Эссе "Я - учитель"

Эссе «Я – учитель»

Если учитель имеет только любовь к делу,

он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику,

как отец, мать, он будет лучше того учителя,

который прочел все книги, но не имеет любви ни к

делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к

ученикам, он - совершенный учитель

Л.Н.Толстой

Я, Пономарева Оксана Георгиевна, - учитель. И не просто учитель, а учитель начальных классов. Мой педагогический стаж - девятнадцать лет. За прошедшие годы я ни разу не усомнилась в правильности выбора профессии. Я ни разу не пожалела о том, что сею «разумное, доброе, вечное» в той школе, где училась сама и где уже сорок лет преподает математику моя мама – Седых Надежда Дмитриевна. «Кем стать? Кем быть? Какому делу посвятить свою жизнь?» – над этими философскими вопросами я долго не размышляла. Ещё в первом классе я захотела стать учителем, потому что обожала первую учительницу Гапченкову Нину Владимировну. Потом уже позже, в пятом классе, я познакомилась с другими замечательными учителями, работавшими в то время в Студенокской средней общеобразовательной школе, и с большей силой стала мечтать о педагогической деятельности.

Я - учитель начальных классов. Я тот человек, кому доверяют робких, испуганных, неуверенных и даже иногда плачущих малышей-первоклассников. Каждая мама надеется, что учитель её ребёнка в любую минуту общения с ним будет внимательным, ласковым, добрым, тактичным, справедливым. Эту веру в меня, первого учителя, нужно оправдывать каждый день всю жизнь. Я никогда не забываю, что мои ученики - маленькие дети. Я отношусь к ним так же нежно и заботливо, как к своим собственным, родным детям.

Мы всегда вместе: на уроках, на переменах, в спортзале, на спортивной площадке, в библиотеке, в медпункте, на экскурсии. Я должна их видеть и слышать, чтобы непременно вмешаться, если кому-то грозит опасность, если кто-то растерялся, если кто-то ждёт мою помощь. Я искренне люблю каждого из них и всегда помню слова Василия Александровича Сухомлинского: «Педагог без любви к ребёнку - всё равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета».

Я, как учитель начальных классов, должна каждому ребёнку привить любовь к книге. А значит, я сама должна много знать и пропагандировать детскую книгу. Только начитанный педагог интересно, аргументированно и доступно ответит даже на самый сложный вопрос любознательных «почемучек».

Считаю, что учитель должен быть творческой личностью. Скучный, унылый и неинтересный учитель начальных классов - это наказание для обучающихся у него детей. Меня, например, творческий подход к педагогической деятельности заставляет постоянно проявлять фантазию и при подготовке к урокам, и на уроках. Я с удовольствием составляю уроки разных видов, отбираю для них инновационные методы преподавания, моделирую интересные проблемные ситуации и обязательно включаю в деятельность на уроке игровые моменты. В связи с творческим отношением к деятельности учителя я нахожу время, чтобы нарисовать яркие плакаты, сделать запоминающиеся таблицы и приготовить необыкновенный раздаточный материал.

В любой ситуации я, учитель начальных классов, не забываю о физических и психологических особенностях организма моих воспитанников. Я стремлюсь совершенствовать свои знания в этой области, понимая, что они позволят мне сделать учебно-воспитательный процесс в начальных классах доступным, результативным и интересным. Только знание учителем особенностей внимания, речи, памяти и мышления младшего школьника позволит понять каждое слово и каждое дело ребёнка, верно оценивать его и грамотно организовать дальнейшую работу по развитию личности обучающегося.

Являясь учителем начальных классов, я в своей педагогической деятельности регулярно применяю игровые технологии. Игра-это самое любимое занятие у младших школьников. Во время игры раскрываются особенности характеров, творческие наклонности, физические возможности. Игра на любом уроке способствует усвоению учебного материала и общественного опыта, способствует приобретению различных навыков и умений. Во время игровой деятельности дети под моим руководством мечтают, фантазируют, думают, выбирают решения, делают выводы, в чём-то упражняются, много двигаются и обязательно отдыхают.

У каждого учителя есть своя педагогическая философия. Основополагающими принципами моей педагогической деятельности являются индивидуальный подход к каждому ребёнку, стремление раскрыть талант и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию, найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу. Я стараюсь достичь такого уровня взаимопонимания с обучающимися, при котором дети видят во мне не только наставника, но и друга.

В нынешней век информации я, владея компьютером, использую его в своей работе постоянно, что способствует раскрытию творческих способностей учащихся, активизации их деятельности на уроках. Я использую презентации и видеофрагменты, тестовые задания, которые нахожу в интернете или создаю сама.

Выполняя санитарно-гигиенические условия реализации учебного процесса, я стараюсь создать благоприятный психологический климат на уроках, слежу за своевременностью смены видов деятельности, рационально распределяю время, учитывая возрастные особенности, отбираю методы обучения. В связи с этим у меня имеется большой запас разноуровневых заданий для классной и домашней работы.

Одним из важных аспектов своей работы я считаю индивидуальный подход к учащимся. Учебный процесс я строю с учётом реальных умственных и физических возможностей каждого ученика, позволяя им продвигаться к усвоению знаний оптимальными темпами. Чтобы его осуществить, я стараюсь использовать различные формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, работу в микрогруппах. Моделируя проблемные и поисково-исследовательские ситуации на уроках, я в обязательном порядке учитываю индивидуальные способности обучающихся.

Я работаю в школе, когда очень быстро обновляется информация, когда невозможно дать такой объём знаний, какой будет достаточным для человека на разных этапах его жизни. Поэтому учитель, выполняя основные требования современных стандартов, должен научить ребёнка учиться, осуществляя системно-деятельностный подход в обучении и стремясь переориентировать детей на продуктивную образовательную деятельность. Учитель - это мудрый проводник маленького человека в мир знаний, он помогает найти ответ на любой вопрос, формирует у обучающегося такие умения и навыки, которые помогут в самостоятельной добыче знаний. «Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребёнка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь, » - писал Конфуций. Мне запомнились его слова, потому что они актуальны в наши дни.

Каким должен быть учитель? Как он должен учить и воспитывать школьников? Как он должен совершенствовать своё мастерство? Какие технологии должен внедрять учитель в учебный процесс в настоящее время? Над этими и другими подобными вопросами мы, педагоги, размышляем часто. А что же ни в коем случае не должен допускать хороший учитель? Не сомневаясь, утверждаю следующее: он не должен допускать проявления лжи, ненависти, равнодушия, несправедливости. Я всегда помню предупреждение, сделанное Василием Александровичем Сухомлинским о том, что « если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины; но, в тоже время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире».

Я - счастливый человек, потому что очень люблю свою профессию. Вокруг меня постоянно находятся дети. Каждый из них мне интересен. Каждому я отдала и отдаю частичку своего сердца. Надеюсь, что в результате общения со мной обучающиеся становятся умнее и добрее. Думаю, что во взрослой жизни мои воспитанники будут порядочными и благородными людьми, трудолюбивыми, любящими родителей, детей и свою страну. Этому я их настойчиво учила и учу. Я работаю в школе и хочу в ней работать долго-долго, потому что помню слова одного из мудрецов: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживёшь вечность!»