический ток, являются неэлектролитами.

Обсуждение видеоролика.

Запись определений в тетради

Диалоговое обучение, ИКТ

Учащиеся смогут:

- правильно давать формулировку электролитам и неэлектролитам.

10 мин

Знакомство

с классификацией веществ по ТЭД

Работа с таблицей.

объяснение

Запись в тетрадях, обсуждение

Диалоговое обучение, критическое мышление

Знакомство

с учеными

Знакомит с учеными, внесшими вклад в развитие ТЭД

Запись в тетрадях, обсуждение

Диалоговое обучение, критическое мышление

Будут знать ученых, занимавшихся гидратными теориями

2 мин

Ознакомление

с строением молекулы воды, понятиями анион и катион

Объясняет диполи воды

Зарисовывают в тетради

Рассуждают о строении воды

Диалоговое обучение, критическое мышление

Знают, что молекула воды дипольна

2 мин

Познакомить с гидратами

Показывает схему образования гидратов и комментирует ее

Зарисовывают в тетрадях

ИКТ

Учащиеся знают механизм образования гидратов

4 мин

Применение

Научить различать электролиты и неэлектролиты

Работа с таблицей

Находят электролиты

ИКТ, критическое мышление

Умеют определять электролиты и неэлектролиты

4 мин

Решить упражнения

У. 5,8,9,10

У. 3,4,5,6.

Направляет учащихся и следит за правильностью решения

Решают упражнения

ИКТ, обучение в соответствии с возрастными особенностями

Умеют писать уравнения ЭД

18 мин

Рефлексия

Научить самооценивать свою работу. Давать рефлексию уроку.

-Ребята, давайте вспомним про человека в троллейбусе. Каким образом ток добрался до пассажира?

Подведение итогов урока. Что понравилось? Что узнал (а)?

Учащиеся отвечают на вопрос без затруднений. Вода с растворенными в ней веществами проводит электрический ток

Отвечают на вопросы.

Диалоговое обучение, критическое мышление

Умеют самооценивать свою работу на уроке.

3 мин