Эссе «Я учитель»

Эссе «Я учитель»

Какой он, современный учитель? Это очень важный сейчас вопрос для меня, так как я учитель начальных классов. У меня сейчас первоклашки. Первый опыт с такими малышами. Мне приходилось работать с взрослыми людьми, которые уже многое знают и умеют. Но у меня-то сейчас малыши, и я должна сделать всё, чтобы они были счастливыми, умными, здоровыми. Я учитель! Учитель — каждая буква этого слова для меня имеет значение, которого я стараюсь придерживаться.

У – уверенность и умение.
Ч – честность.
И – искренность.
Т – талант.
Е – единодушие.
Л – любовь.
Ь – мягкость.

Я честный человек, требовательный, знающий, люблю свою семью, своего малыша — сына. А смогу ли я полюбить первоклашек, стать для них своей, родной?

Это был ещё один важный для меня вопрос. И вот прошли четыре месяца знакомства с детьми, я стараюсь каждого из них уважать, понять, прочувствовать. Быть учителем нелегко!

Ребёнок словно чистый лист бумаги.
Неосторожно не сомни его судьбу.
Ты помоги ему, придай отваги,
И научи выигрывать борьбу.

Это четверостишие читала мне мама, когда я выбрала профессию учителя. Она тоже учитель начальных классов, так вышло, что я продолжаю династию учителей.

Выбора не было, я с детства знала, что буду учителем. Это была тайна, которую я держала в секрете до конца одиннадцатого класса и думала, что родители не примут мой выбор, а особенно мама. А почему?

Мама сидит за столом, хоть уж стало темно,

Лишь снежинки тихонько стучатся в окно,

Спит семья мирным сном уж давно за стеной,

Ровной стопкой тетрадки лежат перед ней.

В них ошибки любимых её сорванцов –

Непосед, шалунов, хитрецов, мудрецов.

И так каждый день, и много — много лет. Слов мамы не забуду никогда: «Это твой выбор. Решай сама». Я поняла, что мама любит свою работу, любит чужих детей, многое для них делает. А значит, это хорошо.

Учитель — это призвание. Хорошо понимаю: мне надо не только дать знания, но и воспитать ученика, помочь каждому стать счастливым.

Учитель мечтает вместе с детьми, помогает превратить мечты в цели, а цели — в результаты. Каждый день я буду вместе с ними маленькими шажками идти к этой цели.

И вот первый мой трудовой день. Это 1 сентября! Боюсь что-нибудь забыть. Чувствую волнение, радость от встреч с детьми, родителями, коллегами. Вот они, девочки и мальчики, я их уже заранее люблю: весёлых и грустных, немного испуганных, смешных! Первый день прошёл удачно. Анализирую свой первый шажок, и понимаю: каждый день должен быть успешным, если я ребятишек буду учить строить свои отношения, используя главные слова «Принимать, понимать, помогать, прощать, не таить злобу, обиду, как бы этого не хотелось и сама выполнять — мои законы. Принимать каждого из них таким, какой он есть, стараться понимать любого, окружить, если понадобится, теплом и заботой».

Второй день. Первые урок — очень трудный для меня. Понимаю, что не всё было гладко, но верю: лучший мой урок — впереди. И так день за днём уроки с моими первоклашками приносят мне удовлетворение, радость, желание сделать ещё что-то полезное, важное, нужное.

Время неумолимо. Вот уже третья четверть, а мне всё так же хочется не то что идти, а бежать к своим первоклашкам. Да, ещё страшно, и каждый день задаю себе вопрос: «А что ждёт меня сегодня? Правильно ли я всё делаю?». Но на каждом уроке видя любопытные глаза детей, их поднятые вверх руки, чувствуя их стремление ответить на любой вопрос, желание поучаствовать в конкурсе, сходить на экскурсию или концерт, понимаю: я на верном пути!

Одним из важных моментов в работе учителя является сохранение здоровья ребёнка. Чтобы дети были успешными, они должны быть здоровыми. Работу начинаю по этому вопросу параллельно и с детьми, и с родителями, так как первоклассник очень мал, чтобы понять, что здоровье — это главная ценность.

Планирую большой объём работы на тему здоровья, боясь что-нибудь упустить: проведение классных часов о режиме, самоорганизации детей, о личной и общественной гигиене, научной организации труда школьников, профилактике травматизма и других несчастных случаев, проведение классных часов с практико-ориентированной направленностью и каждый урок строить в соответствии с ФГОС с использованием здоровьесберегающих технологий. Это необходимая теория, а на практике я с ребятишками играю в развивающие игры, гуляю, рассказывая при этом что-то полезное: почему трава зелёная, а небо синее, в чём польза фруктов, зачем нужно заниматься спортом.

Отношения в классном коллективе — это показатель успешности. Моя мечта как классного руководителя — создать единый, дружный коллектив моих первоклашек, чтобы они могли вовремя помочь друг другу, протянуть руку помощи, подставить своё надёжное плечо.

А ещё информационные технологии? Я также и учитель информатики, должна проводить уроки с использованием ИКТ и с моими первоклашками. Учитель должен соответствовать времени, в котором он живет, применять новые образовательные технологии.

«Семья и школа — это берег и море. На берегу, ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море Знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега»,— говорил Лев Кассиль.

Сколько же всего мне надо знать, уметь, успевать!

Время покажет, справлюсь ли я со своим первым опытом в обучении, воспитании. Об этом я расскажу в следующем конкурсе. Мои будущие выпускники должны стать успешными все, я в это верю.

Этот слишком уверен, а этот раним,

Этот любит, чтоб я говорила, лишь с ним.

Все они не похожи, но в каждом свой мир,

Этот будущий летчик, а этот Шекспир,

Ну а этот, ну, право, зачем мне гадать,

Важно, чтоб человеком хорошим мог стать.

Я учу их не только писать и читать,

Я хочу, чтоб могли они в жизни мечтать,

И добро чтоб дарили с открытой душой,

Я учитель, и, видно, так дано мне судьбой

Малышей в мир открытий вести за собой,

Понимать, что в руках твоих зреет, растет

Жизни будущей нашей прекрасный народ.

Я буду работать над собой, чтобы каждый мой урок для детей стал уроком Добра, Чести, Справедливости, Достоинства, Правды, Уважения, Любви.

Я себя до сих пор считаю ученицей, так как сама нахожусь в поиске чего-то нового, интересного, расту и учусь вместе с ними, с моими первоклашками. «Уча, учись сам» — это моё кредо. Кредо современного учителя.