Эссе "Я - учитель"

ЭССЕ

«Я – учитель»

«Учитель прикасается к вечности:

никто не может сказать,

где кончается его влияние»

Генри Адамс

Настоящий педагог, преданный своему делу, должен уметь многое: преподавать, воспитывать, показывать и объяснять, заинтересовывать и направлять. Для этого всего ему необходимы не только педагогические знания и умения, но и творческое мышление, креативное виденье мира. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же поурочному плану или сценарию. Именно творчество помогает педагогу сделать педагогический процесс приятнее и интереснее.

Мой предмет – география. Уроки географии вспоминаю из своего детства, когда нам их преподавала Петренко Елена Александровна. Увлекательно и интересно проходили встречи с любимым преподавателем! Именно тогда возникло желание поступить на геолого-географический факультет ЮФУ. После окончания школы поступила в Южный Федеральный Университет на геолого-географический факультет, получила квалификацию «геоэколог».

После университета работала на большом заводе инженером-экологом, но вскоре меня приняли старшей вожатой и учителем географии в свою родную школу. Школа вроде бы та же самая, но как все изменилось. Теперь я - коллега для своих учителей, но при этом все равно у них учусь, заимствую опыт и знания работы педагога.

Что такое школа? Школа является вторым домом для обучающихся, так как здесь воспитывают творческих личностей, закладывают фундамент знаний из разных областей и наук, развивают навыки и умения и ориентируют на дальнейший жизненный путь.

Кто такой учитель? Он не просто транслятор знаний. Он еще и посредник между общекультурным опытом человечества и новым поколением. Это человек, который при минимуме полномочий должен удерживать дисциплину, стать авторитетом. Это человек, который своим личным примером должен воспитывать в своих подопечных личность. Понимать, что нет на свете неспособных детей: есть глухие и слепые взрослые, которые не верят или боятся верить, что ребёнок — личность. Понимать, что не только я, педагог, учу ребёнка, но и он, мой ученик, несмотря на свой малый жизненный опыт, помогает, мне постичь жизнь. Получается, что мы учимся одновременно. Но главное - не сформировать личность, а создать условия для её формирования, для реализации её способностей, помочь найти свою дорогу, помочь преодолеть все трудности, встречающиеся на пути. Учитель должен быть эрудированным, коммуникабельным и должен все время развиваться. Педагогом нельзя быть по понедельникам и пятницам и только на школьном уроке. Учитель всегда должен быть готов помочь и поддержать ребенка. Современная педагогика считает, что учителем может быть только духовно развитая, творческая личность, обладающая способностью к рефлексии, профессиональными навыками, большим педагогическим даром и стремлением к новому.

В моей педагогической практике было всякое: взлёты от своих успехов и успехов моих учеников, падения от того, что что-то не получалось. Было и такое, что казалось: это все не мое и пока не поздно нужно уходить. Но я решила не сдаваться, ведь сложности для того и нужны, чтобы их преодолевать.

Современные образовательные цели ориентированы на воспитание и развитие личности, готовой к активности, творческой самостоятельности и ответственности в жизненных ситуациях. В условиях модернизации школьное географическое образование становится средством подготовки выпускника к жизни, развитию его практических умений и жизненных навыков. Знания остаются мёртвым грузом, если они не находят практического применения. На каждом уроке я стараюсь вместе со своими учениками пройти путь, полный тайн и открытий, рассказать им о замечательной планете Земля, открыть ребятам неведомые разделы интереснейшего предмета география, помочь понять причины природных явлений, познать себя и окружающий мир. Стараюсь зажечь радостные огоньки в глазах тех, кто преодолел себя и смог справиться с масштабом и азимутом, параллелями и меридианами, географической долготой и широтой; кто не заблудился в дебрях тайги и влажных экваториальных лесах, подружился с горизонталями и изотермами, циклонами и антициклонами; кого не остановили самые высокие горы и зной пустыни; кто не замерз в Антарктиде; пусть даже виртуально, но смог полюбоваться в Арктике северным сиянием. Все это – мир географии, в котором познаются законы географической оболочки, законы человеческих отношений, законы отношений человека с природой. Я стараюсь учить детей так, чтобы они могли адаптироваться в стремительно меняющемся мире, чтобы умели сами найти ответы на интересующие их вопросы, чтобы они были лучше нас.

Прекрасные слова принадлежат К.Д. Ушинскому: «Педагог живёт до тех пор, пока он учится». Нам, выбравшим эту профессию, следует помнить об этом, быть постоянно готовым к своему личностному и профессиональному развитию. Человек, решивший стать учителем, ответственен за всё, что знает и умеет. Какими будут результаты труда педагога сегодня - таким будет наше общество завтра. Так давайте, сделаем это общество лучше, чем сейчас!

Большое терпение, неиссякаемое трудолюбие, огромная любовь к своей профессии - вот основа успеха профессии учитель.