Эссе "Я - учитель"

муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

Пышминского городского округа

«Тимохинская начальная общеобразовательная школа»

Эссе «Я – учитель!»

Исполнитель: Аржанова Ирина Алексеевна,

учитель начальных классов

МБОО ПГО «Тимохинская НОШ»,

соответствие занимаемой должности

с.Тимохинское, 2022

Профессия учитель – зов души

Идут туда не за высоким званьем.

Порою получают там гроши,

Но это не считается в ней главным.

Здесь детство, искры творчества, мечты

Пытливые глазенки ребятишек.

Профессия учитель – зов души

И нет достойней звания учитель. 

Наша маленькая школа

И уютна, и светла

Себя чувствует прекрасно

В этой школе детвора!

Я – учитель сельской школы

Жизнь не мыслю без детей,

без уроков, педсоветов,

внеурочки, без идей.

Миновало уж треть века

Как стою я у доски…

Жизнью я вполне довольна

Жизнь - мои ученики!

Быстротечно, незаметно проходит время, меняется всё: дети, родители, общество и отношения между людьми. Но неизменной остается роль учителя, который понимает, что в любом времени надо научить детей учиться.

Я – Аржанова Ирина Алексеевна, учитель начальных классов, могу  уверенно сказать, что я очень счастливый человек. Мое счастье состоит в том, что я нашла свое призвание в жизни и утвердилась в нем. Я - счастливый человек, потому что нахожусь всегда рядом с подрастающим поколением, вижу себя в детях, как бы заново повторяется моё детство, просто я живу жизнью детей. Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками. Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда.

Многие ученики мечтают стать руководителями, бизнесменами, экономистами, юристами, но только немногие хотят вернуться в школу, оказаться на месте любимого учителя, встать у доски и зажечь огонь в сердцах других. Часто, в разговоре с друзьями или просто знакомыми, слышу их отношение к профессии учитель. Одни считают, что это неудачный выбор, другие с сожалением и сочувствием смотрят на меня и пожимают плечами. Есть такие, кто не скрывает своего негативного отношения к учителям. Но есть и такие люди, в том числе и я, которые понимают и с уверенностью говорят, что учитель – это лучшая профессия на Земле.

Я окончила Свердловский ордена «Знак Почета» Государственный педагогический институт по специальности учитель физики. Этот выбор я сделала по наставлению директора школы Плотникова Бориса Ивановича (он был учителем физики), так как он считал, что у меня отличный математический склад ума и я смогу стать хорошим педагогом. И вот уже 35 лет работаю в замечательной сельской школе - учителем. После реорганизации наша школа преобразована в начальную общеобразовательную и уже четвертый год работаю учителем начальных классов.

В мои школьные годы увлечений было много. Я занималась спортом, принимала участия в соревнованиях, посещала театральный и танцевальный кружки, училась играть на гитаре. В детстве мы с подружками часто любили играть в школу. Рассадив своих подруг, я давала им задания, рассказывала различные истории. Затем с важным видом выставляла оценки и обязательно красным карандашом в расчерченную, как журнал, тетрадь. Вот прошло уже много лет с окончания школы, а воспоми­нания свежи, как - будто это было только вчера.

Примером настоящего педагога для меня является моя сестра Татьяна. Более 40 лет она проработала в школе учителем начальных классов. Классы были большие по 30 человек. И когда она только всё успевала? Тогда я не понимала, скольких усилий ей стоило все делать и дома, и на работе. Только повзрослев, я поняла, чего ей это стоило (и бессонные ночи, и кипы тетрадок, и планы, и открытые мероприятия). Но у неё было столько энергии, что она и меня увлекала, учила творить добро, любить людей, помогать близким. С улыбкой вспоминаю, как мы вместе разучивали танцы и песни, рисовали и делали поделки к урокам.

Учитель начальных классов – профессия особая. Начальная школа – начало начал! В школу приходит маленький человек. Первоклассник, не умеющий ничего, через несколько месяцев начинает читать, писать буквы алфавита, решать примеры и простейшие задачи – вот это и есть начало «началки»! И я всегда искренне радуюсь первым успехам, но и, конечно, переживаю за неудачи своих воспитанников, чувствую огромную ответственность за их обучение и воспитание. Работаю с двумя классами в виду особенности нашей общеобразовательной организации. У меня бурная жизнь благодаря моей любимой профессии. Мне некогда скучать.   Я определила для себя следующие задачи, которые я стараюсь решать каждый день:

• настраивать ребенка на успех;

• воодушевлять ученика быть самим собой;

• создать благоприятный психологический климат в классе;

• развивать творческие способности;

• научить любить себя и окружающих.

Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. Они ждут от меня чего-то нового, интересного. В наше время работать в школе трудно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самому. В школах используют новые информационные технологии: компьютеры, интерактивные доски, проекторы. Учитель должен идти в ногу со временем: применять в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. И мне хочется донести до них всё то, что знаю я. Идя на уроки, стараюсь найти много интересного, не боюсь экcпериментировать, постоянно нахожусь в поиске совершенствования разных технологий, люблю детей, пытаюсь найти подход к каждому ученику. Чтобы урок был увлекательным, ищу дополнительный материал в интернете, создаю презентации, использую дополнительную литературу. Детям очень нравится выполнять различные задания. А я смотрю и радуюсь, как мои ученики с увлечением их делают. Таким образом, они развивают своё мышление и самостоятельность, учатся рассуждать и размышлять. Это им очень нравится! И мне это надо!

Работа с детьми приносит мне заряд энергии. Ребята не дают скучать. Каждый день они становятся старше и умней. Успехи учеников делают нас, учителей, счастливыми. Успех педагогической деятельности во многом зависит от его умения наладить правильные отношения с детьми.

Существует неверное суждение, что излишняя доброжелательность портит детей: они утрачивают всякую сдержанность, за доброту платят непослушанием и не боятся наказаний. Я не согласна с таким мнением и считаю, что учитель должен быть добрым и дети будут отвечать ему тем же. Именно тогда каждый урок, каждая встреча учителя и учащихся превратится в праздник. Я очень стараюсь, чтобы дети, которых учу, тоже любили меня. Мне очень важно, с каким настроением ребята уйдут с урока, что расскажут родителям. Собираясь на урок, я стараюсь подготовить его так, чтобы  было понятно и интересно. Конечно, путь познания труден и тернист, конечно, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. Он должен постоянно находиться «в состоянии успеха».

Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Необходимо просто найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь «искру», вызвать неподдельный интерес к происходящему в первом классе и удержать этот интерес до окончания начальной школы. Вместе со своими учениками я огорчаюсь, когда у них что-то не получается, и радуюсь их маленьким и большим победам. Я безгранично верю в утверждение «Успешный учитель – успешный ученик».

Что такое учитель для меня? Кто это?

Учитель - это удивительная профессия. Ее значимость и востребованность никогда не утрачивала смысл с развитием общества.

Во-первых, это личность. Для того чтобы всем детям было комфортно, учитель должен обладать такими качествами, как гуманизм, толерантность, заботливость, душевность, внимательность, отзывчивость, способность сопереживать чувствам учеников и их родителей, быть оптимистом, щедрым на похвалу, изучать особенности личности своих воспитанников, чтобы найти правильный профессиональный подход ко всем детям.
Во-вторых, учитель это профессионал. Профессионал должен дать шанс раскрыться каждому ребенку; не давить, не оскорблять, не делить на слабых и сильных, а оказать помощь. Ведь каждый из наших учеников – это личность, и мы должны стараться помочь каждой личности раскрыться, стать яркой звездой. Настоящий профессионал с большим вниманием и уважением относится к каждому ребенку.

В-третьих, учитель это ученик. Чтобы учить других, нужно постоянно учиться самому. Само слово учитель говорит за себя – учит, учить. Действительно, в ходе своей работы учитель и учит, и учится сам.
Подготовка педагога в профессиональном плане — это постоянное профессиональное совершенствование. Учитель должен всю жизнь считать себя студентом педагогики, должен быть постоянно готов к переменам в соответствии с требованиями современной динамичной жизни.

Учитель – каждая буква этого слова для меня имеет значение, и я стремлюсь соответствовать и быть:

У - успешной, универсальной

Ч – честной, чуткой

И – искренней, индивидуальной

Т – тактичной, творческой

Е – естественной, единомышленной

Л – любящей, любознательной

Ь – мягкой

Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Завтра будет новый школьный день, и на меня снова будут смотреть родные глаза, полные надежды, любви, счастья - глаза моих учеников. Поэтому я - счастливый человек!