ЭССЕ "Миссия педагога"

Эссе «Миссия педагога»

«Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаёшь,

и любить тех, кому преподаёшь».

Василий Ключевский.

Моя мама – учитель начальных классов. Можно сказать, что я выросла в школе. Поэтому в детстве я любила играть «в школу», где уже тогда была в роли учителя. Я часто рассаживала свои игрушки и учила их математике, русскому языку. Делала им маленькие тетрадки, имела школьный журнал. И даже вызывала своих кукол к настоящей доске! У меня была коробочка с мелом и мамины туфли, которые я надевала, когда становилась учителем. А когда я поступила в педагогическое училище, поняла, что хочу стать не просто учителем, а настоящим учителем.

Профессия учителя одна из самых необычных. Почему, спросите Вы? Многие считают, что учитель – это тот, кто учит. Считаю, что обучать - значит вдвойне учиться самой.  Готовясь к урокам, ищу в разных источниках научную информацию, чтобы заинтересовать детей, в это время я тоже учусь и узнаю новое вместе с ними. Да и дети все такие разные, каждый интересен по – своему, у них тоже есть чему поучиться. Только с их помощью я вижу, что у меня получается, а что нужно изменить.

Человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, победы и поражения, знает душу ребёнка, никогда не забывает, что когда-то и сам был ребёнком.

Человек, хорошо знающий преподаваемый им предмет, влюблённый в него, знающий новейшие открытия и достижения педагогики, глубокие знания, широкий кругозор, интерес к проблемам науки – мастер своего дела.

Миссия педагога в моём понимании – показывать детям образец достойного поведения, развивать способности своих учеников и таланты, пробуждать в них любознательность, инициативу, творчество, стремление быть лидером. Научить детей мечтать, ставить цель и стремиться её достичь. Каждое, пусть небольшое достижение ученика, необходимо поощрять, стимулировать к новым победам.

Профессия учитель как эстафетная палочка передается от самого талантливого педагога к самому талантливому и чуткому ученику, чтобы в дальнейшем, и он стал значимой фигурой в жизни.

Считаю, что невозможно охватить понятие предназначения педагога, его миссии, просто упомянув все тонкости, трудности и особенности нелёгкой работы. Разными бывают представители этой самоотверженной профессии, разными бывают и дети, с которыми они имеют дело. У каждого учителя свой подход, своё мировоззрение, свои черты характера и принципы. Но каждый учитель знает, для чего он делает то, что делает. И это знание приходит с опытом ежедневных стараний, совместной работы с детьми, где усилия педагога прямо пропорционально вознаграждаются – поведением, рвением, растущей осознанностью учеников. А иначе эти ощущения не передать, не прочувствовать.

Можно ли сказать, что учитель – это моё призвание? Скорее всего, да, чем нет. Так как есть возможность раскрыть свой потенциал. Ведь, работая учителем, человек постоянно самосовершенствуется, соответствует требованиям времени, умеет разбираться и ориентироваться в новых педагогических технологиях, чтобы заинтересовать учеников, которые ждут от учителя новых знаний и открытий. Приятно осознавать, что ты – педагог, сумел занять место в сердцах детей. Если после звонка дети не бегут в коридор, а находятся рядом со мной, подходят ко мне с различными вопросами, значит, всё хорошо, я смогла их заинтересовать, у меня всё получилось. Умение увлечь своих учеников, и есть педагогическое мастерство.

Сегодня, уверенно ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно многое сделать для того, чтобы стать хорошим учителем, надо терпеливо и последовательно овладевать педагогическим мастерством. Настоящий учитель не только учит, но всю жизнь учится сам. Древняя мудрость гласит: «Учитель - это тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и совершить вместе с ним восхождение».