Эпоха Великих Географических открытий

что?

где?

когда?

кто?

Секстант

инструмент для измерения высоты небесных светил над горизонтом или углов между видимыми предметами на берегу для определения местоположения наблюдателя. С помощью секстанта можно измерять углы до 140°.

Астролябия

прибор, позволяющий определить высоту светил над горизонтом.

Во время Великих географических открытий этот прибор был одним из основных навигационных приборов

Каравелла

тип парусного судна, распространённый в Европе, особенно в Португалии и Испании, во второй половине XV — начале XVI века. Один из первых и наиболее известный тип кораблей, с которых начиналась эпоха Великих географических открытий. Каравелла обычно представляет собой двух- или трёхмачтовое судно с косым латинским парусным вооружением (каравелла-латина). Хотя на каравеллах нередко использовалось и прямое парусное вооружение (каравелла-редонда).

Каракка

большое парусное судно XV–XVI веков, распространённое во всей Европе. Отличалось исключительно хорошей по тем временам мореходностью, с чем связано активное использование каракк для плаваний в океанах в эпоху Великих географических открытий. Использовались и как торговые, и как военные корабли.

Галеон

Галеон — большое многопалубное парусное судно XVI–XVIII веков с довольно сильным артиллерийским вооружением, использовавшееся как военное и торговое. Основным толчком к его созданию было возникновение необходимости совершать постоянные перевозки между Европой и американскими колониями. Наибольшую известность галеоны получили в качестве судов, перевозящих испанские сокровища, и в сражении Непобедимой армады, произошедшем в 1588 году.

ПРИЧИНЫ:

Появились новые виды судов - каравелла , каракка и галеон

01

Были усовершенствованы компас, астролябия и секстант

02

03

Изобретены навигационные карты — портуланы

Появилась задача поиска морского пути в Индию

04

Развитие гипотезы о шарообразности Земли

05

Популярность книг Марко Поло о восточных стран

06

Эпоха

Великих

Географических

Открытий

Бартоломеу Диаш

Годы жизни

ок. 1450–1500

португальский

мореплаватель

Род деятельности

поиск морского пути вокруг южной оконечности Африки

Цель

В результате этой экспедиции был открыт мыс Доброй Надежды, который Диаш назвал Мысом Бурь, так как открытию предшествовал жестокий шторм. Позднее переименованный в мыс Доброй Надежды, морской путь в Индию наконец-то найден.

Открытие

Генрих Мореплаватель

Годы жизни

1394-1460

португальский

мореплаватель

Род деятельности

Найти восточный путь в Индию, плывя вдоль берегов Африки

Цель

В результате этой экспедиции открыли ряд островов у западного побережья Африки (о. Мадейра), Азорские острова, острова Зеленого Мыса

Открытие

Христофор Колумб

Годы жизни

1451-1506

Великий испанский

Мореплаватель

итальянского происхождения

Род деятельности

1 плавание

Найти кратчайший путь в Индию

Цель

В результате этой экспедиции:

• пересёк Атлантический океан
• ходил в Карибском море
• положил начало исследованию Южной и Центральной Америки , включая близлежащие архипелаги — Большие Антильские, Малые Антильские и Багамские острова

Открытие

2 плавание

Америго Веспуччи

Годы жизни

1451–1512

итальянский мореплаватель,

родом из Флоренции

итальянского происхождения

Род деятельности

Исследование новой части света

Цель

В результате этой экспедиции:

• открыто 4000 км непрерывной береговой линии Южной Америки
• дельта Амазонки
• Гвианское течение

Открытие

Фернан Магеллан

Годы жизни

1480–1521

Род деятельности

испанский мореплаватель,

Поиск морского пути в Индию

Цель

Открытие

Совершил кругосветное путешествие

Васко да Гама

Годы жизни

1469–1524

Род деятельности

Португальский

мореплаватель,

Поиск морского пути в Индию

Цель

• был проложен первый морской путь в Индию вокруг Африки;
• доказано, что Индийский и Атлантический океаны соединены между собой;
• нанесена на карту более точная береговая линия Африки;
• нанесены на карту некоторые острова, Индийского океана, в том числе самый большой остров у берегов Африки — Мадагаскар

Открытие

Значение открытия Нового Света

Домашнее задание

1. Прочитать и пересказать § 4, стр 12 ответить на вопросы с 1 по 5 (УСТНО).

2. Нанесите маршруты путешественников на контурную карту

3. Задание № 6 стр 18 сообщение сделать в тетради.