Эссе " Я - учитель"

Эссе «Я - учитель»

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...»
(Л. Толстой)

Работа учителя – одна из тех профессий, с которой особенно близко знакомится ребёнок, поэтому неудивительно, что именно она занимает большое место в его играх, а потом становится предметом мечтаний ребёнка. Я не стала исключением. Посещая детский сад, хотела стать воспитателем, дома кормила своих кукол, укладывала спать, даже ставила в угол. Когда я стала ученицей, то, как все мои одноклассницы, стала мечтать о профессии учителя. Представляла, как я буду учить детей письму и счёту, проверять тетради (чего мне хотелось больше всего), ставить отметки. Дома с сестрой мы играли только « в школу», и я обязательно была только учительницей. Вскоре мои одноклассницы поменяли свои предпочтения, а я осталась верна своей мечте.

Воспоминания о средней школе вновь возвращают к профессии учителя. Шеленкова Мария Никифоровна стала для меня примером, настоящим наставником. Разве можно забыть её уроки, классные праздники, экскурсии, поездки? И вновь желание стать как она, Но это желание уже осознанное.

Но не всякий школьник, мечтающий о педагогической деятельности, понимает, какими же качествами должен обладать человек, желающий посвятить себя делу воспитания и обучения детей. Только став учителем, я поняла, как же сложен этот благородный труд.

Я считаю, что учитель – это созидатель, потому что он создаёт человека. Каким будет этот человек – это и есть итог работы педагога. В одном старом советском фильме есть фраза: « Что нужно, чтобы вырастить цветок? Время и тепло». А здесь человек. Сколько же теплоты и терпения должно быть у учителя! Дети не бывают одинаковыми. Главная задача учителя – найти подход к каждому ученику, тот ключик, который поможет найти общий язык со своим воспитанником.

Современный учитель должен постоянно самосовершенствоваться, учиться новому, идти в ногу со временем. Вспоминая себя в детские годы, стараюсь для своих учеников быть таким же примером, как и для меня мои учителя. А для этого нужно постоянно развиваться. Ведь, по мнению ученика, учитель должен знать ответ на любой вопрос, должен найти выход из любой ситуации. Поэтому стараюсь повышать свой уровень знаний, постоянно учусь на курсах, совершенствую свои умения во владении ПК.

Современный учитель – это человек, который живёт в ногу со временем. Готовность учиться – то качество, которое и отличает современного педагога. ХХI век – век информационных технологий, поэтому современный педагог должен активно внедрять их в учебно-воспитательный процесс. Кроме того, применение ИКТ повышает интерес детей к учебному процессу. Основное требование современных стандартов – научить ребёнка «добывать» необходимую информацию, научить его учиться. Для этого на уроке применяю нестандартные формы обучения: игровую, проектную технологии, создаю проблемную ситуацию.

А вообще то, учитель – это даже не профессия, а образ жизни. Особенно для сельского учителя, потому что на селе на школу возлагаются многие функции, которые в городе выполняют другие учреждения. Поэтому учитель на селе на особом положении. Он должен быть образцом для всего населения: и детского и взрослого.

Я работаю в маленькой сельской школе, в которой знаю всех учеников, их родителей, бабушек и дедушек. Один из «городских» родителей назвал нашу школу «домашней». Наверное, так и есть. Моя школа – мой второй дом, моя вторая семья.