Эссе "я - учитель"

Учитель начальных классов

Черкасова Евгения Евгеньевна

г. Сочи, Краснодарский край

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №27

Я – учитель.

"Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло,

будь благодатной почвой для развития человеческих чувств

и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,

но и в первую очередь, в их душах и сердцах…".

Амонашвили

Мы сами творим свою судьбу, несмотря на то, что осознанным решениям, порой, сопутствуют доля авантюризма и случайности. И делая выбор в пользу той или иной специальности, мы соглашаемся не столько со способом заработка, сколько с образом жизни в современном обществе. Конечно – «все профессии нужны, все профессии важны…», но для нас, молодежи, значим их престиж, условия труда, ну и оплата, естественно. Невозможно учесть абсолютно все особенности той или иной специальности. Но если слушать голос своего сердца, то в дальнейшем не найдется ни одного повода разочароваться.

Меня зовут Евгения Евгеньевна Черкасова. Я всегда хотела учить детей. Потому что школа – это целый мир, мир познания. Что ждет нас впереди? Кого мы встретим на пути к нему?

Когда я в классе, стою у доски и смотрю в глаза ребят, я вижу в одних – внимание, в других – непонимание, в третьих – скуку, в четвертых - радость. У каждого свой мир. И от меня во многом зависит каким он будет. Всегда стараюсь угадать, какие мысли, настроение сегодня у моих учеников, чем я могу их заинтересовать. Часто я вспоминаю слова: «Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь», а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит». Поэтому я сама не стою на месте: занимаюсь самообразованием, повышаю свою профессиональную компетентность, участвую в конкурсах различных уровней.

Учитель начальных классов – профессия особая. Учить младших школьников разным предметам, заниматься с ними творчеством, объяснять особенности окружающего мира, хвалить и поощрять их самостоятельность и, прежде всего, найти с ними общий язык – вот задачи, которые передо мной ставит моя специальность. Решая их, я должна обладать выдержкой, доброжелательностью, чуткостью, тактом, сопереживанием.

Современный учитель. Какой он? Прежде всего, он должен быть профессионально компетентным. А также быть креативным, терпеливым, коммуникабельным, постоянно совершенствующимся. Современный учитель должен сделать так, чтобы ребёнок стал творческим, мог развивать свои способности. Я думаю, что это по силе любому настоящему педагогу, любящему свою работу, своих учеников.

Я пытаюсь создать условия для саморазвития школьника, чтобы после окончания младшей школы он мог легко адаптироваться в среднем, а потом и в старшем звене. И в конечном итоге, окончив школу, мог работать, учиться, служить, чувствовать вкус к жизни, имея для этого силы, желание, здоровье.

В моей, пусть небольшой педагогической практике, естественно возникали проблемы и трудности в общении со школьниками и их родителями. Применяя все знания, полученные во время учебы в институте, я пыталась объяснить родителям, что ребёнок сделал свой первый и, наверное, самый главный шаг навстречу взрослой жизни, но сам он ещё не повзрослел. Это всё еще непосредственный малыш, которому так необходима любовь и поддержка родителей. Хотя первоклассник и пытается оторваться от родительской опеки, он опасается новой жизни, где нужно привыкать к новым правилам и их соблюдать. И далеко не каждый ребенок подготовлен к школьной жизни и не каждый родитель готов это признать.

Современный педагог – это не профессия, это образ жизни. Работа приносит мне заряд энергии. Ученики не дают скучать. Каждый день они становятся старше и умней. Их успехи делают меня счастливой.