Электронная презентация " Свободное время"

Символы семьи

Семья

Кодекс

Конституция

Потребность

Рачительность

Ресурсы

Экономика

Каждый

охотник

желает

знать,

где

сидит

фазан

Глава

« СЕМЬЯ »

• Как называется социальная группа, основанная на родственных связях ( по браку, по крови)?

2. Как называется сборник законов?

3.Основной закон страны.

4.Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности.

5. Старательность, разумная бережливость.

6. Как называются средства, ценности, запасы, возможности?

7.Хозяйство страны в целом или его часть.

Тема урока:

Тема урока:

«А м п ы л з о н ы а г е н м — ц в н р г е ш м у я о р и а з с ж т ю я х ж ц и ц м и о . У о х н м о щ з д а а в т и й с г и д т д о г т г т г о ц г ж о , е к д а х к у о х г цо н р н о ц д м а н с ш о у д н е ц р х ж б и у м к ы у м у в н ы ш н ц а у п к о н л х н й я ц е н т щ е н е у г ц о ....»

« Мы знаем - время растяжимо. Оно зависит от того, какого рода содержимым, вы наполняете его…»

Поэт Н. Заболоцкий

АЛГОРИТМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕЛЕЙ.

Сегодня на уроке мы сможем:

• узнать:
• понять:
• усвоить:
• умения:

что такое свободное время, хобби,

клавесин, как наполнить свободное

время полезными занятиями.

все новые термины, особенности

отдыха, его влияние на развитие

человека.

материал урока.

работа с текстом, наглядностью,

дополнительными рубриками,

со словарём, создание выставки поделок, « Дерева интересов» и т.д.

План урока:

1. Путешествие в страну « Знаний и успеха».

2. Задания Учёного Кота:

а)Работа по формулировке понятия « свободное

время».

б) Определение типов свободного времени.

в) Описание увлечений людей.

г) Создание мини-проектов « Дерево интересов»

3. Подведение итогов.

4. Домашнее задание.

1. Путешествие в страну « Знаний и успеха».

Страна страха и

беспорядка

Страна роботов.

Страна Знаний и

успеха.

1 дверь

2 дверь

3 дверь

2. Задания Учёного Кота.

1 задание.

Представьте, что вам поручили составить словарь. Но в нём отсутствует определение словосочетания « Свободное время».

При помощи учебника (1 пункт стр. 40.) сформулируйте данное понятие.

Свободное время – это время, которое остаётся после выполнения обязательных дел. Это время, которым ты сам распоряжаешься, распределяешь по своему усмотрению.

Типы свободного времени:

I тип: рекреационный – отдых и восстановление сил после работы. Примерами такого типа являются: чтение книг, сон, прогулка, игры, телевизор, компьютер.

II тип: рационально-потребительский – с материальной и духовной точки зрения. К нему относятся: посещение театров, музеев, библиотек, поездки, путешествия.

III тип: деятельный – совмещение времяпрепровождения с каким-либо видом деятельности. Это спорт, занятия физкультурой, вязание, изготовление чего-либо своими руками.

Физминутка

« Мы – граждане Земли!»

2 задание.

Рассмотрите репродукции картин на с. 45-46 учебника, сюжеты которых отражают занятия в свободное время как в прошлом, так и теперь.

- Что из представленного в них вам ближе?

-Определите данные занятия к определенному типу свободного времени.

3 задание.

На разноцветных листочках подпишите фамилию, имя и напишите свои увлечения, используя картинки.

Затем прикрепите их к « Дереву интересов».

3. Подведение итогов.

Закончите фразу (по выбору)

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Было трудно….

Я понял что….

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне хотелось…

4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. § 5. Вопросы « Проверим себя», рубрика « Учимся распределять время.»

2. По выбору –

практикум – стр. 48

Тема урока: