Если у Вашего ребенка заикание

Если у вашего ребенка заикание.

Родители ждут, когда же их ребенок заговорит. Наступает время, и малыш смотрит на мать уже разумными глазами. Очевидно, что он понимает ее и вот-вот ответит на все вопросы. Пробует говорить - и не может. Ребенок плачет, что приводит родителей в отчаяние: как понять, что его тревожит? Почему это происходит именно с моим ребенком? Что делать? К какому специалисту идти? Эти вопросы задают себе многие родители. Одной из причин может быть заикание.

К середине 19 века все нарушения речи разделили на заикание, которое начинают относить к группе самостоятельных заболеваний и косноязычие (невыговаривание букв).

Заикание - это нарушение темпа, ритма, плавности речи, вызываемое судорогами в различных частях периферического речевого аппарата.

В 90% случаев заикание обнаруживается у детей в возрасте от 2 до 5 лет, в период наиболее бурного речевого развития, но к великому сожалению, может сопровождать человека всю жизнь.

Чтобы вовремя оказать помочь ребенку, важно не пропустить первые признаки заикания: употребление перед отдельными словами лишних звуков (а, и); вынужденные остановки в середине слова, фразы; повторение первых слогов или целых слов в начале фразы; затруднения перед началом речи, ребенок вдруг внезапно замолкает, отказывается говорить в период от двух часов до суток, после чего он вновь начинает говорить, но уже, заикаясь.

По статистике, заиканием страдают миллионы людей - до 2,5% населения планеты. Четвертая часть из них проживает в России. Причем, чем более развита страна, чем сложнее ее язык, тем больше в ней заикающихся.

Мальчики заикаются в три-четыре раза чаще, чем девочки. Считается, что у них нервная система менее устойчива и они в большей степени подвержены нервно-психическим расстройствам. В период становления речи девочки физически и интеллектуально уже более развиты, чем их сверстники.

Причиной появления заикания считают ослабленность центральной нервной системы вследствие ряда факторов. Многие родители не связывают возникновение заикания с последствиями перенесенных осложнений беременности и родов. Многие матери просто не были информированы педиатрами об осложнениях, которые могут оказать неблагоприятное воздействие на мозг, а именно, на речевую функцию мозга. Иногда заикание появляется после перенесенных ребенком инфекционных заболеваний, когда организм ослаблен. «Внезапное» заикание развивается бурно, когда ребенок попадает в экстремальную ситуацию, которая вызывает у него сильнейший испуг - эмоциональный шок. Родителям нужно знать, что маленькие дети скорее заражаются страхами взрослых, чем пугаются сами. Их часто страшит реакция отца или матери, а не само событие, происходящее с ними. Причиной заикания может послужить длительная психическая невротизация - длительное несправедливое, грубое отношение к ребенку со стороны родителей. К заиканию может привести внезапное изменение жизненных условий (семейный алкоголизм, ссоры родителей, изменение режима дня, переезд, смена детского сада или школы). Все это держит ребенка в постоянном эмоциональном напряжении, которое неизбежно приводит к истощению нервной системы, а результат - заикание. Нередки случаи заикания у детей с рано развившейся речью, родители которых читают им слишком много стихов, сказок, просматривают вместе телепередачи, предназначенные для более старшего возраста, разрешают играть в компьютерные игры. Дети получают слишком много информации, которую не могут переработать в силу своего возраста. Зачастую родители заставляют говорить ребенка напоказ перед большим количеством именно взрослых людей, часто обращаются к нему с постоянными просьбами: «расскажи», «повтори». Стараясь соответствовать ожиданиям родных, дети перенапрягают свою слабенькую нервную систему - начинают заикаться.

Напрямую по наследству заикание не передается, хотя в некоторых семьях оно проявляется из поколения в поколение. В этих случаях наследуется предрасположенность к заиканию, которая может выражаться в ускоренном темпе речи.

В семьях, где заикается кто-то из членов семьи, у детей может развиться так называемое подражательное заикание. Ребенок воспроизводит заикающуюся речь кого-то из родных потому, что общается с ним больше других. «Если кто-то говорит так, почему и мне не попробовать»,- думает малыш. Случается такая подражательная эпидемия и в детских садах, когда дети копируют кого-то из товарищей по группе.

Если заикание вовремя не устранить, то постепенно этот недуг скажется на личности и характере ребенка. Одни дети становятся робкими, нерешительными; другие - отгороженными от мира, молчаливыми; часть детей становится раздражительными, драчливыми, злобными в ответ на реакцию окружающих; у многих формируются тревожность, мнительность, навязчивые сомнения.

Многие родители считают, что заикание надо «лечить» нетрадиционными методами: водить к «бабке», снимать «сглаз». В большинстве случаев даже неэффективность данного «лечения» не наталкивает родителей на мысль, что с данной речевой патологией необходимо обратиться к врачу или логопеду.

Заикание независимо от его причины всегда устраняется комплексно. Обязательно включаются логопедические занятия, психотерапия, медикаментозная терапия, занятия с психологом, со специалистом по правильной речи и другие методы лечения.

Вот несколько советов родителям, которые совместно с грамотной работой логопеда помогут вашему ребенку успешно преодолеть заикание.

Для детей с такими особенностями нервной системы требуются индивидуальный подход, правильный общий и речевой режим, спокойная обстановка в семье.

Если родители действительно хотят помочь ребенку с заиканием, ни в коем случае не следует зацикливаться на этом дефекте. Заикающийся ребенок совершенно полноценен. Просто, чтобы адаптироваться к своей речевой особенности, он нуждается в помощи. Ребенок и не подумает сомневаться в себе, если его любят родные, подолгу с ним играют, всерьез разговаривают.

В семье ребенок с таким дефектом должен слышать только ясную, выразительную, вразумительную, хорошо артикулированную речь. Если встречаются какие-либо новые, незнакомые слова, то родители обязательно должны объяснять их значения.

Ни в коем случае не надо настаивать на том, чтобы ребенок повторял за взрослыми какие-то фразы. Это не поможет ребенку, а только навредит ему.

Интеллект у заикающегося ребенка сохранен, и он отлично все понимает, поэтому так же неразумно говорить с ним слишком медленно, растягивая слова, деля их на слоги. Нельзя читать детям много книг, не соответствующих их возрасту. Вредно читать на ночь страшные сказки, рассказывать страшные истории, так как это может вызвать у ребенка чувство постоянного страха.

Не следует разрешать часто и долго играть на компьютере, смотреть телевизионные передачи. Это утомляет и перевозбуждает нервную систему ребенка. Особенно отрицательно действуют передачи, просмотренные перед сном, имеющие агрессивную направленность, а так же не соответствующие возрасту.

Нельзя чрезмерно баловать детей, выполнять все их требования, так как в этом случае психической травмой для ребенка может послужить даже незначительное противоречие ему, например, отказ в чем-то желаемом, невыполнение очередного каприза.

Нельзя чем-либо запугивать ребенка, оставлять одного в помещении, особенно плохо освещенном, ругать и, конечно же, физически наказывать.

Требования, предъявляемые к ребенку, должны соответствовать его возрасту, быть всегда одинаковыми, постоянными со стороны всех окружающих, как в семье, так и в детском саду, в школе.

В случае поступления заикающегося ребенка в детский сад или школу, воспитатель или учитель должны установить связь с родителями, выяснить причину заикания, проявить к такому ребенку максимум внимания, терпения, чуткости, наладить с ним контакт, не фиксировать внимание ребенка на его недостатке. Главное следить, чтобы другие дети общались с ним на равных, не заостряя внимания на дефекте.

Говорить с таким ребенком педагог должен четко, плавно, не торопясь, но, ни в коем случае не по слогам и не нараспев.

Нужно быть всегда одинаково ровным и требовательным к ребенку. Следует следить, чтобы такой ребенок больше общался с наиболее уравновешенными, хорошо говорящими детьми, так как, подражая им, он будет учиться говорить выразительно и плавно. Это поможет ему справиться с проблемой.

Не следует вовлекать заикающихся детей в активные игры, которые возбуждают, требуют от участников индивидуальных речевых выступлений. Вместе с тем, им полезно участвовать в хороводных и других играх, требующих хоровых ответов.

Таких детей нельзя спрашивать на уроках первыми. Лучше спросить после ребенка, у которого правильная речь и который дал верный ответ. Если ребенок не может начать самостоятельно говорить или начал, но запинаясь, учитель должен помочь ему произнести слово (фразу) или отвлечь его внимание другим вопросом, не дав возможности говорить с запинками.

Чтобы не лишать ребенка радости выступить, на празднике надо предоставить ему возможность спеть песню вместе с другими детьми или ответить на вопросы хором, но нельзя, чтобы ребенок самостоятельно что-либо читал или рассказывал. Необходимо вселять уверенность в свои силы, а не подчеркивать недостатки.

Для заикающегося ребенка очень важны занятия музыкой, танцами, которые способствуют развитию правильного речевого дыхания, чувства темпа, ритма. Полезны дополнительные занятия по пению.

Очень полезно выполнять дыхательную гимнастику, упражнения по развитию мелкой моторики рук.

Хорошо, если заикающийся малыш занимается спортом - это поможет ему окрепнуть физически, укрепит нервную систему и, что немаловажно, расширит круг его общения.

Все надо делать комплексно и вовремя, и тогда у нас все обязательно получится!