Эссе "Я учитель".

Эссе «Я -  учитель».

  Сегодня, когда я стала задумываться, почему я выбрала профессию учителя, я все больше понимаю, что детским мечтам суждено сбываться. Желание стать учителем появилось у меня, когда я пришла в первый класс. Примером стала моя первая замечательная учительница Вера Яковлевна. До сих пор помню её добрые глаза, требовательный, но ласковый  голос, доброжелательное отношение к нам. И дома я всегда играла в школу и учила своих кукол, делала им тетрадки, стояла перед ними с карандашом «указкой» и слово в слово повторяла слова своей первой учительницы! И поэтому я решила, что стану учителем начальных классов и буду похожа на свою первую учительницу.

 Что для меня значит быть настоящим учителем? Кто такой учитель? Всегда хочется писать против правил слово «учитель» с большой буквы. Значений множество: учитель — это друг, первооткрыватель, мастер, творец, философ, наставник, мудрец, фокусник, психолог, собеседник и, наконец, это искра от которой возгорается пламя новых полезных идей.

   Для меня быть учителем значит проживать вместе со своими учениками интересную, увлекательную жизнь. Вместе расти, узнавать что-то новое. Заряжаться самой и заряжаться своих учеников особой энергией.

Учитель начальных классов – это творец детских душ, талантливый человек. Он должен найти нужный ключик к каждому ребенку, не ранить его душу, помочь ему обрести в коллективе ребят свое собственное «я». Но самое главное в работе учителя – любить детей, уважать их и быть справедливым по отношению к каждому.

И я считаю, что работать учителем начальных классов в школе – самая удивительная, уникальная и почётная профессия. В школу приходит маленький человек, часто впервые отрываясь от мамы. И я должна стать «второй мамой», потому что без полного доверия, понимания, любви научить и воспитать невозможно.

  Школа – это  вечная молодость, постоянное   движение вперёд, а начальная школа это начало начал! И я всегда искренне радуюсь первым успехам, но и, конечно, переживаю за неудачи своих учеников. Всегда чувствую огромную ответственность за их обучение и воспитание.

   У каждого ученика свой путь, своя судьба. Но  заложить прочный стержень нравственности в детские и школьные годы ребёнку – главная задача учителя. Дети посвящают меня в свои маленькие радости, обиды. В свою очередь я общаюсь с детьми как с родными. Хвалю ли, ругаю ли, мне очень хочется, чтобы они росли хорошими людьми. Детское сердце чуткое и щедрое. Если детей одаривают любовью, они возвращают её. Мне хочется, чтобы мои ученики умели радоваться, удивляться, сопереживать, дружить, уважать друг друга и верить в свои силы, всегда выбирая верные жизненные решения.

К. Д. Ушинский говорил, что «только личность может воспитать личность». С этим трудно не согласиться. Личность учителя – основное условие и средство успеха педагогического процесса. Именно от учителя зависит, станет ли школа для детей домом, в котором будет уютно, весело, тепло, красиво. Полюбит ребенок школу или нет. А значит, сначала надо в себе найти всё то, что мы хотим видеть в наших детях.
Я не просто учитель, я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, - своих детей! И я сделала правильный выбор. Ведь это здорово - видеть ясные глаза детей, радостные улыбки, держать их за тёплые ручонки и ощущать, как тепло их рук согревает мою душу.